Primaire : vos classes en 2014/2015

Pour des séances toute prêtes, moi j'ai des manuels.  :succes: 

Sinon, ce genre d'entreprise et d'argument ça fait très peur!   

Ils sont plus royalistes que le roi ,en l'occurence mon IEN réputé particulièrement exigeant en matière d'investissement de travail, qui nous disait que nous devions travailler 2h en plus de la classe à nos préparations

pour les manuels ma chère Patate , c'est bon quand tu es titulaire. PES, tu te dois de tout faire toi même (aka a minima recopier tes guides du maitre , les photocops te stigmatisant comme quelqu'un qui ne prépare pas sa classe, c'est du vécu! )

auléric a écrit:

pour les manuels ma chère Patate , c'est bon quand tu es titulaire. PES, tu te dois de tout faire toi même (aka a minima recopier tes guides du maitre , les photocops te stigmatisant comme quelqu'un qui ne prépare pas sa classe, c'est du vécu! )

Je sais, je suis au courant.

Bonjour
A priori pour moi, ce sera 22 CM1CM2. Je croise les doigts pour qu'il n'y ait pas d'inscription en CP

Suis passée à l'école aujourd’hui et j'ai ouvert mes premières vraies commandes à moi toute seule!    c'était presque Noël avant l'heure!   

Pour l'instant, pas de nouvelle inscription dans ma PS/MS à 29 élèves. Ouf...  :lol: 

gelsomina31 a écrit:Pour l'instant, pas de nouvelle inscription dans ma PS/MS à 29 élèves. Ouf...  :lol: 

Normal, les gens attendent la pré rentrée    
Je rigole mais on crains la même chose donc c'est une façon de partager mon inquiétude  :lol: 

Je viens d'inscrire mon fils en MS.  :diable: 

Où ça ? Tu fais ta rentrée où, finalement ?

Suspens ! Même moi je ne le sais pas ...   

On est déjà le 22... tu sauras quand ?

Mystère ... Cela devient trèèèès angoissant.

Je compatis CDP. Moi, je ne sais pas quels élèves j'aurai devant moi mais je sais au moins dans quelle école je serai...   

Flute, je pensais que cela allait mieux côté boulot, CDP!   

Bon courage alors coin de paradis.

doublecasquette a écrit:

Spinoza1670 a écrit:Moi coucouche panier. Sinon moi resté scotché ici jusqu'à 2 heure du mat. Et ça pas bon pour la rentrée demain.

Volubilys a écrit:Bonne soirée et bon courage pour ta rentrée!

Ah OK ! Bonne rentrée, Spino !

Merci pour vos encouragements.

Ca, c'était moi quand je suis rentré tout à l'heure avec mon sac, mon ordi, ma fille de 3 ans sur les bras et le cartable de la grande de presque 7 ans qui marchait à côté après avoir passé 3 heures à vider des armoires, déplacer des armoires et remplir des armoires, même chose avec les étagères, le bureau, les bancs, etc.

Demain, journée de 2 heures (de 8 à 10).

Je raconte encore plus ma vie, ça n'intéresse pas forcément tout le monde a écrit:Heureusement que j'habite à deux minutes de l'école car ma classe est à 3 minutes du portail de l'école. Bien pratique pour des CP ! C'est la classe la plus loin de tout.   

Mes journées de classe
lu ma je ve 8h-11h30 / 13h15 - 15h15
sa 8h-10h

Méthodes de lecture :
- Alphas pendant un bon moment, je ne sais pas encore combien (je ne comptais l'utiliser que qq jours, j'ai changé d'avis)
- fichier Arbre aux sons acheté pdt les vacances (heureusement que j'ai pris ça car photocopies limitées à 1/élève/jour) : on avance tous ensemble car il faut aussi apprendre à écrire en même temps ;
- Léo et Léa en complément : les élèves avancent à leur rythme.

Maths : J'apprends les maths avec Tchou. On verra ce que ça va donner. Je vais suivre pas à pas le guide du maître, faire des choses en plus peut-être mais pas en moins.

