Nouveaux bulletins dans pronote : "Eléments du programme travaillés pendant la période" ? Compétences ?

Audrey a écrit:Ben justement, mon adjointe a dit que ça bloquait... c'est à n'y rien comprendre!

On ne nous a jamais dit que ça bloquait, jamais obligé ou même demandé de remplir d'ailleurs.
On fait comme on veut, sans consigne.

(même académie que toi).

Finalement on met les titres des chapitres travaillés en utilisant le + pour créer des items, comme ça on a trouvé une utilité au bidule.

Chez nous, les profs d'EPS remplissent la partie "compétences travaillées" et un prof de physique sur deux, les autres non ; ça fait des bulletins qui ont des formes bizarres et les parents (se) posent des questions. La cohérence de tout ça ? Bof, d'après ce que j'ai pigé : quand il y a "physique" dans le titre de la matière, on remplit (sauf s'il y a aussi "sciences", alors là on joue le remplissage à pile ou face) et quand il n'y a pas "physique", on remplit pas. Tant que ça reste comme ça, c'est simple, finalement. En tout cas, c'est ce que j'explique aux parents quand ils me posent la question  

Moi, ça m'arrange bien : je n'ai pas "physique" dans le titre de ma matière, et, en plus, je n'ai toujours pas compris ce qu'était une compétence. En même temps, pour être tout à fait honnête, je n'ai pas du tout envie qu'on me l'explique : c'est déjà assez compliqué d'essayer de faire des cours de grammaire honnêtes plus trois séquences potables de littérature …

Plus on me détruit mon outil de travail, plus on pollue mon métier avec des tâches et des réunions absurdes, qui n'ont d'autres fonctions que d'alimenter la  "com." ministérielle (vous voyez, les choses évoluent à l'EN). Le LSU est un leurre de plus, une illusion, un effet de manche, une pantomime grossière, une cocotte en papier mâché, un décor de théâtre en carton pâte, plus deux ou trois trucs encore. Le numérique nous bouffe, c'est certain, mais pas seulement par là. La réponse est de feindre l'ignorance, l'incompétence, la luxation de l'épaule qui empêche de taper sur le clavier (sauf à coups de poings) ou, en dernier recours, la cécité.

Comme l'a dit un ancien sage, cécité parfois est nécessité.

Bernardo, tu es MA voix de la sagesse!

J'avais crée une compétence "Voir cahier de textes numérique.", comme recommandé par le SNES et le SNALC, mais le principal de l'un de mes établissements vient de m'envoyer un courriel m'indiquant que cela bloquerait la remontée vers le LSU... Il faudrait au minimum cocher un élément pour que rien ne soit bloqué...
Chez vous aussi ?

bernardo a écrit:la luxation de l'épaule qui empêche de taper sur le clavier (sauf à coups de poings)

De quoi expliquer les fautes de frappe par ailleurs.

Cosmos a écrit:J'avais crée une compétence "Voir cahier de textes numérique.", comme recommandé par le SNES et le SNALC,

Je crois que "Voir cahier de textes numérique." concerne les éléments du programme travaillés et non les compétences.

Oui, je dis "compétence" mais j'ai crée une composante dans "Éléments du programme travaillés".

Cosmos a écrit:J'avais crée une compétence "Voir cahier de textes numérique.", comme recommandé par le SNES et le SNALC, mais le principal de l'un de mes établissements vient de m'envoyer un courriel m'indiquant que cela bloquerait la remontée vers le LSU... Il faudrait au minimum cocher un élément pour que rien ne soit bloqué...
Chez vous aussi ?

J'ai moi aussi écrit "voir cahier de texte numérique". Pour l'instant aucune remarque du CDE...

Cosmos a écrit: le principal de l'un de mes établissements vient de m'envoyer un courriel m'indiquant que cela bloquerait la remontée vers le LSU...

A mon avis c'est faux mais je n'ai pas encore fait le test du transfert.

Je pense que si on écrit "non rempli", "voir cahier de textes numérique" ou tout ce que vous voudrez, le logiciel comprend que la case est remplie et donc, c'est bon.

Pour info, Pronote vient de mettre des choses à jour et indique ceci :
http://www.index-education.com/fr/faq-pronote-single-0-0-5550.php?cpt=r

Concrètement, vous mettez combien de temps à remplir un seul bulletin ? Est-ce très chronophage ou ça peut quand même aller ?

Ça va aussi vite qu'avant, avec pronotes les "éléments du programme travaillés" sont simplement des cases à cocher, et ensuite cela apparait sur tous les bulletins de la classe. Bon, en HG il y a tout de même 105 items, sans compter l'éduc. civique...

Ce qui est plus lent en tout cas, c'est l'impression des bulletins, les duplicatas, les mises sous enveloppes (avec des bulletins qui font plusieurs pages...).
C'est pas comme si on l'avait annoncé il y a plus d'un an déjà...

