Les maths au CP

Ah, c'est comme moi alors, la première année j'étais au 10 aux vacances de février je crois, donc une période entière de retard.

A la fin de l'année, j'ai sauté plein de choses pour voir quand même les nombres supérieurs à 40.

La collègue de CE1 ne s'est pas plainte du niveau des gamins, bien au contraire !

Je ne fais jamais 2 séances de maths par jour, j'en fais une seule, je n'ai jamais le temps d'en faire plus (et si jamais par miracle j'ai un peu de temps je le consacre à faire un peu de découverte du monde ou une poésie !)

Je me lance peut-être l'an prochain !

LaCatalane a écrit:

Je me lance peut-être l'an prochain !

Tu verras comme les enfants accrochent bien et progressent facilement !

Ah la la ! J'espère, j'espère !

Sapotille a écrit:

LaCatalane a écrit:

Je me lance peut-être l'an prochain !

Tu verras comme les enfants accrochent bien et progressent facilement !

Oui, ça passe vraiment comme une lettre à la poste... sauf pour Loulou-tire-sa-flemme qui ne comprend vraiment pas pourquoi il faudrait s'intéresser à ces signes, ces chiffres, ces histoires qui ne le concernent en rien ...

doublecasquette a écrit:

Sapotille a écrit:

LaCatalane a écrit:

Je me lance peut-être l'an prochain !

Tu verras comme les enfants accrochent bien et progressent facilement !

Oui, ça passe vraiment comme une lettre à la poste... sauf pour Loulou-tire-sa-flemme qui ne comprend vraiment pas pourquoi il faudrait s'intéresser à ces signes, ces chiffres, ces histoires qui ne le concernent en rien ...

L'exception qui confirme la règle ?

Sapotille a écrit:

doublecasquette a écrit:

Sapotille a écrit:

LaCatalane a écrit:

Je me lance peut-être l'an prochain !

Tu verras comme les enfants accrochent bien et progressent facilement !

Oui, ça passe vraiment comme une lettre à la poste... sauf pour Loulou-tire-sa-flemme qui ne comprend vraiment pas pourquoi il faudrait s'intéresser à ces signes, ces chiffres, ces histoires qui ne le concernent en rien ...

L'exception qui confirme la règle ?

Non, même pas. Je pense qu'avec une autre méthode, ce serait bien pire et qu'il en serait encore à dénombrer sans en tirer aucune déduction ni acquérir aucun automatisme.
Là, il apprend même s'il résiste des quatre fers et ne fait strictement aucun effort.

Sapotille a écrit:

IsaLM a écrit:

Ne t'inquiète pas Rikki, il y a plus à la traine que toi ! J'en suis au 10 ! :shock:
Première année avec Compter, Calculer...
Je n'arrive pas à faire les 2 séances préconisées sur une seule journée.
Il va vraiment falloir que j'accélère mais je ne sais pas sur quoi faire l'impasse, peur de me tromper de cible

Tu as 26 gamins et 2 niveaux dans ta classe...

Ceci explique cela !

Pas de panique, tu poses des bases solides, c'est ce qui compte.

merci Sapotille

je ne m'inquiète pas tant que ça car les autres années, avec Capmaths, je n'avançais pas beaucoup plus vite et les élèves ne maitrisaient pas les 4 opérations alors que là il n'y a que la division qui leur pose des soucis (mais c'est tout frais et l'année n'est pas finie )

quant aux bases solides, je crois qu'effectivement avec compter, calculer, les élèves construisent les notions essentielles bien plus solidement et surtout pour un plus grand nombre
pour l'instant, je n'en ai qu'1 à la traine mais la psychologue scolaire a des soupçons de dysphasie...

Nous avons fait une pose d'une semaine dans le fichier pour cause d'évaluations.
Demain nous serons au 20.

Je pense faire un groupe en aide perso pour la résolution de problèmes.

Vous me tentez de plus en plus !

Aaaaaaaaaargh, évaluations ! Voilà le mot que j'avais COMPLETEMENT oublié, évaluations ! Au secours, évaluations !

Je dois faire les évaluations cette semaine, il faut que je rende les livrets le 13 avril et je pars en stage dans une semaine ! Gasp ! Evaluations !

A vot'bon cœur, donnez-moi une évaluation, siouplé ! Une qui ne prend pas trop de temps à faire passer ni à corriger, et qui va jusqu'à 16 ou jusqu'à 19, comme vous voulez...

Celle d'Enciel sur rue des instit va jusqu’à 15.
La mienne de l'an dernier a disparu, j'ai le doc, le beau cadre avec les compétences évaluées, mais plus rien en dessous

Ah voilà, je vais sur Rue des Instits, c'est ça. Merci. Pu... naise, les évaluations, mais j'ai zappé complètement, c'est un acte manqué de première classe.

J'ai une semaine pour tout faire passer, du coup. Comme si je n'avais que ça à faire. Au secours.

Je rigole je rigole mais j'avais prévu "d'arrêter mes notes" le 29 mars (c'est les 2/3 de l'année), même si je ne rendrai les livrets qu'aux vacances.
Faut que je me bouge aussi... Surtout pour créer les éval.