Spinoza, tu vas jongler avec 3 méthodes de lecture ? (enfin j'ai compris que "je raconte ma vie" c'était toi) ?

Spinoza1670 a écrit:Bon courage alors coin de paradis.

doublecasquette a écrit:

Spinoza1670 a écrit:Moi coucouche panier. Sinon moi resté scotché ici jusqu'à 2 heure du mat. Et ça pas bon pour la rentrée demain.

Volubilys a écrit:Bonne soirée et bon courage pour ta rentrée!

Ah OK ! Bonne rentrée, Spino !

Merci pour vos encouragements.

 Ca, c'était moi quand je suis rentré tout à l'heure avec mon sac, mon ordi, ma fille de 3 ans sur les bras et le cartable de la grande de presque 7 ans qui marchait à côté après avoir passé 3 heures à vider des armoires, déplacer des armoires et remplir des armoires, même chose avec les étagères, le bureau, les bancs, etc.

Demain, journée de 2 heures (de 8 à 10).

Je raconte encore plus ma vie, ça n'intéresse pas forcément tout le monde a écrit:Heureusement que j'habite à deux minutes de l'école car ma classe est à 3 minutes du portail de l'école. Bien pratique pour des CP ! C'est la classe la plus loin de tout.   

Mes journées de classe
lu ma je ve 8h-11h30 / 13h15 - 15h15
sa 8h-10h

Méthodes de lecture :
- Alphas pendant un bon moment, je ne sais pas encore combien (je ne comptais l'utiliser que qq jours, j'ai changé d'avis)
- fichier Arbre aux sons acheté pdt les vacances (heureusement que j'ai pris ça car photocopies limitées à 1/élève/jour) : on avance tous ensemble car il faut aussi apprendre à écrire en même temps ;
- Léo et Léa en complément : les élèves avancent à leur rythme.

Maths : J'apprends les maths avec Tchou. On verra ce que ça va donner. Je vais suivre pas à pas le guide du maître, faire des choses en plus peut-être mais pas en moins.

Pourquoi ne prends-tu pas le livre du GRIP pour le calcul ?
Peut-être n'as-tu pas les fonds ?

Bonne rentrée, malgré le changement dans les rythmes ?

Spinoza, j’adore ton gif (  )   

adelaideaugusta a écrit:

Spinoza1670 a écrit:Bon courage alors coin de paradis.

doublecasquette a écrit:



Ah OK ! Bonne rentrée, Spino !

Merci pour vos encouragements.

 Ca, c'était moi quand je suis rentré tout à l'heure avec mon sac, mon ordi, ma fille de 3 ans sur les bras et le cartable de la grande de presque 7 ans qui marchait à côté après avoir passé 3 heures à vider des armoires, déplacer des armoires et remplir des armoires, même chose avec les étagères, le bureau, les bancs, etc.

Demain, journée de 2 heures (de 8 à 10).

Je raconte encore plus ma vie, ça n'intéresse pas forcément tout le monde a écrit:Heureusement que j'habite à deux minutes de l'école car ma classe est à 3 minutes du portail de l'école. Bien pratique pour des CP ! C'est la classe la plus loin de tout.   

Mes journées de classe
lu ma je ve 8h-11h30 / 13h15 - 15h15
sa 8h-10h

Méthodes de lecture :
- Alphas pendant un bon moment, je ne sais pas encore combien (je ne comptais l'utiliser que qq jours, j'ai changé d'avis)
- fichier Arbre aux sons acheté pdt les vacances (heureusement que j'ai pris ça car photocopies limitées à 1/élève/jour) : on avance tous ensemble car il faut aussi apprendre à écrire en même temps ;
- Léo et Léa en complément : les élèves avancent à leur rythme.

Maths : J'apprends les maths avec Tchou. On verra ce que ça va donner. Je vais suivre pas à pas le guide du maître, faire des choses en plus peut-être mais pas en moins.