Chez nous, on est passés fin janvier à ces bulletins (semestrialisation oblige), les deux colonnes étaient remplies et la CDE a même envoyé aux familles les statistiques pronote (diagrammes colorés) à la moitié de l'année de l'acquisition des compétences du socle en 6e et 3e (fin de cycle). Les bulletins sont déjà accessibles sur le LSU et font 4 pages !



Vous remarquerez que chacun a fait à sa sauce pour les éléments du programme travaillés !

monseigneur a écrit:Ça va aussi vite qu'avant, avec pronotes les "éléments du programme travaillés" sont simplement des cases à cocher, et ensuite cela apparait sur tous les bulletins de la classe. Bon, en HG il y a tout de même 105 items, sans compter l'éduc. civique...

Il n'y en a que 7 chez nous. Pas 105. Il ne faut pas tomber dans le piège de la micro-itémisation et accepter les propositions d'un logiciel privé. Sur Pronotes, en plus, tu peux créer tes propres compétences dans l'onglet de ta discipline. On l'a fait chez nous et c'est très facile.

Elyas a écrit:

monseigneur a écrit:Ça va aussi vite qu'avant, avec pronotes les "éléments du programme travaillés" sont simplement des cases à cocher, et ensuite cela apparait sur tous les bulletins de la classe. Bon, en HG il y a tout de même 105 items, sans compter l'éduc. civique...

Il n'y en a que 7 chez nous. Pas 105. Il ne faut pas tomber dans le piège de la micro-itémisation et accepter les propositions d'un logiciel privé. Sur Pronotes, en plus, tu peux créer tes propres compétences dans l'onglet de ta discipline. On l'a fait chez nous et c'est très facile.

Mais les éléments du programme travaillés ce sont les chapitres réalisés.

Isis39 a écrit:

Elyas a écrit:

monseigneur a écrit:Ça va aussi vite qu'avant, avec pronotes les "éléments du programme travaillés" sont simplement des cases à cocher, et ensuite cela apparait sur tous les bulletins de la classe. Bon, en HG il y a tout de même 105 items, sans compter l'éduc. civique...

Il n'y en a que 7 chez nous. Pas 105. Il ne faut pas tomber dans le piège de la micro-itémisation et accepter les propositions d'un logiciel privé. Sur Pronotes, en plus, tu peux créer tes propres compétences dans l'onglet de ta discipline. On l'a fait chez nous et c'est très facile.

Mais les éléments du programme travaillés ce sont les chapitres réalisés.

C'est aussi ce que j'ai indiqué sur les bulletins de ce deuxième trimestre: par exemple, en 3e, j'ai simplement écrit "la Seconde Guerre mondiale", "les espaces productifs". Honnêtement, ça prend 15 secondes par classe (bon, par contre, ça ne sert à rien, c'est redondant avec le cahier de texte).

Malaga a écrit:

Isis39 a écrit:

Elyas a écrit:

monseigneur a écrit:Ça va aussi vite qu'avant, avec pronotes les "éléments du programme travaillés" sont simplement des cases à cocher, et ensuite cela apparait sur tous les bulletins de la classe. Bon, en HG il y a tout de même 105 items, sans compter l'éduc. civique...

Il n'y en a que 7 chez nous. Pas 105. Il ne faut pas tomber dans le piège de la micro-itémisation et accepter les propositions d'un logiciel privé. Sur Pronotes, en plus, tu peux créer tes propres compétences dans l'onglet de ta discipline. On l'a fait chez nous et c'est très facile.

Mais les éléments du programme travaillés ce sont les chapitres réalisés.

C'est aussi ce que j'ai indiqué sur les bulletins de ce deuxième trimestre: par exemple, en 3e, j'ai simplement écrit "la Seconde Guerre mondiale", "les espaces productifs". Honnêtement, ça prend 15 secondes par classe (bon, par contre, ça ne sert à rien, c'est redondant avec le cahier de texte).

Ici, nous n'avons toujours pas rempli cette case.

Malaga a écrit:

Isis39 a écrit:

Elyas a écrit:

monseigneur a écrit:Ça va aussi vite qu'avant, avec pronotes les "éléments du programme travaillés" sont simplement des cases à cocher, et ensuite cela apparait sur tous les bulletins de la classe. Bon, en HG il y a tout de même 105 items, sans compter l'éduc. civique...

Il n'y en a que 7 chez nous. Pas 105. Il ne faut pas tomber dans le piège de la micro-itémisation et accepter les propositions d'un logiciel privé. Sur Pronotes, en plus, tu peux créer tes propres compétences dans l'onglet de ta discipline. On l'a fait chez nous et c'est très facile.