Bon, j'ai trouvé un truc en numération / calcul, j'ai rebidouillé vite fait, ça devrait aller. Faut que je rajoute un machin en géométrie, quand même. Je n'en fais jamais, c'est la faute à Compter, calculer qui met les fiches à part – autant dire que je n'y pense jamais.

C'est trop nul, je vois que les compétences à la gomme prévues dans mon livret ne collent, encore une fois, pas du tout avec ce que j'ai fait ni ce que je suis censée évaluer. N'importe nawak. Je vais encore évaluer au doigt mouillé après avoir fait passer des contrôles. Pffff.... un de ces jours, je vais me faire virer, moi.

Rikki a écrit:C'est trop nul, je vois que les compétences à la gomme prévues dans mon livret ne collent, encore une fois, pas du tout avec ce que j'ai fait ni ce que je suis censée évaluer. N'importe nawak. Je vais encore évaluer au doigt mouillé après avoir fait passer des contrôles. Pffff.... un de ces jours, je vais me faire virer, moi.

Meuh non, tu parles ! Ils ont bien trop besoin de nous !

Je pensais à un truc : vous n'auriez pas un cutter, par hasard ? Parce que sinon, c'est vite fait une éval, non ? Tu prends les pages du fichier faites cette semaine, tu les coupes d'un coup de cutter net et précis. Tu les mets dans la pochette évaluation, ou le cahier, ou je ne sais quoi et hop, emballez, c'est pesé ! Évaluation n° 2, CP de M'âme Rikki, année scolaire 2012/2013 !
Compétence "À quoi ça sert que Ducros, il se décarcasse" : validée sans même se mouiller le doigt !

Rikki t'es trop forte! Tu pourrais me l'envoyer pour m'inspirer ?

J'ai voulu mettre celle que j'ai prévu en grammaire ce1 mais c'est un jour sans pièce jointe sur le forum visiblement.

Bon, j'ai trouvé un truc de géométrie chez Orphée, j'ai fait un mix avec les trucs d'Enciel, j'ai baptisé ça "évaluation maths CP", ça fait super sérieux, j'ai changé mes compétences, bref, la grande classe.

Pour le français, je vais passer l'éval prévue dans Bulle, parce que Bordas il s'est décarcassé aussi alors je vais passer ça à la photocopieuse fissa.

Pour la découverte du monde, il va juste falloir que je chope le cahier d'un gamin pour me rappeler ce qu'on a fait depuis décembre, j'ai oublié, moi ! Je me rappelle juste qu'on vient de faire le printemps (c'est super original, je sais) et qu'on n'a pas ouvert les beaux fichiers de Didier Glad depuis un bon moment...

Tinsel, si j'ai ton mél, ce n'est pas sous "Tinsel", donc redonne-le moi stp !

Je veux bien vous envoyer les miennes, donnez votre mail.

Voici ce qu'elles contiennent:

Grrr mais Vidocq comment tu fais, moi je ne peux pas mettre de pièce jointe!

Bon finalement j'ai fini la mienne, ça me convient assez. Il n'y a pas de géométrie, comme d'hab ... On va dire que j'évalue en contrôle continue

Je n'évalue pas la découverte du monde, c'est grave? Les collègues non plus alors je peux dire que c'est un choix pédagogique du conseil de cycle?
Sinon j'avais presque oublié aussi. On fait des évals communes en CP de toutes façons, j'ai juste prévu d'enlever les exercices sur les "mots outils". Pour les CE1 par contre il va falloir que j'accélère sacrément le mouvement. 2 évals de grammaire prévues + 3 de mathématiques, en plus de la dictée et de la conjugaison de la semaine... C'est pas comme si c'était la semaine du carnaval

phi a écrit:Je n'évalue pas la découverte du monde, c'est grave? Les collègues non plus alors je peux dire que c'est un choix pédagogique du conseil de cycle?
Sinon j'avais presque oublié aussi. On fait des évals communes en CP de toutes façons, j'ai juste prévu d'enlever les exercices sur les "mots outils". Pour les CE1 par contre il va falloir que j'accélère sacrément le mouvement. 2 évals de grammaire prévues + 3 de mathématiques, en plus de la dictée et de la conjugaison de la semaine... C'est pas comme si c'était la semaine du carnaval

Je ne vous avais pas vues, cachées ici! Si vous vous mettez à parler de toutes les matières dans le fil des maths....aussi, hein!

Phi: moi non plus, t'inquiète. Je n'évalue qu'en français et en maths et c'est très bien comme ça...

Rikki: j'ai dans mon ordi, tes éval de l'an dernier en problème en math et en géométrie...

Tinsel: je n'ai que le 1er trimestre de toi....

Ah, c'est bon, j'ai tout photocopié l'éval de maths ce midi. Et j'ai fait passer celle de français, enfin, plus de la moitié. J'ai pris celle de "Bulle", même si l'un des exos ne me convainc qu'à moitié, elle est toute faite et ça, ça n'a pas de prix !

A raison d'une heure par jour, je vais avoir bouclé ça cette semaine.

L'éval de maths attendra demain, j'avais oublié que mon prophète allait chez l'orthophoniste le lundi pendant les maths.