Pourquoi ne prends-tu pas le livre du GRIP pour le calcul ?
Peut-être n'as-tu pas les fonds ?

Bonne rentrée, malgré le changement dans les rythmes ?

Merci adelaideaugusta d'avoir osé poser la question qui me brûlait les doigts... Vous avez cependant oublié de la compléter par "et pour l'apprentissage de la lecture".
Le GRIP a choisi d'éditer Écrire et Lire au CP et Mon CP avec Papyrus afin que ceux qui préfèrent l'entrée synthétique comme ceux qui croient l'entrée analytique plus cohérente trouvent chaussure à leur pied.
Les deux méthodes sont alphabétiques et nous avons fait de gros efforts, Muriel Strupiechonski et moi-même pour proposer un vocabulaire et des textes exigeants tout en nous efforçant d'éviter le léchage de loches et les Issa qui s'assoient, lassés...
Mais ce n'est sans doute qu'un oubli bien pardonnable, évidemment.    

Non, ce sont les élèves qui vont jongler.  :lol: 

En fait, c'est pas si compliqué.
Alphas permet de voir vite fait (mais je vais quand même y passer plus de temps que prévu comme conseillé par Sapotille) mais bien fait toutes les correspondances graphèmes-phonèmes + combinatoire.

Le fichier Arbre aux sons c'est une méthode dite "syllabique", c'est celui que l'on étudie en classe le plus à fond car la progression d'écriture, copie, dictée suivra le rythme de cette méthode et non des alphas ni de léoléa.

Le fichier Léo et Léa nous sert à faire des variations sur le même thème. La progression des "sons" est quasiment la même donc qqfois on anticipe ce qui va être vu, qqfois on révise ce qui a été vu en détail avec l'arbre aux sons et ce qui a été bien dégrossi par les Alphas.

Je m'inspire de la façon de faire de Picandet /Spiering http://lecpdamalthee2012-2013.blogspot.fr/

On verra à l'usage si je suis capable de tenir ce challenge. Je sais que ça va être difficile car aucun ne tient son stylo correctement sur 26, c'est soit mal, soit très mal, soit très très mal. Et je ne maîtrise pas trop le sujet du graphisme et de l'écriture alors que c'est primordial au cp.
Faut vraiment que j'achète un appareil photo. J'aurais bien aimé montré les différentes tenues de stylos à rikki.

doublecasquette a écrit:

adelaideaugusta a écrit:

Spinoza1670 a écrit:Méthodes de lecture :
- Alphas
- fichier Arbre aux sons acheté pdt les vacances (heureusement que j'ai pris ça car photocopies limitées à 1/élève/jour) : on avance tous ensemble car il faut aussi apprendre à écrire en même temps ;
- Léo et Léa en complément : les élèves avancent à leur rythme.

Maths : J'apprends les maths avec Tchou. On verra ce que ça va donner. Je vais suivre pas à pas le guide du maître, faire des choses en plus peut-être mais pas en moins.

Pourquoi ne prends-tu pas le livre du GRIP pour le calcul ?
Peut-être n'as-tu pas les fonds ?

Bonne rentrée, malgré le changement dans les rythmes ?

Merci adelaideaugusta d'avoir osé poser la question qui me brûlait les doigts... Vous avez cependant oublié de la compléter par "et pour l'apprentissage de la lecture".
Le GRIP a choisi d'éditer Écrire et Lire au CP et Mon CP avec Papyrus afin que ceux qui préfèrent l'entrée synthétique comme ceux qui croient l'entrée analytique plus cohérente trouvent chaussure à leur pied.
Les deux méthodes sont alphabétiques et nous avons fait de gros efforts, Muriel Strupiechonski et moi-même pour proposer un vocabulaire et des textes exigeants tout en nous efforçant d'éviter le léchage de loches et les Issa qui s'assoient, lassés...
Mais ce n'est sans doute qu'un oubli bien pardonnable, évidemment.    

