- BeedjuleNiveau 1
Bonjour tout le monde,
C'est un peu la panique à bord ! La séquence que j'avais prévue pour mes 3e (largement tirée du manuel E for English : You've got talent) est trop ambitieuse par rapport à leur niveau...
Des idées de séquence / tâches finales pour des 3e faibles / moyens ?
C'est un peu la panique à bord ! La séquence que j'avais prévue pour mes 3e (largement tirée du manuel E for English : You've got talent) est trop ambitieuse par rapport à leur niveau...
Des idées de séquence / tâches finales pour des 3e faibles / moyens ?
- LaVosgienneNiveau 6
je me présente à l'oral (sous ma vraie identité ou mon identité d'artiste inventé), éventuellement devant un jury de casting (pour l'émission you've got talent?) composé d'élèves qui posera des questions --> évaluation EOc + EOi
je l'ai fait en 4° l'an dernier ça marche bien
by the way, E for English a de très chouettes séquences mais TRES difficiles et ambitieuses. Les CO sont notamment compliquées
je l'ai fait en 4° l'an dernier ça marche bien
by the way, E for English a de très chouettes séquences mais TRES difficiles et ambitieuses. Les CO sont notamment compliquées
- BeedjuleNiveau 1
Oops, je pensais avoir répondu et je vois que ça n'a pas été le cas !
Je pense totalement changer de cap, en leur demandant d'écrire un I am poem comme tâche finale... Je ne suis pas encore certaine, alors merci pour cette idée !
Je pense totalement changer de cap, en leur demandant d'écrire un I am poem comme tâche finale... Je ne suis pas encore certaine, alors merci pour cette idée !
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