J'hallucine (boulot)

Ça veut dire 5 élèves par groupe environ? Vous allez donner des cours particuliers?

amethyste a écrit:

tiptop77 a écrit:Nous avons des AP qui ne sont pas disciplinaires... et en barrettes sur tous les niveaux toute l'année.... il y a 27 groupes d'AP en 6e sur 5 classes par exemple... Ca s'annonce bien ou pas??

L'horreur absolue ! Comment ont-ils réussi à faire des edt dans ces conditions ? Et les parents ne disent rien ?

Pour l'instant, l'Ap n'a pas commencé. Ca commence lundi 19. Il y a une réunion parents profs de 6e jeudi. Oh comme je suis ravie d'avoir refusé d'être pp de 6e!

Oh un petit, tout petit détail. Dans un groupe d'AP, il peut y avoir 2 gamins de 6A, 3 gamins de 6B, etc... C'est pas beau ça??

Et qui va assurer ces heures ? Non, parce que des élèves qu'on ne connait pas, qui ne sont pas tous au même niveau dans les programmes... En début d'année en 6e, ça va, il y a suffisamment à faire du côté organisation, mais ensuite ? Ca va tourner à la garderie. Je souhaite bon courage à tes collègues (enfin, s'ils ont laissé passer une telle organisation, je ne sais pas si on doit pleurer sur eux).

On va avoir de nouveaux emplois du temps, qui sont en cours de réalisation... On les appliquera lundi 19. Il fallait tout reprendre car il manquait des heures dans certaines matières, une classe avait été créée pour en dédoubler une autre qui explosait et n'entrait dans aucune salle, et il y avait aussi quelques problèmes d'ajustement...
Sauf qu'en fait apparemment ça va changer un peu les services, par exemple l'A.P. en lycée. C'est pas comme si on avait travaillé dessus depuis deux semaines... avec les profs qui sont pour l'instant sur les barrettes en question.

Aphrodissia a écrit: Ça veut dire 5 élèves par groupe environ? Vous allez donner des cours particuliers?

Non, il y a des tout petits groupes pour fluence ( vitesse de lecture) par exemple mais pour un autre AP il y aura un plus gros effectif. Il y a 3 créneaux d'AP par semaine toute l'année. L'année est répartie en 4 périodes.
Par exemple, le groupe 3 peut être en AP avec moi le lundi, faire un ap écriture poétique le lendemain et un ap maths sciences le vendredi. Tous les gamins ne feront pas anglais. Certains feront 2 AP maîtrise de la langue française ( 1 ap estime de soi et 1 ap compréhension des consignes par exemple) et puis un ap maths sciences. C'est pas simple, ah bon? Vous croyez??

Mon Dieu, mon Dieu, on dirait que le lycée a bien ouvert la voie de la machine à gaz avec l'A.P.
Pourtant j'avais l'impression qu'avec le temps et l'expérience on en arrivait à une simplification, je m'étais donc trompée.

C'est ce qu'on faisait ces dernières années. On faisait autre chose que notre programme habituel (d'ailleurs, c'était de l'AP en plus des heures de cours), les groupes tournaient sur l'année donc on refaisait 5 ou 6 fois la même chose. Ca se passait plutôt bien.

Mais avec la réforme, l'AP est censée être sur les heures de cours, donc plus ou moins disciplinaire, non ?

amethyste a écrit:Et qui va assurer ces heures ? Non, parce que des élèves qu'on ne connait pas, qui ne sont pas tous au même niveau dans les programmes... En début d'année en 6e, ça va, il y a suffisamment à faire du côté organisation, mais ensuite ? Ca va tourner à la garderie. Je souhaite bon courage à tes collègues (enfin, s'ils ont laissé passer une telle organisation, je ne sais pas si on doit pleurer sur eux).

Exactement!

Pour ma part je ne fais que de l'AP anglais en 6e avec ma collègue préférée et en cours nous avons toutes les 2 les 5 classes de 6e donc la concertation sera très simple. On s'en sort plutôt pas mal :lol:

Quant aux autres, good luck guys! :hypo:

kioupsPBT a écrit:C'est ce qu'on faisait ces dernières années. On faisait autre chose que notre programme habituel (d'ailleurs, c'était de l'AP en plus des heures de cours), les groupes tournaient sur l'année donc on refaisait 5 ou 6 fois la même chose. Ca se passait plutôt bien.

Mais avec la réforme, l'AP est censée être sur les heures de cours, donc plus ou moins disciplinaire, non ?

Voilà le nœud du problème...

tiptop77 a écrit:

kioupsPBT a écrit:C'est ce qu'on faisait ces dernières années. On faisait autre chose que notre programme habituel (d'ailleurs, c'était de l'AP en plus des heures de cours), les groupes tournaient sur l'année donc on refaisait 5 ou 6 fois la même chose. Ca se passait plutôt bien.

Mais avec la réforme, l'AP est censée être sur les heures de cours, donc plus ou moins disciplinaire, non ?

Voilà le nœud du problème...

Bon courage.....

tiptop77 a écrit: Certains feront 2 AP maîtrise de la langue française ( 1 ap estime de soi et 1 ap compréhension des consignes par exemple)

Je vois bien en quoi la compréhension des consignes relève de la maîtrise de la langue française (même si je continue à penser qu'il eût été préférable de maintenir les heures de français à un niveau décent plutôt que d'en sucrer une tous les deux ans) ; mais que diable vient foutre estime de soi là-dedans ?

J'espère que ceux de tes collègues qui ont accepté de se plier à cette mascarade contraire aux textes vont en chier des bulles carrées et s'en prendre une pleine tronche toute l'année. Mais, vraiment.