Mais les éléments du programme travaillés ce sont les chapitres réalisés.

C'est aussi ce que j'ai indiqué sur les bulletins de ce deuxième trimestre: par exemple, en 3e, j'ai simplement écrit "la Seconde Guerre mondiale", "les espaces productifs". Honnêtement, ça prend 15 secondes par classe (bon, par contre, ça ne sert à rien, c'est redondant avec le cahier de texte).

Nos sept compétences sont le programme au même titre que les thèmes scientifiques.

Quand je pense qu'avec les anciens bulletins j'avais déjà des parents qui confondaient la moyenne de la classe avec celle de leur enfant...
Cette frénésie d'indications ressemble terriblement à la peur du vide: moins on est efficace, plus on veut faire croire, par une avalanche d'indications, qu'on se démène.

Elyas a écrit:

Malaga a écrit:

Isis39 a écrit:

Elyas a écrit:

Il n'y en a que 7 chez nous. Pas 105. Il ne faut pas tomber dans le piège de la micro-itémisation et accepter les propositions d'un logiciel privé. Sur Pronotes, en plus, tu peux créer tes propres compétences dans l'onglet de ta discipline. On l'a fait chez nous et c'est très facile.

Mais les éléments du programme travaillés ce sont les chapitres réalisés.

C'est aussi ce que j'ai indiqué sur les bulletins de ce deuxième trimestre: par exemple, en 3e, j'ai simplement écrit "la Seconde Guerre mondiale", "les espaces productifs". Honnêtement, ça prend 15 secondes par classe (bon, par contre, ça ne sert à rien, c'est redondant avec le cahier de texte).

Nos sept compétences sont le programme au même titre que les thèmes scientifiques.

Oui, mais ces 7 compétences sont travaillées quasiment toutes chaque trimestre. Il me semble plus logique de mettre les chapitres réalisés.

Isis39 a écrit:

Elyas a écrit:

Malaga a écrit:

Isis39 a écrit:

Mais les éléments du programme travaillés ce sont les chapitres réalisés.

C'est aussi ce que j'ai indiqué sur les bulletins de ce deuxième trimestre: par exemple, en 3e, j'ai simplement écrit "la Seconde Guerre mondiale", "les espaces productifs". Honnêtement, ça prend 15 secondes par classe (bon, par contre, ça ne sert à rien, c'est redondant avec le cahier de texte).

Nos sept compétences sont le programme au même titre que les thèmes scientifiques.

Oui, mais ces 7 compétences sont travaillées quasiment toutes chaque trimestre. Il me semble plus logique de mettre les chapitres réalisés.

J'avoue être perplexe par rapport à cette case. On entend tout et son contraire.

Elyas a écrit:

Isis39 a écrit:

Elyas a écrit:

Malaga a écrit:

C'est aussi ce que j'ai indiqué sur les bulletins de ce deuxième trimestre: par exemple, en 3e, j'ai simplement écrit "la Seconde Guerre mondiale", "les espaces productifs". Honnêtement, ça prend 15 secondes par classe (bon, par contre, ça ne sert à rien, c'est redondant avec le cahier de texte).

Nos sept compétences sont le programme au même titre que les thèmes scientifiques.

Oui, mais ces 7 compétences sont travaillées quasiment toutes chaque trimestre. Il me semble plus logique de mettre les chapitres réalisés.

J'avoue être perplexe par rapport à cette case. On entend tout et son contraire.

Dans mon établissement, il nous a été dit de mettre soit les chapitres étudiés, soit les compétences travaillées. Nous avons le choix.

historien14 a écrit:

Elyas a écrit:

Isis39 a écrit:

Elyas a écrit:

Nos sept compétences sont le programme au même titre que les thèmes scientifiques.

Oui, mais ces 7 compétences sont travaillées quasiment toutes chaque trimestre. Il me semble plus logique de mettre les chapitres réalisés.

J'avoue être perplexe par rapport à cette case. On entend tout et son contraire.

Dans mon établissement, il nous a été dit de mettre soit les chapitres étudiés, soit les compétences travaillées. Nous avons le choix.

Personnellement je vois plus d'intérêt à mettre les chapitres. Car si on y met les compétences travaillées, on aura quasiment la même chose de la 6e à la 3e.

Oui, je suis d'accord. Et puis "éléments du programme travaillés" ce n'est pas "compétences travaillées". Bon je trouve quand même que c'est idiot : n'importe quel parent qui veut savoir ce que son enfant a fait en classe n'a qu'à regarder son cahier...

Nous :
- refus de compléter cette case au 1er trimestre
- obligation nous a été faite pour le 2è trimestre / interdiction des compétences : que les éléments travaillés (!!! pourtant les compétences sont bien au coeur des éléments travaillés)
--> moralité : bulletins illisibles, avec tout et son contraire ...