picbilles et programmation

Bonjour tout le monde !

Pour résumer, je dois utiliser picbilles à la rentrée prochaine. En effet j'aurai des CE1 qui auront eu picbilles en CP et donc on me l'a fortement recommandé. Le soucis c'est que moi je n'accroche pas du tout mais alors pas du tout .

Primo : je trouve que c'est fouilli . Ca fait une semaine que je me prends là tête a essayer d'intégrer chaque chapitre (autant dire chaque page) dans les compétences demandées. J'ai réussi non sans mal mais du coup j'ai l'impression que je n'aurai pas de temps pour faire autre chose que "du picbilles. ET le livre va être pris dans le désordre.

Secondo : Je trouve que c'est trop découpé du genre "pourquoi faire simple quand on peut faire compliqué". Alors que je pourrais aborder une notion en une leçon picbilles en prévoit 3 ou plus

Tertio: Je suis tombée sur les livres du blog manuelanciens de spinoza et je suis tombée amoureuse des anciennes progressions CLAIRES, qui vont à l'ESSENTIEL, qui contiennent principalement des résolutions de PROBLEMES en plus de petits moments de découvertes (interrogations, expérimentations simples etc)

et quatro : Je veux que mes élèves prennent l'habitude d'ECRIRE sur un cahier, de tracer une ligne à la règle, sauter une ligne, faire une mise en page etc etc

En gros j'aimerais me baser sur les manuels anciens (à adapter pour la monnaie et les vieux matériaux parfois utilisés lors des expériences) pour enseigner les maths en CE1. Je les

QUE FAIRE ? J'ai deux, trois idées et j'aimerais votre avis :
-laisser picbilles en tant que fichier de devoir à faire à la maison , une fois que la notion est sue.
-ne pas utiliser TOUT picbilles mais seulement quelques exercices par ci par là
-le laisser aux collègues de l'année prochaine (mais alors tout le monde va me dire "oui mais ils ont eu picbilles au cp alors tu vas les déphaser etc etc)
-faire un feu de joie et manger des machmalos grillés.

Je choisis sans hésiter la dernière idée !

looool. Bon mais ça c'était une idée réalisable uniquement en rêve ^^.

Que faire dans la réalité ? Qu'en pensez-vous ? ^^

Moi pas grand chose, je n'ai jamais utilisé Picbilles.

Mes cp ont largement de quoi écrire avec des exerices de lecture-écriture, tous les jours sur fiche puis sur cahier du jour.
Ils font aussi un peu de maths dans le cahier du jour, ne serait-ce que pour apprendre à bien présenter et poser des opérations.

J'aime avoir un fichier de maths en cp parce qu'ils peuvent faire seuls du vrai travail en autonomie. La présentation en général très répétitive des exercices leur permet rapidement de savoir ce qu'il faut faire même avant qu'ils sachent lire. Et dans un multi-niveau, c'est vital.

Mais je complète sans complexe le fichier par des manipulations, des exercices, des problèmes, de la géométrie... Bref ce qui manque en général. Cette année, j'ai ajouté beaucoup de choses de Compter Calculer au CP.

Donc je ne fais pas systématiquement tout le fichier, je laisse tomber ce qui ne me convient pas, et je ne respecte pas nécessairement l'ordre du fichier. Et ça ne fonctionne pas mal.

Je ne suis pas PE mais mes collègues me corrigeront si je dis des bêtises.

neoinstit a écrit:

Pour résumer, je dois utiliser picbilles à la rentrée prochaine. En effet j'aurai des CE1 qui auront eu picbilles en CP et donc on me l'a fortement recommandé. Le soucis c'est que moi je n'accroche pas du tout mais alors pas du tout .

Les gamins sont, à mon avis, parfaitement capables de s'adapter à une nouvelle méthode. Mieux vaut une nouvelle méthode efficace, d'ailleurs, qu'une méthode pourrie semblable aux années précédentes. Tu es le maître à bord.

