Qui remplit le questionnaire sur la consultation nationale sur le projet de socle commun bla bla bla ?

je ne sais pas encore ce que nos autorités locales vont pondre comme système de controle et de remontée, personnellement, je profiterai de cet après midi pour corriger des fichiers de maths et faire mes carnets de toussaint.  La seule remontée qu'ils auront c'est mon indignation devant la suppression d'une demi journée de classe alors qu'il y a des heures de formation bidon obligatoires.

Je leur ferai donc part une fois de plus de mon mécontentement sur ce point et je donnerai le mot avec le mail de cette consultation aux parents, ils pourront leur envoyer tout le bien qu'ils pensent de cette fumisterie.

dernier point, chez nous c'est calé le 10 après midi, je finis à 15h45, à 15h46, je suis sur mon vélo et bye.


Je ne me fais pas de souci pour le relevé de conclusion de cette opération, l'UNSA est déjà en train de l'écrire avec le SNUIPP et le SGEN en collaboration avec les petites mains du ministère. on dirait que ça passionne, le site de la consultation est planté depuis ce midi...

Nous avons eu dans mon académie la journée banalisée pour discuter du socle avec les professeurs des écoles. Sachez juste qu'aucune demande n'a été faite pour qu'un bilan de cette matinée banalisée remonte jusqu'au rectorat et au ministère.

Quelques retours : de nombreux groupes de travail sont d'accord pour dire que ce projet de socle propose la création d'un élève idéal, un élève sans difficultés, un élève qui comprend tout et qui n'a pas un passif qui peut engendrer certaines difficultés. Nous voyons dans ce socle non pas le minimum qu'un élève doit acquérir mais le maximum. Après, il y a de farouches partisans de ce socle et de l'évaluation positive qui va progressivement se mettre en place. Dernier point : nous sommes presque tous d'accord pour dire que nous n'avions pas tous les éléments nécessaires pour envisager une quelconque appropriation du socle dans notre enseignement. Donc, nous attendons des réponses concrètes.

Elyas a écrit:Trois, s'il te plaît.

Quatre, si on permet tout de même aux élèves qui en ont envie (et tous) de faire du latin ou autre chose.

J'ai des collègues qui tiennent un club de fabrication d'objets, et je trouve cela formidable.

Presse-purée a écrit:

Elyas a écrit:Trois, s'il te plaît.

Quatre, si on permet tout de même aux élèves qui en ont envie (et tous) de faire du latin ou autre chose.

J'ai des collègues qui tiennent un club de fabrication d'objets, et je trouve cela formidable.

Idem. Eleves de très bon niveau et élèves en difficulté, filles et garçons y vont.

J'ai beau être prof de latin, j'adorerais que mes élèves qui ne font pas latin puissent faire de l'horticulture.

Spoiler:

Presse-purée a écrit:

Elyas a écrit:Trois, s'il te plaît.

Quatre, si on permet tout de même aux élèves qui en ont envie (et tous) de faire du latin ou autre chose.

J'ai des collègues qui tiennent un club de fabrication d'objets, et je trouve cela formidable.

Cela va sans dire.
Latin (je ne suis pas du tout fan des LV3, surtout au collège) OU enseignement manuel et technique (que j'appelerais volontiers "polytechnique").

A la relecture, j'ai cité le latin dans les options, et on pourrait croire que je n'y vois pas d'intérêt ! ce n'est pas ce que je voulais dire. Pour certains élèves le latin sera plus approprié que "menuiserie" mais pour d'autres ce sera l'inverse je pense.

Mais je pense qu'il faudrait aussi qu'on ait plus de choix d'options tout court et "littéraires" en particulier, par exemple "initiation au moyen français", "lecture de manuscrits anciens", "calligraphie" ou même je ne sais pas moi "poésie renforcée" comme il existe "anglais renforcé"... C'est plus facile qu'en sciences ou on peut difficilement aborder d'autres notions que celles vues en cours ce qui avantagerait nettement les élèves qui font l'option par rapport aux autres... Quoique... est-ce si vrai ?

En tous cas, mes cours de grec ancien de 4e- 3e m'ont énormément appris de choses ! (j'ai même gardé l'option grec au bac...)

