Comment bâtir de meilleures séquences : le schéma de Meirieu

Zagara a écrit:Ils savent mieux se positionner dans les structures de pouvoir pour avoir en main les leviers pour aider leurs copains, donc. C'est un talent.

Je ne suis même pas sûr qu'ils aient eu à en faire preuve. Je crois qu'un puissant voulait réformer un truc et qu'ils passaient par là: une fois qu'on a le pouvoir, il n'y a plus qu'à l'utiliser, se coopter, etc.

Je me demande si ils n'ont pas bénéficié du désengagement politique des universitaires ces 20 dernières années. Après les intellectuels engagés, on a eu une génération d'intellectuels revendiquant le désengagement, la non-affiliation, la distance avec le pouvoir. Ben quand on laisse le terrier vide, le putois le prend.

Je suis un esprit faible et envieux. Mais quand je lis, par exemple, que l'auteur d'un schéma cité dans les pages précédentes est MCF, et que dans le même temps je vois s'allonger la liste des gens (gen.te.s) brillantissimes qui restent sur le carreau et abandonnent l'idée d'obtenir un jour un poste dans le supérieur, je perds un instant mon infatigable bonne humeur.

Le malheur, c'est qu'en absence de réels journaux scientifiques dans le domaine, on ne puisse pas monter un joli canular et faire publier un article bidon et très ironique (comme ceci a pu être fait dans d'autres disciplines, pourtant un peu plus sérieuses).
Quoique... certains parmi vous sauraient-ils où l'on pourrait tenter de publier un article "pédagogiste"? (L'idéal serait que ça soit ensuite repris par quelques-un, commenté sérieusement, avant de dire au grand jour que c'était du bon gros foutage de g...)?

On pourrait déjà lancer un concours de graphique "pédagogiste" (avec description et si possible des formes et concepts originaux...). A l'ESPE, dans certaines formations on a d'ailleurs eu des entraînements à ce genre de truc (j'avoue, j'aime beaucoup faire des graphiques à la c... pleins de flèches dans tous les sens).
K

DesolationRow a écrit:Je suis un esprit faible et envieux. Mais quand je lis, par exemple, que l'auteur d'un schéma cité dans les pages précédentes est MCF, et que dans le même temps je vois s'allonger la liste des gens (gen.te.s) brillantissimes qui restent sur le carreau et abandonnent l'idée d'obtenir un jour un poste dans le supérieur, je perds un instant mon infatigable bonne humeur.

Je te comprends. Moi je suis un reconverti de circonstance, tout ça me désole, mais je n'ai pas  tout investi là-dedans et je me retourne sur autre chose. Pour un jeune qui a beaucoup travaillé, est entré tard dans la vie active près des sacrifices, peut apporter beaucoup  dans le domaine de la connaissance et sa diffusion, et se retrouve dans cette panade tandis que des flemmards réseauteurs triomphent avec morgue sur les cadavres des disciplines, il y a de quoi  avoir des remontées d'acide.

Ben tu l'as ton graphique canular : c'est au début du post, c'est du foutage de gueule intégral mais certains, y compris l'auteur, le prennent au sérieux...

En ce qui concerne les mathématiques il y a eu aussi un certain contre-coup des mathématiques modernes dans lesquelles beaucoup de mathématiciens s'étaient impliqués. On leur a expliqué qu'ils n'y comprenaient rien et beaucoup avaient fini par le croire ou s'en accommoder et délaisser les questions d'enseignement. Rudolf Bkouche m'en parlait puisqu'il l'avait vécu.

C'étaient pourtant Poincaré qui louait le travail des instituteurs de la IIIe, Borel qui écrivait des livres de géométrie pour les Ecoles Normales de Jeunes filles, Cartan qui écrivait un livre de collège avec son épouse...

Dans le même genre j'ai feuilleté il y a peu un manuel de géographie pour l'école primaire écrit au début du XXe siècle par un professeur au Collège de France.

KinetteKinette a écrit:Le malheur, c'est qu'en absence de réels journaux scientifiques dans le domaine, on ne puisse pas monter un joli canular et faire publier un article bidon et très ironique (comme ceci a pu être fait dans d'autres disciplines, pourtant un peu plus sérieuses).
Quoique... certains parmi vous sauraient-ils où l'on pourrait tenter de publier un article "pédagogiste"? (L'idéal serait que ça soit ensuite repris par quelques-un, commenté sérieusement, avant de dire au grand jour que c'était du bon gros foutage de g...)?

On pourrait déjà lancer un concours de graphique "pédagogiste" (avec description et si possible des formes et concepts originaux...). A l'ESPE, dans certaines formations on a d'ailleurs eu des entraînements à ce genre de truc (j'avoue, j'aime beaucoup faire des graphiques à la c... pleins de flèches dans tous les sens).
K

C'est une excellente idée. Le journal-victime n'a pas à être sérieux, ou plutôt, il ne peut pas l'être, par hypothèse

En revanche il faudrait qu'il eût pignon sur cour.