Je deviens égoïste. Ceux qui acceptent tout et n'importe quoi se démerdent! Je tiens à ma santé, j'ai anticipé pour ne pas trop me charger et tenir le coup autant que possible et si d'autres sont trop dociles, pour moi c'est simple: " dermerden sie sich!"

Ce matin à 8h, un gamin de 3ème vient avec mes 6èmes et s'installe dans la classe. " j'ai pas cours mais je veux rester avec vous" :shock: Euh ben non, it's not possible.

A 10h, des petites de 6ème viennent me raconter leurs délires. Euh.. déjà??

A 11H, des petits gars de 4ème se pointent et me disent qu'ils sont les gardes royaux et qu'ils vont m'escorter. Euh... No, thank you. :shock:

A 14h, des pépettes de 4ème me demandent si ça va , si tout le chemin pour aller en sdp à cause des travaux n'est pas trop long :shock: Euh ben non, ça va.

A 15h, une petite de 5ème me dit qu'elle va me fabriquer des boucles d'oreilles. Rhoooo c'est meugnon

Conclusion: purée de pois cassés! Heureusement que les élèves sont là pour m'aider à garder la pêche en classe! :lol:

Tiptop c'est trop mignon. Mais... et ta réputation de monstre mangeur d'enfants ? :lol:

Je crois qu'elle peut s'assoir dessus comme Elisabeth sur son trône!

Non mais...
Cette après-midi, j'ai TD avec une moitié de classe et je vois débarquer plein d'élèves, beaucoup trop...
Ben voila, mes rugbymen ont changé de gp, et puis d'autres...
Bref, je regarde sur éduchorus, même gp que depuis le début de l'année. J'ai viré mon surplus en disant que je ferai les changements quand j'aurai un papier officiel.
mince, mon cours n'est pas un moulin !

Aujourd'hui, cinq élèves de 4ème ont séché mon cours pour aller manger plus tôt...

jeanne a écrit:Aujourd'hui, cinq élèves de 4ème ont séché mon cours pour aller manger plus tôt...

Ils ont mangé le chien de Mickey???

Cette semaine, impossible de faire cours...
-lundi, une élève a fait un malaise grave. On a dû bloquer les couloirs, garder les élèves dans les salles, faire venir les pompiers. Faire travailler sa classe ensuite était mission impossible.
-aujourd'hui, chaleur à crever. Le vidéopro a surchauffé, impossible de l'allumer. Il y avait la réunion d'UNSS sur mon heure de cours: il manquait les 3/4 de la classe.
-demain on m'a convoquée à une formation à 70 km de chez moi (et j'ai reçu la convoc lundi).
-jeudi "sortie" pour tous les élèves du collège au concert.
-vendredi... peut-être que je pourrai ENFIN faire cours???

La cde avait une info à communiquer aux profs de 6e. Elle aurait pu envoyer un seul mail aux profs et puis basta!
Mais non, elle a envoyé un mail à l'équipe pédagogique de chaque 6e alors j'ai reçu 3 mails identiques pour donner cette info puisque j'ai 3 classes de 6e Ah et puis encore une 4ème mail pour nous dire qu'il ne fallait ouvrir qu'un seul des 3 mails précédents :help:

tiptop77 a écrit:La cde avait une info à communiquer aux profs de 6e. Elle aurait pu envoyer un seul mail aux profs et puis basta!
Mais non, elle a envoyé un mail à l'équipe pédagogique de chaque 6e alors j'ai reçu 3 mails identiques pour donner cette info puisque j'ai 3 classes de 6e Ah  et puis encore une 4ème mail pour nous dire qu'il ne fallait ouvrir qu'un seul des 3 mails précédents :help:

 

tiptop77 a écrit:La cde avait une info à communiquer aux profs de 6e. Elle aurait pu envoyer un seul mail aux profs et puis basta!
Mais non, elle a envoyé un mail à l'équipe pédagogique de chaque 6e alors j'ai reçu 3 mails identiques pour donner cette info puisque j'ai 3 classes de 6e Ah  et puis encore une 4ème mail pour nous dire qu'il ne fallait ouvrir qu'un seul des 3 mails précédents :help:

Et encore, tu as échappé aux collègues qui cliquent sur "répondre à tous" juste pour dire … merci.

L'élève de ST2S qui dit qu'elle n'a pas envie d'aller en histoire...
Moi : c'est bien l'histoire
Elle : Mouais, j'suis même pas sûre que c'est vrai ce qu'il raconte !

:shock:

Je sens que j'écope d'une 1L d'anthologie.

Entre la nana qui a fait semblant de ne pas comprendre que la spécialité, c'est obligatoire, et qui a depuis deux semaines séché les 5 heures d'Arts Plastiques; celle qui m'assure que je lui ai bien dit qu'elle ne faisait pas l'option, et qui l'a séchée alors qu'elle est bien inscrite sur la liste; celui qui sèche les cours de l'après-midi après 15h30 sinon son bus passe trop tard, et enfin les deux pièces rapportées qui ont abandonné la 1ES parce que ça a l'air "trop dur"...
Ça demande déjà toutes les 15 min à aller aux toilettes ou à l'infirmerie pour malaise.

Au secours! Je déteste les fainéants, j'y suis totalement allergique, et ça risque de vite se crisper si la classe prend cette pente-là.

ysabel a écrit:L'élève de ST2S qui dit qu'elle n'a pas envie d'aller en histoire...
Moi : c'est bien l'histoire
Elle : Mouais, j'suis même pas sûre que c'est vrai ce qu'il raconte !

:shock:

Je ne suis pas étonnée de la réaction de l'élève

"ça sert à rien, y sont tous morts" :|