Les professeurs devront se former pendant les vacances, même les grandes...

Sheldon a écrit:Donc on ne sait pas quand le décret sera communiqué ?

Fenrir a écrit:L'UNSA et le SGEN qui votent contre, il faut faire une croix sur le calendrier.

dryade a écrit:Bonsoir,
J'ai entendu aujourd'hui sur France Info les résultats d'une enquête sur les professeurs européens, et surtout sur les spécificités des professeurs français (en fait, ils n'ont pas parlé des autres pays...).
Eh bien, croyez-vous qu'il fut question de salaires, de réformite compulsive, de conditions de travail ?
Que nenni : il n'a été question que de formation, de formation, et de formation.
C'est par manque de formation en gestion de classe que les profs français ont le plus de problèmes de discipline, c'est par manque de formation en pédagogie que les profs français ont du mal à transmettre les savoirs, etc.
Et la conclusion de cette "enquête" : ça tombe bien, JM Blanquer compte renforcer la formation des professeurs.

C'est cool, je trouve : fabrique-moi une enquête pour faire comprendre au bon peuple que mes mesures vont dans le bon sens...

Ministère de l'Education Nationale a écrit:
REGARD SUR LE MÉTIER : RÉSULTATS TALIS 2018 /
Cette enquête internationale menée par l'OCDE auprès des professeurs souligne notamment que :
• 9 professeurs sur 10 sont heureux d'exercer leur métier ;
• la moitié des professeurs exprime un besoin supplémentaire de formation ;

Spoiler:

• 70% des professeurs qui ont participé à une formation considèrent qu'elle leur a été utile.
Lien vers les résultats de l'enquête

Zagara a écrit:"La morale est-elle la meilleure des politiques ?"

Zagara a écrit:Prescription de formation : 6 mois de SNU dans la jungle de Guyane (à poil et avec un petit couteau à bout rond).

F.Lemoine a écrit:En tout cas, il y a de l'humiliation dans l'air.
Je pense que les gens du ministère sont en train de se faire plaisir. Avant les vacances, ça détend un peu.
Après tout, quand ils voient la cohorte de bisounours avec lesquels ils s'amusent, pourquoi se priver d'une franche rigolade ?

Preparedness in pedagogy of the subject field(s)
In many participating countries and economies, the largest difference between new and experienced teachers
was in the pedagogy of the subject field(s) they teach. Differences, for this domain, between new and experienced
teachers were the largest in Israel (30 percentage points), Estonia (29 percentage points), Romania (27 percentage
points) and Malaysia (21 percentage points). In contrast, differences between new and experienced teachers
were only 6 percentage points in Finland, France and Japan. In Italy and Korea, no statistically significant
differences were found. The magnitude of some of these differences suggest that, in some countries, new
teachers may require more support to develop effective pedagogical strategies for teaching content than in
others, possibly due to limited pre-service or in-service training.

Zagara a écrit:Je crois que la réforme du collège a fait beaucoup de mal politiquement aux enseignants, parce qu'elle a été le révélateur qu'une idée reçue par laquelle les énarques du MEN juraient était fausse. En 2015, j'en avais entendu un dire (au Sénat) qu'il était très difficile de réformer "le mammouth" parce que les enseignants étaient solidement syndiqués, corporatistes et prompts à faire de la résistance. En fait les bureaucrates se croyaient encore en 1980 et surestimaient énormément les capacités de mobilisation des enseignants. La réforme du collège, passée comme dans du beurre et certainement par-delà leurs espérances, leur a prouvé le délitement de l'esprit de corps et des capacités de combat des enseignants. A partir de là, c'était Noël tous les jours pour nos amis les mal classés.

Lagomorphe a écrit:C'est une enquête de l'OCDE qui date de 2018, et qui "surgit" étrangement en juin 2019 au moment où un décret Les professeurs devront se former pendant les vacances, même les grandes... - Page 10 992729132 sur la formation continue se prépare. Il faut vraiment ne reculer devant aucune immoralité pour relier la "dégradation du sentiment d’efficacité personnelle" à un manque de formation continue (de préférence pendant les vacances sinon c'est pas drôle).
OUI, mon efficacité personnelle est limitée.
NON, ce n'est pas à cause d'un manque de formation. C'est à cause:
- des élèves qui n'ont pas le début des bases pour suivre dans le niveau où ils sont parvenus (parce que le redoublement c'est méchant, et puis tout le monde a droit d'aller en filière générale, surtout en S, surtout quand on a 6 de moyenne dans les matières scientifiques)
- du manque de temps pour boucler un programme délirant, avec des notions de haute épistémologie qui passent totalement au-dessus de la tête des élèves
- des méthodes d'enseignement inefficaces qu'on m'impose au mépris de toute liberté pédagogique
- du manque de travail et/ou d'attention de certains élèves, qui auraient tort de se fouler vu qu'on ne peut strictement rien faire de concret pour les obliger à bosser et/ou à se taire.

Tiberius a écrit:
Je rajouterais:
- Le manque d'éducation des élèves et la démission des parents.

trompettemarine a écrit:Ben, plus aucun professeur ne votera pour Macron... même pour éviter le pire
L'hôpital non plus, les retraités non plus...
voilà voilà...

trompettemarine a écrit:En fait, ils commencent le processus "orange".

Ça marche, j'ai déjà eu plusieurs fois envie d'en  finir à cause de ce métier sans avenir.
L'année prochaine sera peut-être  la bonne.