William Foster a écrit:Tenter une résumance de la pensée fulgurante et spiritique de Skippy Meirieu me parait impossible, mais il me vient un précepte médiateur de la pensée richnou pédagogistique qui est que "tout bien mot du dico que tu détiens est un souci qui te retient"... Et Skippy Meirieu est là pour nous enlever tous nos soucis.

Fatras a écrit:

William Foster a écrit:Tenter une résumance de la pensée fulgurante et spiritique de Skippy Meirieu me parait impossible, mais il me vient un précepte médiateur de la pensée richnou pédagogistique qui est que "tout bien mot du dico que tu détiens est un souci qui te retient"... Et Skippy Meirieu est là pour nous enlever tous nos soucis.

Je suis mou du bulbe, je viens de comprendre l'allusion......

PauvreYorick a écrit:Dans le même genre j'ai feuilleté il y a peu un manuel de géographie pour l'école primaire écrit au début du XXe siècle par un professeur au Collège de France.

Oui, on a des surprises.

gauvain31 a écrit:Meirieu invente ses mots en les prenant à la sédimentologie, puisque la mésogène correspond en fait à une phase de la diagénèse, lorsque la la roche n'est plus en contact avec le milieu marin:


Source : Bases de sédimentologie. De H.Chamley et JF.Deconinck

Que Meirieu plagie ce terme me laisse pantois, je ne savais pas qu'il avait des connaissances en Géologie aussi poussées :blague:

Suite à la calamiteuse célébrité de Cyrulnik pour avoir inventé piqué à Bowlby l'idée d'utiliser un terme de physique pour évoquer une notion de psychologie, tous les pingouins de la francophonie se sont tournés vers les sciences de la matière pour voir s'ils ne pouvaient pas acquérir une aussi valorisante célébrité en utilisant le même procédé.

Mésogénèse c'est plutôt du Chevallard. En fait. Et le triangle didactique aussi je pense. "Praxéologie", ça ne trompe pas.

KinetteKinette a écrit:monter un joli canular et faire publier un article bidon et très ironique (comme ceci a pu être fait dans d'autres disciplines, pourtant un peu plus sérieuses)

Pour faire une blague de ce type, il faudrait déjà qu'il y ait une base sérieuse à parodier.

Dimka a écrit:

KinetteKinette a écrit:monter un joli canular et faire publier un article bidon et très ironique (comme ceci a pu être fait dans d'autres disciplines, pourtant un peu plus sérieuses)

Pour faire une blague de ce type, il faudrait déjà qu'il y ait une base sérieuse à parodier.

Pas sûr. On peut se demander si les auteurs brocardés par Sokal constituaient une base sérieuse.

Honnêtement, on met du Meirieu, du Latour, du Maffesoli, un soupçon de Cyrulnik, du Chevallard, etc., et ça passe comme une lettre à la poste. Par contre c'est du boulot : c'est très dur d'écrire réellement inintelligible.

Anaxagore a écrit:Mésogénèse c'est plutôt du Chevallard. En fait. Et le triangle didactique aussi je pense. "Praxéologie", ça ne trompe pas.

La mèmeté du sujet évoqueur dans le milieu virtuel notionnel Forum se révèle par sédimentation des hiccéités successivement déposées dans le milieu virtuel réelisé forum, au détriment d'une métaconnaissance de son ipséité hors-le-milieu virtuel par condensat du donné de celles-ci.

Ah oui, l'autre difficulté c'est de déterminer à partir de quel point c'est trop gros pour passer

C'était pourtant très clair. Il faut traduire ?

Justement, ça sent la traduction en jargon d'un truc suspect d'avoir un sens

Flûte.  :lol:

Spoiler:

Le secret, c'est de caser "icelle" quelque part. Et "noosphère" aussi.

Et des mots des sciences de la matière.
Et "topologie".

Dalva a écrit:
Je n'en peux plus ! Ah, ça fait du bien de rire avant de retourner bosser. C'est pas tout mais faut y aller. Comment dit-on "correction de copies" dans cette langue ?

Les copies disparaîtront quand le dernier meyrieuiste aura été pendu avec ses bretelles d'incompétence.

Lefteris a écrit:Quand on regarde sur Galaxie, on ne trouve plus rien en LC, pour PRCE/ PRAG. Mais en pédagogisme, partout.
Le plus piquant chez ces gens là, c'est que grands destructeurs de l'instruction, de la culture, ils adorent les termes scientifiques et gréco-latins.   Trissotin a eu une descendance inespérée....

Hélas, les effectifs dans les UFR de LC ne sont plus ce qu'ils étaient. Je connais au moins un MCF en latin qui n'en enseigne plus une seule heure. :| Inutile de dire que cela ne va pas amener la création de postes de PRAG à la pelle.