A Longwy, un collège organisé comme Poudlard, l'école des sorciers d'Harry Potter

VinZT a écrit:Résumons :
— Longwy
— Maisons façon Poudlard
— Académie 4.0 (coucou Mme la ministre plénipotentiaire)

Heureusement qu'il y a les mirabelles, non ?

Tu veux dire l'alcool de mirabelles?

Petit souvenir de Longwy : il y a longtemps j'ai demandé dans la rue où était l'office de tourisme. Et le passant sollicité m'a répondu : "Le fils de qui ?"

Merci pour le fou rire!

C'est marrant, tout ça me fait penser au carnaval organisé par le collège: chaque année, j'avais au minimum un tiers des élèves qui ne voulaient pas venir, car ils ne voulaient pas se déguiser... et on peut parler des discussions pour choisir le thème de déguisement (oui, le prof principal se payait ça, aussi... que je suis heureuse de ne plus être pp), des groupes qui ne sont pas d'accord... je pense qu'ils ont oublié qu'ils ont affaire à des ados. Avec tout le côté rebelle, qui ne veut pas suivre la troupe. Ceci risque de donner de drôles de résultats (et les histoires de pouvoir exclure des élèves fait peur. Je flipperais grave que ça se termine par le suicide d'un gamin exclus par les autres...).

K

cassiopella a écrit:

Provence a écrit:Ne pas modifier les classes (ou maisons) durant quatre ans, c'est risquer de se trouver avec des classes déséquilibrées ou dysfonctionnelles par le jeu du hasard (et comme cela arrive partout), sans possibilité de corriger le problème l'année suivante.

Et des points positifs : tous on suivi le même enseignement avec le même professeur. Ils auront un niveau plus homogène l'année prochaine.

Ou pas. Mes latinistes me subissent tous moi et rien que moi pendant trois ans, je n'ai pas l’impression que ça joue sur l'homogénéité de leur niveau.

Par ailleurs, je ne suis pas sûre que les maisons suivent les classes, donc le problème évoqué par Provence ne me semble pas se poser ici. Et heureusement, car des classes auxquelles on ne touche pas, dans la vraie vie des gens qui enseignent, on se rend compte que niveau ambiance, ça craint du boudin.

Il y a des pays où ça se fait cela dit et ils ont du mal à imaginer l'intérêt de rebrasser les cartes comme nous le faisons tous les ans. Je ne crois pas que ce soit l'aspect le plus problématique de la question.

L'aspect le plus problématique, c'est que l'on autorise/encourage le lynchage : les élèves pourront chasser le camarade qui ralentit le groupe.
Ambiance le Repas des fauves garantie !

pseudo-intello a écrit:

cassiopella a écrit:

Provence a écrit:Ne pas modifier les classes (ou maisons) durant quatre ans, c'est risquer de se trouver avec des classes déséquilibrées ou dysfonctionnelles par le jeu du hasard (et comme cela arrive partout), sans possibilité de corriger le problème l'année suivante.

Et des points positifs : tous on suivi le même enseignement avec le même professeur. Ils auront un niveau plus homogène l'année prochaine.

Ou pas. Mes latinistes me subissent tous moi et rien que moi pendant trois ans, je n'ai pas l’impression que ça joue sur l'homogénéité de leur niveau.

Je n'ai pas dit que le niveau est homogène. Je dis qu'il est plus homogène que dans une classe reconstituée par des élèves ont eu 3-4 profs différents.

Sphinx a écrit:Il y a des pays où ça se fait cela dit et ils ont du mal à imaginer l'intérêt de rebrasser les cartes comme nous le faisons tous les ans. Je ne crois pas que ce soit l'aspect le plus problématique de la question.

Oui. Non seulement la classe est la même, mais les professeurs aussi. Par contre si jamais on tombe sur un enseignant incompétent....

Delia a écrit:L'aspect le plus problématique, c'est que l'on autorise/encourage le lynchage : les élèves pourront chasser le camarade qui ralentit le groupe.
Ambiance le Repas des fauves garantie !

Oui. En plus c'est contraire à l'esprit de Poudlard qu'ils copient.

Kimberlite a écrit:

VinZT a écrit:Résumons :
— Longwy
— Maisons façon Poudlard
— Académie 4.0 (coucou Mme la ministre plénipotentiaire)

Heureusement qu'il y a les mirabelles, non ?

Tu veux dire l'alcool de mirabelles?

Les mirabelles en saison, l'alcool le reste de l'année (ne me faites pas dire ce que je n'ai pas dit hein)

Provence a écrit:Ne pas modifier les classes (ou maisons) durant quatre ans, c'est risquer de se trouver avec des classes déséquilibrées ou dysfonctionnelles par le jeu du hasard (et comme cela arrive partout), sans possibilité de corriger le problème l'année suivante.

A la lecture du courrier, je ne pense pas que les maisons remplacent les classes, c'est plutôt en parallèle dans chaque classe il y aura des élèves de chaque maison comme dans Harry Potter...

Comme ça ils peuvent s'insulter pour des raisons d'appartenance clanique. Sympa comme idée.

