Votre établissement organise-t-il une cérémonie de remise des félicitations et des encouragements en fin de trimestre ?

Comme quoi, d'un côté la dictée stigmatise, de l'autre on retourne vers les distributions de prix: y aurait pas comme du flou dans notre système? :lol: 

clems a écrit:On le fait uniquement le dernier jour de l'année.
Au conseil du dernier trimestre, on doit déterminer quel est le meilleur élève sur l'année, et l'élève méritant. Et le jour de la fête du collège, les classes sont appelées une par une, et on donne un cadeau ( souvent un livre) à ces deux élèves, en présence du PP. On fait les récompenses des différents concours (lecture, math, ....) en même temps.

Certains élèves se "battent" pour être LE meilleur sur l'année, et ça nous permet aussi, avec l'élève méritant, de récompenser des élèves qui ne sont pas brillants, mais qui bossent, qui s'accrochent, qui font tout leur possible pour progresser, mais qui n'y arrivent pas forcément...

Je trouve ce système intéressant et une seule fois dans l'année, c'est bien suffisant selon moi.

Il y a ça aussi dans mon collège à chaque trimestre. Personnellement je trouve cela ridicule. A la fin de l'année effectivement pourquoi ne pas récompenser ceux qui ont eu de très bons résultats qui témoignent de leur investissement tout au long de l'année. Mais là ce n'est pas objectif, ce n'est pas parce qu'un élève a fait un effort dans plusieurs matières et qu'il a eu des encouragements qu'il faut en faire toute une cérémonie. Il me semble que les élèves sont quand même à l'école pour travailler (c'est vrai qu'aujourd'hui la notion d'efforts et de travail chez les élèves...) En plus cela signifie qu'en cours on a que les perturbateurs et autres cas difficiles qui sont jaloux sans pour autant que ça les motivent pour se mettre au travail.

Je ne sais pas pourquoi, mais cela me fait penser au système Auchan avec le tableau mensuel de la caissière méritante.

PFC a écrit:Deux années de suite, j'avais organisé une remise de récompenses pour les élèves ayant eu moins de 5 croix dans le carnet durant l'année. C'était surtout pour les "oubliés": ceux qui n'ont pas le niveau pour obtenir les félicitations ou les compliments et qui pourtant sont très sages en classe.
Je trouve donc très bien que ce genre de remise de prix ait lieu.

moins de 5 croix????? Vous auriez pu faire "aucune croix" non?

Catalunya a écrit:

PFC a écrit:Deux années de suite, j'avais organisé une remise de récompenses pour les élèves ayant eu moins de 5 croix dans le carnet durant l'année. C'était surtout pour les "oubliés": ceux qui n'ont pas le niveau pour obtenir les félicitations ou les compliments et qui pourtant sont très sages en classe.
Je trouve donc très bien que ce genre de remise de prix ait lieu.

moins de 5 croix????? Vous auriez pu faire "aucune croix" non?

Les croix comprennent les devoirs non faits, les oublis de matériel et les problèmes mineurs de comportement. Moins de 5 sur une année, c'est déjà pas mal. Sachant qu'il n'y aurait eu qu'un élève de récompensé par classe (aucun en 4e) si on n'avait gardé que les élèves n'ayant aucune croix, ils auraient été la cible des autres élèves, qui auraient vu leur attitude comme un exploit, et la récompense comme un prix donné au "chouchou". Alors qu'en récompensant 4 ou 5 élèves par classe, ils ont vu que finalement c'était possible, sans être le chouchou ou le premier de la classe, de se tenir tranquille.

Si on doit continuer à distribuer des récompenses (félicitations, compliments, encouragements), alors pourquoi ne pas aller au bout de la logique et organiser une petite cérémonie à la fin de l'année, après les derniers cours, pour les élèves qui ont eu des félicitations toute l'année par exemple.

Mais comme au départ je ne suis déjà pas sûre que ces récompenses aient la moindre valeur, je ne vois pas l'intérêt de sur-récompenser.