-le laisser aux collègues de l'année prochaine (mais alors tout le monde va me dire "oui mais ils ont eu picbilles au cp alors tu vas les déphaser etc etc)

Laisser causer tes collègues à qui tu n'as pas de comptes à rendre. Suivre une méthode qui te convient parce que tu sauras l'exploiter. Les progrès de tes élèves sont plus importants que les ronchonnements des collègues.

Mon fils a mis au moins deux ans à se remettre de picbille qu'il avait dû subir en CP, ça lui avait bien fait des nœuds partout dans la tête . Mais c'était en 94 ! Je n'imaginais même pas que cette méthode était encore utilisée quelque part. À fuir, par respect pour l'intelligence des enfants, à mon humble avis de non spécialiste, mais de parent qui a beaucoup souffert pour son rejeton, et pesté contre la maîtresse qui lui faisait ça.

jilucorg a écrit:Mon fils a mis au moins deux ans à se remettre de picbille qu'il avait dû subir en CP, ça lui avait bien fait des nœuds partout dans la tête . Mais c'était en 94 ! Je n'imaginais même pas que cette méthode était encore utilisée quelque part. À fuir, par respect pour l'intelligence des enfants, à mon humble avis de non spécialiste, mais de parent qui a beaucoup souffert pour son rejeton, et pesté contre la maîtresse qui lui faisait ça.

En CP c'est une méthode très largement utilisée, et de qualité.
Je suis d'accord avec neoinstit pour le CE1, c'est comment faire compliqué quand on peut faire simple, je renonce pour cette année.

Bon bah alors l'utiliser pour la maison (en devoirs) c'est faisable ou pas ?

Je trouve étrange de leur faire faire à la maison, donc seuls, des choses qui seront différentes de ce que tu feras avec eux dans la journée.

neoinstit a écrit:

Bon bah alors l'utiliser pour la maison (en devoirs) c'est faisable ou pas ?

Non, je ne pense pas. C'est une vraie méthode, elle plait ou pas mais ce n'est pas un cahier de vacances. Si tu ne travailles pas avec les boites et les valises c'est dommage de leur apprendre ça juste pour les devoirs. Il y a des activités qui doivent être faites avec l'enseignant. Tu peux utiliser quelques exercices en devoirs, ou plutôt en travail supplémentaire en autonomie comme le jeu du nombre mystérieux par exemple.
Je ne vois pas le problème à faire un CP Picbille puis un CE1 autre. L'inverse est plus gênant je trouve.

De toute façon, il n'y a pas de picbilles CE2, si ?

Donc ça n'a pas d'importance qu'ils changent maintenant ou seulement dans un an. Les fichiers restent au chaud pour ton successeur.
A moins qu'on ait encore droit à un nouveau programme...

Je ne connais pas le dernier, mais si Tinsel dit qu'il complique tout, ce n'est peut-être pas la peine de donner à gérer ça aux parents.
Et les laisser dans le placard pour l'an prochain et un collègue intéressé, ce n'est pas possible ?

Sinon, les manuels anciens, surtout en maths, le problème, ce sont les problèmes justement.
Lorsque j'ai rédigé les Compter Calculer CE1 et CE2, je l'ai fait à partir de manuels anciens, d'un catalogue de la CAMIF (eh oui, ça existait encore, à l'époque) et des publicités de supermarchés que le facteur mettait dans ma boîte aux lettres.
Et, comme j'avais laissé quelques papetiers, mercières et autres épiciers, ça ne m'a pas empêché de me faire traiter de passéiste avec mes situations-problèmes à l'ancienne (pourtant, je m'étais appliquée à remplacer les lampes à pétrole par des DVD et les machines à écrire par des imprimantes )...

doublecasquette a écrit:
Et, comme j'avais laissé quelques papetiers, mercières et autres épiciers, ça ne m'a pas empêché de me faire traiter de passéiste avec mes situations-problèmes à l'ancienne (pourtant, je m'étais appliquée à remplacer les lampes à pétrole par des DVD et les machines à écrire par des imprimantes )...

Oui, mais il fallait remplacer les francs par des euros...

mflo a écrit:De toute façon, il n'y a pas de picbilles CE2, si ?

