expliquer les fractions

Je ne connaissais pas.
Merci pour l'information

http://www.bedetheque.com/album-35387-BD-L-Origine.html

http://www.coinbd.com/bd/albums/resume/1327/julius-corentin-acquefacques/tome-1-l-origine.html

Bon, ça en jette moins que des liens vers les nombres pentagonaux et les hypercubes, mais c'est sympa aussi.

Bonjour,

Quelques activités proposées à partir de la sixième et qui peuvent aider les pov parents :
http://rdassonval.free.fr/flash/fractions_M.html
http://rdassonval.free.fr/flash/fractions_M2.html
http://rdassonval.free.fr/flash/fractions_intro.html

Cordialement,
Roland Dassonval
http://rdassonval.free.fr

Marc-Antoine Matthieu est un grand, effectivement.

V.Marchais a écrit:
Cette "suite", je la connais, tout de même, ainsi que la fameuse "corde à 12 noeuds de Pythagore" dont se seraient servi les architectes médiévaux (attesté ?) : 3² + 4² = 5²

Un détail : la corde est à "13 noeuds" pour faire 12 intervalles. (2 noeuds se superposent quand on construit le triangle)

Oui, bien sûr !

Normalement, on ne va pas aussi loin avec des CM1. Mais bon, si la classe suit ...
sinon, plein d'exo sur le net (si Toto n'est pas sage ! :diable:

http://web17.ac-poitiers.fr/Saintes/pdf/4_les_fractions_cycle_3.pdf