Génitif partitif : "Quid novī ?" et "Altissima arbōrum"

Vous avez des exemples d'utilisation de ces exemples-types ? Je n'en vois pas des tonnes.

• Hōrum fortissimī sunt Belgæ.
  
• Simiarum pulcherrima deformis est.
  
• Quid novī, nihil novī. Quid consiliī, hoc præmiī.
  

Le senatus consultum ultimum :
caveant consules ne quid detrimenti res publica capiat
ou chez Térence
Quid mulieris ? quel genre de femme ?

Quid negotii ? quelle sorte d'affaire ?

Quis vestrum ? Qui parmi vous ?

Tu ne parles pas du génitif partitif après un adverbe de quantité (type "satis eloquentiae, sapientiae parum"), ou peut-être as-tu déjà tous les exemples qu'il te faut ?

Chez Cicéron, dans sa Première Catilinaire ? '' Lequel d'entre nous penses-tu qu'il ignore....?

henriette a écrit:Quis vestrum ? Qui parmi vous ?

Tu ne parles pas du génitif partitif après un adverbe de quantité (type "satis eloquentiae, sapientiae parum"), ou peut-être as-tu déjà tous les exemples qu'il te faut ?

 Non, je n'ai pas d'exemples de tels exemples.Tu crois que c'est important à voir tôt dans l'apprentissage ? (Je pense à mon Libellus secundus) J'ai le sentiment qu'on peut reporter ça à plus tard.

Quant à "altissima arbōrum", je me demande s'il faut le garder comme modèle à étudier très tôt. L'avantage, c'est que ça fait travailler le superlatif. Mais est-ce que c'est une tournure suffisamment fréquente ?

A voir tôt dans l'apprentissage, très franchement non. A dire vrai je n'abordais jamais le génitif partitif avant la 3e - et maintenant, avec les horaires qui sont devenus ce qu'ils sont, et le niveau en grammaire des élèves, je ne l'aborde plus du tout.

Oui. Mais je me demande si ce n'est pas bien de voir non "le génitif partitif", mais les modèles "Quid novī ?" et "altissima arbōrum", sans forcément parler de "génitif partitif" assez tôt. Le premier de proposer des petits jeux de question-réponse qui me paraissent très féconds, très tôt.
Pour le second, je me demandais s'il était pertinent d'introduire la morphologie du superlatif sans parler de son complément. Mais à regarder l'usage, j'ai l'impression que le plus souvent, le superlatif est utilisé sans complément. Et... quand même, si ce n'est pas l'occasion de voir le superlatif absolu et le superlatif relatif, je me dis que c'est une occasion ratée.

Voilà, j'ai fait cet essai-ci :

• Superlatif
  

Est-ce qu'il y aurait des joueurs pour construire des phrases à utiliser dans les exercices (version, thème, lecture, composition de phrases) avec les contraintes proposées en p.2 ? [J'essaie de refiler mon boulot aux autres...]

Et bien sûr des remarques et critiques pour la page 1 ?

Edit :
Ok. Personne n'a joué. Je suis très déçu par mes collègues, qui ne veulent pas faire mon boulot à ma place. Pfff.
Du coup, je l'ai fait moi-même, avec l'aide de l'ami Publius Maro. Fichier actualisé ci-dessus. Cadeau, si vous avez envie de l'utiliser en classe.