Re: Première séance - fiches de présentation

par SilverLining Mer 3 Sep 2014 - 19:16

C'est apparemment un sujet qui fait débat, je me suis posée la question et j'ai décidé que j'allais en faire une: parce que je suis stagiaire (donc curieuse ^^) et que c'est le premier devoir maison que je leur demande (avec la déco de la page de garde du cahier). Sinon, c'est aussi ma roue de secours si jamais je finis plus tôt ma première séance dite "d'accueil": je la distribue et ils commencent à la remplir, à rendre pour le cours suivant.
Je ne pose pas de questions perso par contre: je ne demande pas la profession des parents par exemple car quand j'étais élève, ça me posait problème (parents séparés quand j'avais 2-3ans). Et puis je m'en fiche un peu Razz

Je demande le numéro de tél des parents par contre, comme ça je l'ai sous la main au cas où. Je demande aussi s'ils ont PC et internet à la maison: ils ne pourront pas venir me dire après qu'ils n'ont pas pu faire tel ou tel devoir pcq pas de PC/Internet Twisted Evil

par caribouc Mer 3 Sep 2014 - 19:23

Je ne demande pas de fiche, en revanche je leur distribue la mienne (pleine de toutes mes exigences :diable: )

par Brunetti Mer 3 Sep 2014 - 20:01

Caribouc, tu nous la montres, TA fiche?

par kimy Mer 3 Sep 2014 - 20:10

Moi aussi, je veux bien voir ta fiche Caribouc. :-)
Stp.

par Babayaga Mer 3 Sep 2014 - 20:27

Je n'en fais plus. Je n'ai pas aimé mettre mes élèves dans l'embarras quand ils ne savaient pas me dire combien de frères et soeurs ils avaient, ou quand il fallait donner le métier ou les coordonnées des parents. Il y a tellement de situations délicates par ici, et puis même sans ça, je me souviens que je n'appréciais pas trop les commentaires des professeurs qui voyaient que mes parents étaient professeurs, ça créait parfois une connivence qui me déplaisait.

Mais comme Caribouc, je présente ma façon de travailler. Pour ce que ça vaut, ça donne ça :

par User17706 Mer 3 Sep 2014 - 20:34

J'ai également arrêté les fiches il y a bien longtemps.

par Marie Laetitia Mer 3 Sep 2014 - 21:53

Elyas a écrit:Je suis en HG. Je n'en fais plus pour trois raisons :
- toutes les infos dont j'ai besoin, j'y ai accès avec pronote/l'administration.
- la classe, c'est pour faire cours, pas pour faire des fiches qui sont redondantes avec pronotes/l'administration.
- je ne vois pas quelles infos intéressantes ils peuvent me donner qui puissent m'intéresser pour le travail. Leurs premiers travaux sont bien plus intéressants qu'une fiche.

Audrey a écrit:Sinon, moi non plus, je ne fais pas remplir de fiche: on a toutes les infos au secrétariat, et rien n'est plus parlant en français pour connaître le niveau des élèves que de les faire lire, écrire, argumenter, bref, que de faire un cours de français.

Mila Saint Anne a écrit:Les fiches ne sont pas indispensables. Je préfère de loin le dialogue.
Après une journée de rentrée, je connais mon daltonien, ma dyslexique (et j'ai même déjà reçu sa mère en rendez-vous) et celui dont la maman va être hospitalisé.
Le reste est dans leur dossier. C'est en les faisant travailler que je ferai le reste.

Ah. Pas d'accord du tout avec vous. Je ne demande pas ce que je peux trouver à l'administration (enfin, si un peu mais justement, parce que c'est compliqué à obtenir). L'essentiel, ce sont des trucs que l'on ne trouve pas dans les dossiers: s'ils ont une chambre à eux, quels sont leurs loisirs préférés, à quelle heure ils se couchent, si quelqu'un peut les aider à faire leur travail à la maison, combien ils ont de frères et soeurs et leur place dans la fratrie... C'est souvent très intéressant pour comprendre leurs réactions.

par caribouc Mer 3 Sep 2014 - 21:58

Brunetti a écrit:Caribouc, tu nous la montres, TA fiche?

kimy a écrit:Moi aussi, je veux bien voir ta fiche Caribouc. :-)
Stp.