Bonne question ! Ce n'est pas un oubli, j'ai vraiment hésité et j'ai plutôt choisi dans l'urgence.
Les raisons qui m'ont finalement décidé.
J'ai su mon niveau de classe seulement 2-3 jours avant la fin de l'année et je n'ai pu donner ma liste d'effets qu'au dernier moment.
Dans la classe il y avait 2 méthodes déjà présentes : Chut je lis (les 2 tomes neufs en quantité suffisante pour toute une classe) et Léo et Léa 2004 (livres plutôt abîmés dans l'ensemble).
Je ne pouvais pas faire de commande d'école donc j'ai fait au plus simple pour moi : Arbre aux sons. Comme c'est un fichier, je pourrai changer l'année prochaine.
Je voulais aussi tester le Brissiaud pour savoir comment ça marchait sur toute une année.
Il est trop tard pour regretter sinon je ne vais pas être efficace.

Spinoza, dommage, très dommage pour le calcul !!!

Toi qui connais tant de manuels de calcul et de fichiers de toutes sortes et qui sais quels sont ceux qui sont meilleurs que d'autres, tu vas peiner et regretter quotidiennement ...

Pour la lecture, mieux vaut Léo et Léa que ce qui est dans la classe.
C'est dommage, mais tu t'en sortiras !

Spinoza1670 a écrit:Non, ce sont les élèves qui vont jongler.  :lol: 

En fait, c'est pas si compliqué.
Alphas permet de voir vite fait (mais je vais quand même y passer plus de temps que prévu comme conseillé par Sapotille) mais bien fait toutes les correspondances graphèmes-phonèmes + combinatoire.

Le fichier Arbre aux sons c'est une méthode dite "syllabique", c'est celui que l'on étudie en classe le plus à fond car la progression d'écriture, copie, dictée suivra le rythme de cette méthode et non des alphas ni de léoléa.

Le fichier Léo et Léa nous sert à faire des variations sur le même thème. La progression des "sons" est quasiment la même donc qqfois on anticipe ce qui va être vu, qqfois on révise ce qui a été vu en détail avec l'arbre aux sons et ce qui a été bien dégrossi par les Alphas.

Je m'inspire de la façon de faire de Picandet /Spiering http://lecpdamalthee2012-2013.blogspot.fr/

On verra à l'usage si je suis capable de tenir ce challenge. Je sais que ça va être difficile car aucun ne tient son stylo correctement sur 26, c'est soit mal, soit très mal, soit très très mal. Et je ne maîtrise pas trop le sujet du graphisme et de l'écriture alors que c'est primordial au cp.
Faut vraiment que j'achète un appareil photo. J'aurais bien aimé montré les différentes tenues de stylos à rikki.

J'ai toujours trouvé ça drôle, ce truc de Picandet d'utiliser deux manuels de lecture. Quand j'ai débuté, les CPC nous disaient qu'il ne fallait surtout pas mélanger plusieurs méthodes au risque de voir les plus faibles se perdre complètement... Et puis, pour moi, une méthode de lecture, si tu la suis à fond, tu en as largement pour toutes les activités d'écriture et de lecture de la journée... Mais je ne demande qu'à revoir mon jugement.
Tu vas nous servir de testeur. Tu nous diras.

Pareil pour Brissiaud. A en prendre un, le couteau sous la gorge, j'aurais pris Picbille, pas Tchou qui apprend un truc aux gamins pour leur dire ensuite que ce qu'on leur a fait apprendre dans la sueur et les larmes, il faut qu'ils l'oublient parce que ça ne sert à rien.
Là aussi, tu vas nous servir de testeur. J'espère que tu nous raconteras.

Post Scriptum:

J'ai une proposition de poste en CP/CE1 mais c'est en pleine campagne et ... je n'ai pas de voiture  .  

coindeparadis a écrit:J'ai une proposition de poste en CP/CE1 mais c'est en pleine campagne et ... je n'ai pas de voiture  .  

Tu as le permis ? C'est loin de chez toi ?

Ce n'est pas du tout à côté de chez moi ! Dans une toute autre académie.

Pourrais-tu trouver un logement à proximité ?