Il faudrait en face un système de sanctions réelles pour les faignants et les chieurs : l'obligation de venir travailler en étude tous les soirs pour les uns, des TIG pour les autres et des réprimandes publiques devant tout le monde en fin d'année. Oui, je sais, je rêve.

En tout cas, une cérémonie tous les trimestres et même pour les encouragements, c'est à se taper la tête contre les murs.

Dinaaa a écrit:Si on doit continuer à distribuer des récompenses (félicitations, compliments, encouragements), alors pourquoi ne pas aller au bout de la logique et organiser une petite cérémonie à la fin de l'année, après les derniers cours, pour les élèves qui ont eu des félicitations toute l'année par exemple.

Mais comme au départ je ne suis déjà pas sûre que ces récompenses aient la moindre valeur, je ne vois pas l'intérêt de sur-récompenser.

Pour les élèves, ça a de la valeur.

Il faudrait en face un système de sanctions réelles pour les faignants et les chieurs : l'obligation de venir travailler en étude tous les soirs pour les uns, des TIG pour les autres et des réprimandes publiques devant tout le monde en fin d'année. Oui, je sais, je rêve.

Il me semble que le système de sanctions réelles existe déjà, et qu'ils l'ont subi toute l'année. Une humiliation publique aurait-elle le moindre sens à part celui d'assouvir la vengeance des professeurs ? Ton rêve est pour moi un cauchemar.

En tout cas, une cérémonie tous les trimestres et même pour les encouragements, c'est à se taper la tête contre les murs.

Je suis bien d'accord. Une fois par an, pour les élèves qui n'entrent pas dans les cases et qui pourtant sont agréables, c'est déjà beaucoup d'organisation et ça marque bien le coup. A chaque trimestre, pour autant d'élèves, ça n'a plus de sens.

Ça a lieu chez nous, mais seulement en fin d'année, pour les élèves ayant été récompensés trois fois (et les récompenses ne sont pas données dans mon établissement : une mention de bavardage dans une appréciation et ciao).
Ils reçoivent un papier officialisant la chose, ainsi qu'un cadeau (livre/bon pour un livre/place de ciné/stylo-plume, ça dépend des années).

Je trouve ça bien.

Mais tous les trimestres, sur les heures de cours en plus... Ça perd tout son intérêt.

Je vais évoquer les solutions que vous présentez au prochain conseil pédagogique. Je pense qu'une seule cérémonie serait bien suffisante, en fin d'année d'autant plus.
Ce qui me paraît le plus ahurissant, c'est que les autres collègues trouvent cette initiative tout à fait convaincante... il faut dire qu'il n'y a que la moitié des effectifs des profs le vendredi...
Bref, vous me rassurez, je ne suis pas si réac finalement.

Si si tu l'es bien, c'est juste que nous sommes presque tous reacs ici  :lol!: 

Je crois bien que nous avons encore mieux... Mais je me demande si on ne va pas trop facilement identifier l'établissement du coup.

Je reste vague : une après-midi de récompenses diverses pour les élèves qui ne sont jamais ni félicités ni encouragés, mais qui ont pourtant des qualités. Plus une après-midi pour les sélections, et il me semble deux autres pour les répétitions.
Vers la fin de l'année, c'est vrai, mais pendant (pour les sélections et les répét.) les cours et une aprèm banalisée pour les récompenses.

A l'initiative:

Une année sur deux pour l'instant parce que "c'est vraiment beaucoup de boulot".

Je serais pour une cérémonie mais ,en fin d'année.

Axel a écrit:mais qui ont pourtant des qualités.

    
Elle est bonne celle-là, mais ça concerne tous les élèves, puisqu ils ont tous des qualités!
A quand des récompenses "pour ceux sans félicitation/ compliment/encouragement, ni qualités, mais qui ont le mérite d exister"?

Oh mais rassure-toi (ou pas) MarieAnne, c'est bien le but ultime, ne laisser personne au bord de la route, c'est vrai : tous les enfants ont des qualités, c'est vraiment trop injuste de ne récompenser que des élèves...

Chez nous c'est un soir après les cours.
Tous les profs sont conviés.