Oups, j'avions point vu... Je file vous chercher ça Wink

EDIT : scrongneugneu, j'y arrive pas furieux

pourtant mon fichier fait seulement 183 Ko... Quelqu'un pour m'aider ?

par caribouc Mer 3 Sep 2014 - 22:50

Il me dit qu'il ne reste que 24 Ko alors que sur mon profil, il me reste plusieurs Mo. Bref, je verrai ça demain.

Je file finir mes prep' pour demain, il y a (méga) urgence affraid

par Jacq Mer 3 Sep 2014 - 23:05

Préalable : je n'ai pas lu toutes vos contrib (2/3 seulement).

Je fais une fiche en seconde et en terminale.
Elle est axée sur l'identité, en ne demandant pas le nom des parents mais des responsables légaux.
Elle me permet :
1/ en seconde de leur donner du travail directement pendant que je fais l'appel, donc un aspect totalement pratique et détourné de son but initial (pour être honnête).
2/ de voir qui lit, écrit, a besoin d'explication, là encore, finalement, je ne suis pas dans l'objectif officiel de la fiche de renseignement
3/ toujours dans l'aspect pratique, cela me permet parfois d'immédiatement identifier tel ou tel élève (il n'aime pas cela, aime cela, c'est pratique, j'ai des renseignements personnels - pas obligatoirement à remplir - un tel aime X ou Y auteur, un tel ne veut pas écrire).
4/ j'ai obtenu des renseignements sans avoir à passer par la Vie scolaire, que j'ai sur mes petits papiers.

Pour les secondes (professionnelles) l'essentiel pour moi est de voir qui peut lire et écrire correctement, travailler en autonomie. Le renseignement est presque secondaire. Comme vous l'avez indiqué, je peux obtenir les mêmes en vie scolaire. Mais en fait, pour moi, c'est une première confrontation devant un exercice, qui permet de déterminer rapidement qui a des problèmes pour lire une consigne, écrire etc.
Je concède, et dis de nouveau : pendant qu'ils font cela je peux faire autre chose, comme l'appel sur informatique, et ils ne sont pas inactifs. Mais ce n'est pas le but premier de la fiche.

En terminale les renseignements que je demande concernent plus l'orientation. Cela me permet dès les premiers temps d'avoir une base sur laquelle nous allons travailler durant l'année. La fiche de renseignement est orientée là dessus.

par Malaga Jeu 4 Sep 2014 - 6:16

Je ne fais faire une fiche qu'à mes élèves dont je suis PP. Je leur demande s'ils vivent avec leurs deux parents, s'ils ont des problèmes de santé, s'ils ont des activités prenantes, leurs points forts et leurs difficultés l'année dernière et s'ils ont des idées précises concernant leur orientation.

Dans les autres classes, je ne fais pas faire de fiche.

par caribouc Jeu 4 Sep 2014 - 22:15

Yes, cette fois, ça marche ! cheers

Je vous mets donc le doc dédié aux lycéens (et distribué hier avec succès :diable Smile

et celui aux collégiens.

Fichiers joints

: Consignes pour les cours de français - 2de et 1re.doc Vous n'avez pas la permission de télécharger les fichiers joints.(183 Ko) Téléchargé 33 fois

par Derborence Jeu 4 Sep 2014 - 22:17

J'imagine bien leur tête quand ils découvrent l'interdiction du correcteur. Twisted Evil

par Brunetti Jeu 4 Sep 2014 - 22:20

Ai-je bien compris? Tu en annonces un autre pour les collégiens?

par User5899 Jeu 4 Sep 2014 - 22:21

Pas de fiche de renseignements. Une rédaction de 20 minutes en début de seconde : "Présentez-vous".

par caribouc Jeu 4 Sep 2014 - 22:22

Brunetti a écrit:Ai-je bien compris? Tu en annonces un autre pour les collégiens?