Le problème principal, c'est que le collège n'est pas un château. Et qu'il n'y a pas de baguettes magiques. Pas de forêt interdite non plus. Ou de Quidditch. Je serais super déçue en tant qu'élève.  

Des enfants qui s'organisent en clans selon leurs caractères puis sont en rivalité... Ce n'est pas Harry Potter mais plutôt au mieux un bazar improductif, au pire des situations de harcèlement, Sa majesté des Mouches ou La Vague qui me viennent à l'esprit.

Moi, s'il n'y a pas de cours de métamorphose, ben je n'y vais pas. Na!

De toute façon, ce genre de projets résiste peu au principe de réalité surtout si on n'a pensé qu'à la forme, l'enveloppe. Après, ça reste un collège français avec les mêmes problématiques qu'ailleurs, les parents, les élèves, les notes, les profs . Donc, je pense que ça va se dégonfler tout seul assez vite. On en reparle dans deux ans.

roxanne a écrit:De toute façon, ce genre de projets  résiste peu au principe de réalité surtout si on n'a pensé qu'à la forme, l'enveloppe. Après, ça reste un collège français avec les mêmes problématiques qu'ailleurs, les parents, les élèves, les notes, les profs . Donc, je pense que ça va se dégonfler tout seul assez vite. On en reparle dans deux ans.

Je suis assez d'accord. Passé l'effet d'annonce démago, il est probable que le projet retombera à l'eau dès que les volontaires auront perdu leur enthousiasme initial. On n'adapte pas forcément facilement le fonctionnement traditionnel d'un système d'éducation dans un contexte culturel différent.

Ce qui agace un peu, c'est de voir présenté comme tiré de Harry Potter et favorisant le "vivre-ensemble" (il faudra à l'occasion déconstruire cet hideux néologisme) un système d'éducation qui comme certains intervenants l'ont fait remarquer n'est rien d'autre que le système traditionnel de certaines écoles britanniques. Qui ne passait pas pour être le plus novateur et le plus tourné vers le développement de l'enfant.

Est-ce que le projet prévoit aussi le retour de la canne et des châtiment corporels ?

Les châtiments corporels forment la jeunesse?

Je trouve un peu curieux que le système des Maisons dans HP semble si "cool" et populaire, alors que les textes eux-mêmes peuvent donner matière à le critiquer (même si je ne suis pas sûr que ce soit l'intention de Rowling, contrairement aux critiques très claires qu'elle fait d'autres aspects de la société des sorciers dans les livres).

Ascagne a écrit:Je trouve un peu curieux que le système des Maisons dans HP semble si "cool" et populaire, alors que les textes eux-mêmes peuvent donner matière à le critiquer (même si je ne suis pas sûr que ce soit l'intention de Rowling, contrairement aux critiques très claires qu'elle fait d'autres aspects de la société des sorciers dans les livres).

J'ai trouvé ceci dans la rubrique Checknews de Libération :

https://www.liberation.fr/checknews/2019/09/03/est-il-vrai-qu-un-college-va-repartir-ses-eleves-dans-des-maisons-comme-dans-harry-potter_1749018

C’est un tirage au sort qui déterminera le destin des collégiens. Si le choixpeau magique ne sera pas présent, Valérie Mayere, la principale du collège, assure qu’une mise en scène sera bien organisée. La principale est à l’origine du projet dans son établissement : «J’ai vu sur Facebook l’année dernière un collège du sud de la France qui avait fait ça et j’ai trouvé ça super», explique-t-elle à CheckNews.

Donc, nous travaillons dans un univers où une principale peut lancer un projet qui influera sur la vie scolaire des collégiens parce qu'elle a vu ça sur Facebook et "trouvé ça super".

Je me sens las.

Prezbo a écrit:

Donc, nous travaillons dans un univers où une principale peut lancer un projet qui influera sur la vie scolaire des collégiens parce qu'elle a vu ça sur Facebook et "trouvé ça super".

Je me sens las.

+1
J'ai comme l'impression qu'elle n'a ni lu les livres, ni envisagé de le faire...
Si Facebook est sa source d'inspiration, j'ose pas imaginer le reste de ses innovations pédagogiques.

Tout m’afflige et me nuit et conspire à me nuire.

Et Voldemort, c'est Blanquer ?

e-Wanderer a écrit:Et Voldemort, c'est Blanquer ?

Il m'évoque davantage Nagini, à vrai dire.

Voire Croûtard

Ha non je ne peux pas te laisser dire ça. Toutes les preuves concordent : Croûtard, c'est Castaner.

Zagara a écrit:Ha non je ne peux pas te laisser dire ça. Toutes les preuves concordent : Croûtard, c'est Castaner.

Ceci dit, quelqu'un a-t-il déjà vu Blanquer et Voldemort dans la même pièce? ... ça pousse à la réflexion.

Et Ombrage, alors, la sadique à chatons, c'est qui?

C'est ma CDE.

A l'échelle nationale, le sadique qui utilise des peines corporelles et des mutilations pédagogiques, avant de nier leur existence, c'est Macron.