Donc ça n'a pas d'importance qu'ils changent maintenant ou seulement dans un an. Les fichiers restent au chaud pour ton successeur.
A moins qu'on ait encore droit à un nouveau programme...

Si il y a un fichier CE2 et manuel CE2, CM1, CM2 (en CE2 tu as le choix). Mais j'imagine qu'on utilise de moins en moins les valises et tout ça.

doublecasquette a écrit:Je ne connais pas le dernier, mais si Tinsel dit qu'il complique tout, ce n'est peut-être pas la peine de donner à gérer ça aux parents.
Et les laisser dans le placard pour l'an prochain et un collègue intéressé, ce n'est pas possible ?

Je ne crois pas que ça ait trop changé en CE1 (un peu plus de différences pour le nouveau fichier CP que j'aime moins avec un repère 3 et 8 qui me semble compliqué). Par exemple j'avais une CE1 en grande difficulté l'an dernier, j'avais péniblement réussi à lui faire comprendre comment décomposer les multiplications:
12x5=10x5 + 2x5
12x5= 50 + 10
12x5= 60
Après des mois elle y arrivait enfin, je la renvoie à la maison avec un exo du fichier à finir, ses parents n'ont rien compris à la décomposition, elle est revenue perdue et n'a plus jamais réussi à le faire Alors qu'elle n'arrivait pas trop mal à poser les multiplications normalement, mais avec Picbille on a le droit de faire ça qu'après des mois de labeur...

Je vais vérifier si les fichiers ont été commandés. Si ce n'est pas le cas, je vais annuler ma commande.

Comment s'articule une séance de maths avec le fichier SLECC compter_calculer ?

merci

neoinstit a écrit:Je vais vérifier si les fichiers ont été commandés. Si ce n'est pas le cas, je vais annuler ma commande.

Comment s'articule une séance de maths avec le fichier SLECC compter_calculer ?

merci

Le MANUEL!

Il y a un sujet où c'est tout expliqué, je crois. Attends, je fouille et je reviens.

oui pardon !!

Voilà ! Trouvé !

https://www.neoprofs.org/t35100-les-maths-au-ce

merci merci . J4attends avec impatience . ))

J'en profite au passage pour vous demander : Est-ce que moi aussi je pourrais profiter du BM accéléré ?

doublecasquette a écrit:Voilà ! Trouvé !

https://www.neoprofs.org/t35100-les-maths-au-ce

merci beaucoup ! JE vais voir de suiiiiite. :elephant2:

Hé, il ne faut pas être si méchantes avec ce Picbille. Il a des défauts, j'en conviens, mais il a beaucoup de qualités!

Il ne faudrait pas le mettre dans le même sac que Cap Maths ou autre Pour Comprendre les Mathématiques, qui ne structurent rien du tout!

Ecoute, neoinstit,
- si ta commande est passée mais que tu as encore des crédits: laisse ta pile de Picbilles dans l'armoire, pour les collègues des années suivantes, et investis dans les MANUELS Compter, Calculer CE1.
- si ta commande est passée et que tu n'as plus de sous, tu peux très bien suivre Picbille CE1. Il est assez réfléchi. S'il y a une chose à ne pas faire, c'est justement de le faire dans le désordre. Le fichier suit une progression logique, chaque page propose des exercices de réinvestissement des pages précédentes, alors si tu mélanges tout, tu vas t'y perdre et tes élèves aussi.

Je l'ai utilisé pendant de nombreuses années et je le connais bien, ce Picbille CE1. Si tu dois l'utiliser, je pourrai t'aider.

Je trouve, pour continuer à le défendre, qu'il a une bonne démarche de calcul mental, qu'il structure très bien le calcul réfléchi.
En revanche, il met trop longtemps à proposer les opérations posées, j'anticipais toujours .

Finalement j'ai pu annuler ma commande picbilles et commander compter calculer au ce1. ))

Ma collègue va garder le manuel picbilles car elle l'a déjà utilisé

SUPER! Tu as de bons outils comme ça!

PS: je lisais que tu parlais encore de devoirs écrits en CE1 (tu proposais de leur donner les exercices picbille), .....nous sommes nombreux ici à être réfractaires aux devoirs écrits....