Ma moyenne de classe est bien plus faible que dans les autres matières

Mamousse a écrit:

Adren a écrit:Bonjour
j'ai le même problème avec ma classe de 6è en français. A peine 10 de moyenne. Oui, je suis un peau de vache qui ne laisse rien passer, surtout pas les devoirs non faits, les leçons non apprises et les réponses mal rédigées. Tout ça mis ensemble donne des notes faibles, évidemment. Cela dit, si moi, prof de français, je me contrefous de ces problèmes, qui d'autre le fera ? Les autres classes de 6e, à profil équivalent, ont des moyennes entre 12 et 14 et nous avons déjà débattu entre collègue, de ma sévérité et de leur tendance à surnoter, ou au moins, à tout valoriser. De l'avis du CDE, je risque de décourager les pauvres petits, de mon point de vue, les notes ne sont pas catastrophiques, à condition que les élèves progressent. Je le vois d'ailleurs déjà, sur des exercices fait en début d'année avec des résultats lamentables et refais en novembre, un bon tiers de la classe à fait des progrès remarquables, c'était donc bien surtout des problèmes de méthode à mon avis et je suis contente d'y avoir remédié. Le PP de cette classe me soutient en disant qu'il ne faut pas non plus leurrer les élèves en leur faisant croire que tout est facile et qu'ils réussiront les doigts dans le nez sans jamais se confronter à des difficultés. On ne va pas leur dire tout de suite qu'on leur donner le bac dans 6 ans. Je garde donc mes arguments et mes moyennes faibles depuis des années.

Sur deux 6°, j'en ai une qui tourne à 13 de moyenne et l'autre à à peine 11, soit au moins 2 points de moins que dans les autres matières.
Et bien tant pis. Des devoirs non rendus, d'autres très mal présentés (de vrais torchons), d'autres encore tout simplement illisibles. Je ne parle même pas des copies propres mais avec du charabia, ni majuscules ni points.

Je veux bien faire beaucoup d'efforts pour encourager ces chers petits, pour faire des évaluations adaptées selon ce que préconisent les PPRE, PAI et que sais-je encore mais s'ils ne font rien, je ne vais quand même pas leur faire croire que cela me satisfait !
Une copie mal présentée, c'est un manque de respect pour le lecteur (entre autre MOI), une écriture bâclée au point d'être illisible, c'est aussi une façon de me dire "j'en fous", un devoir oublié ? ok, une fois.. allez... 2... mais 3, NON, NON et NON ). Alors les 0 tombent et c'est tant pis. Et qu'on ne vienne surtout pas me dire en conseil comme cela m'est déjà arrivé : "En français, sentiment qu'on cherche à piéger les élèves" !
Mais bien sûr !

Cripure a écrit:

lucie prof a écrit:On m'a déjà reproché que je n'avais que 8,2 de moyenne en espagnol alors que mes collègues avaient tous plus de 10 et que je devais être plus sensible aux difficultés de mes élèves et encourager les élèves en rajoutant des points.

Vexée, j'ai quitté le conseil.

Très bien, bravo.

capucine1981 a écrit:

Mamousse a écrit:

Adren a écrit:Bonjour
j'ai le même problème avec ma classe de 6è en français. A peine 10 de moyenne. Oui, je suis un peau de vache qui ne laisse rien passer, surtout pas les devoirs non faits, les leçons non apprises et les réponses mal rédigées. Tout ça mis ensemble donne des notes faibles, évidemment. Cela dit, si moi, prof de français, je me contrefous de ces problèmes, qui d'autre le fera ? Les autres classes de 6e, à profil équivalent, ont des moyennes entre 12 et 14 et nous avons déjà débattu entre collègue, de ma sévérité et de leur tendance à surnoter, ou au moins, à tout valoriser. De l'avis du CDE, je risque de décourager les pauvres petits, de mon point de vue, les notes ne sont pas catastrophiques, à condition que les élèves progressent. Je le vois d'ailleurs déjà, sur des exercices fait en début d'année avec des résultats lamentables et refais en novembre, un bon tiers de la classe à fait des progrès remarquables, c'était donc bien surtout des problèmes de méthode à mon avis et je suis contente d'y avoir remédié. Le PP de cette classe me soutient en disant qu'il ne faut pas non plus leurrer les élèves en leur faisant croire que tout est facile et qu'ils réussiront les doigts dans le nez sans jamais se confronter à des difficultés. On ne va pas leur dire tout de suite qu'on leur donner le bac dans 6 ans. Je garde donc mes arguments et mes moyennes faibles depuis des années.

Sur deux 6°, j'en ai une qui tourne à 13 de moyenne et l'autre à à peine 11, soit au moins 2 points de moins que dans les autres matières.
Et bien tant pis. Des devoirs non rendus, d'autres très mal présentés (de vrais torchons), d'autres encore tout simplement illisibles. Je ne parle même pas des copies propres mais avec du charabia, ni majuscules ni points.

Je veux bien faire beaucoup d'efforts pour encourager ces chers petits, pour faire des évaluations adaptées selon ce que préconisent les PPRE, PAI et que sais-je encore mais s'ils ne font rien, je ne vais quand même pas leur faire croire que cela me satisfait !
Une copie mal présentée, c'est un manque de respect pour le lecteur (entre autre MOI), une écriture bâclée au point d'être illisible, c'est aussi une façon de me dire "j'en fous", un devoir oublié ? ok, une fois.. allez... 2... mais 3, NON, NON et NON ). Alors les 0 tombent et c'est tant pis. Et qu'on ne vienne surtout pas me dire en conseil comme cela m'est déjà arrivé : "En français, sentiment qu'on cherche à piéger les élèves" !
Mais bien sûr !