Mince, ça n'a pas marché, il n'y a de nouveau plus d'espace...
Si ça t'intéresse, envoie-moi un MP.

par Ben93 Jeu 4 Sep 2014 - 22:40

Cripure a écrit:Pas de fiche de renseignements. Une rédaction de 20 minutes en début de seconde : "Présentez-vous".

Meuusieuur, Meuusieuur, c'est notéeuuuuu ? bounce

par User5899 Jeu 4 Sep 2014 - 22:48

Ben93 a écrit:

Cripure a écrit:Pas de fiche de renseignements. Une rédaction de 20 minutes en début de seconde : "Présentez-vous".

Meuusieuur, Meuusieuur, c'est notéeuuuuu ?

par MrBrightside Jeu 4 Sep 2014 - 22:51

Mon collègue d'espagnol qui me demande si au premier cours en première année je les fais se présenter. "Ben heu... l'appel, ça compte ?"

par caribouc Jeu 4 Sep 2014 - 22:51

par Sphinx Jeu 4 Sep 2014 - 23:21

En français, je demande une rédaction de dix lignes pour se présenter : ça me permet d'avoir quelques infos sur eux, entre celui qui juge important de me dire qu'il aime le foot et celle qui préfère me confier qu'elle n'a pas beaucoup d'amis ; mais surtout de cerner leurs habitudes culturelles (par exemple, je sais maintenant que la presque totalité de ma classe de 3e de cette année n'aime pas lire Sad

), et de jauger en cinq minutes leur niveau de syntaxe et d'orthographe (ma classe de 5e : la cata). Je leur demande aussi leurs habitudes de lecture et un avis argumenté sur le dernier livre lu.

En latin, je demande s'ils ont déjà visité des sites antiques, des musées sur l'Antiquité, lu des livres ou vu des films sur l'Antiquité. (Je pourrais la préremplir avec Percy Jackson et assimilés, m'enfin bon...)

Le temps de faire le premier appel de l'année, de vérifier qu'eux et moi avons le même emploi du temps (on ne sait jamais), d'expliquer rapidement le programme de l'année et les règles du cours, et de faire cette fiche, hop, la moitié de l'heure de passée, et on commence à travailler pour de bon.

J'ai un 3e aujourd'hui qui m'a demandé si je les avais corrigées heu

par cocktail Sam 6 Sep 2014 - 20:23

Cette année j'ai décidé d'en faire une afin de disposer des informations essentielles concernant les élèves (j'ai trop souvent galéré à les obtenir l'année dernière, les dossiers étant souvent incomplets ou obsolètes) mais aussi afin de davantage les connaitre et de pouvoir adapter mon enseignement.
Je ne sais pas comment la mettre en PJ. Si quelqu'un m'explique je la joindrais à ce message. Je peux également l'envoyer par MP.

par Jacq Sam 6 Sep 2014 - 21:42

Sphinx a écrit:En français, je demande une rédaction de dix lignes pour se présenter [...]

J'ai un 3e aujourd'hui qui m'a demandé si je les avais corrigées

Dans leur petite tête c'est logique : rédaction veut dire note !

par Sphinx Dim 7 Sep 2014 - 0:59

Oui, sauf que justement je me suis bien gardée d'employer ce mot-là Razz

J'ai dit quelque chose du genre "présentez-vous en une dizaine de lignes".

par Jacq Dim 7 Sep 2014 - 2:29

Sphinx a écrit:Oui, sauf que justement je me suis bien gardée d'employer ce mot-là J'ai dit quelque chose du genre "présentez-vous en une dizaine de lignes".

Tout encre dépensée mérite notation (je déconne)

par Isidoria Dim 7 Sep 2014 - 2:39

Pas de fiche. Je n'ai pas besoin de savoir ce que font leurs parents... et surtout, je ne les lirais pas et ça prendrait la poussière.
Je n'ai pas de temps à perdre à la rentrée, je préfère commencer le cours au plus vite. Cette année, avec les 1L dont je suis PP comme je n'avais ni liste ni emploi du temps (contre-temps qui dura la bagatelle de 50 minutes), je leur ai demandé de me parler à l'oral de leurs lectures.