Presse-purée a écrit:

Elyas a écrit:Trois, s'il te plaît.

Quatre, si on permet tout de même aux élèves qui en ont envie (et tous) de faire du latin ou autre chose.

J'ai des collègues qui tiennent un club de fabrication d'objets, et je trouve cela formidable.

+1
Et si je peux me permettre une petite digression, j'aurais aimé que l'EMT ne disparaisse pas. Je n'en ai jamais eu, je devine ce que c'était car ma mère était prof d'EMT (recyclée sauvagement en prof de techno lors de la disparition de l'EMT), et je pense que c'est utile et intéressant de savoir coudre, cuisiner, etc.

+ 1, une vraie formation la plus complète possible, qu'au moins le choix soit donné.

Et c'est une honte que des éléments de travail manuel ne soient pas inclus dans le socle, si socle il y a.

Aranel53 a écrit:A la relecture, j'ai cité le latin dans les options, et on pourrait croire que je n'y vois pas d'intérêt ! ce n'est pas ce que je voulais dire. Pour certains élèves le latin sera plus approprié que "menuiserie" mais pour d'autres ce sera l'inverse je pense.

ça dépend du choix de l'élève. Si tu parles de discipline plus "appropriée" qu'une autre, tu retombes dans des travers sociaux. Et bon, un peu de travail manuel pour tous, ça ne serait pas mal.

Babayaga a écrit:

Presse-purée a écrit:

Elyas a écrit:Trois, s'il te plaît.

Quatre, si on permet tout de même aux élèves qui en ont envie (et tous) de faire du latin ou autre chose.

J'ai des collègues qui tiennent un club de fabrication d'objets, et je trouve cela formidable.

+1
Et si je peux me permettre une petite digression, j'aurais aimé que l'EMT ne disparaisse pas. Je n'en ai jamais eu, je devine ce que c'était car ma mère était prof d'EMT (recyclée sauvagement en prof de techno lors de la disparition de l'EMT), et je pense que c'est utile et intéressant de savoir coudre, cuisiner, etc.

On s'éclatait en EMT, vraiment : fabrication de planche à découper le pain en manipulant de VRAIS outils de menuiserie, premières recettes de cuisine qu'on ramenait à la maison... quel gâchis, notamment parce qu'en 2014, même un lycée de filière pro est trop limité dans ce qu'il peut faire (approcher les outils, les manipuler... c'est devenu interdit pratiquement pour des raisons de sécurité!).
Ah ouais, c'était chouette l'EMT, bien mieux que d'être devant un écran.

Je cherche sur le net ce questionnaire pour le lire avant de le remplir, mais je trouve pas. Est-ce que quelqu'un l'a ?

Babayaga a écrit:

Presse-purée a écrit:

Elyas a écrit:Trois, s'il te plaît.

Quatre, si on permet tout de même aux élèves qui en ont envie (et tous) de faire du latin ou autre chose.

J'ai des collègues qui tiennent un club de fabrication d'objets, et je trouve cela formidable.

+1

+1
Lors d'une visite de collège, des 6e avaient pu voir les ateliers de SEGPA et avaient eu du mal à comprendre pourquoi ils n'y auraient jamais accès...

est-ce que c'est obligatoire de répondre à ce questionnaire ?

Dans mon collège, le FSE va proposer à ses adhérents de créer un jardin... et depuis quelques années, une collègue anime un atelier "loisirs créatifs" toujours au FSE...

Il y a plein de latinistes et d'hellénistes qui y sont allés... ;-)

Bourriquet, normalement, tu as du recevoir un mail avec un lien vers le questionnaire dans ta boîte mail pro. Nous sommes "invités" à y répondre. Une invitation, ça se décline.

La consultation sur la réforme du lycée a été tellement constructive (vous vous souvenez du brillant Descoings?) qu'on recommence avec le socle.
De l'art de questionner après avoir trouvé la réponse... Ils n'en ont pas marre de nous prendre pour des ****?
Ils ont oublié quelques items, c'est dommage:

Pensez-vous qu'en augmentant votre temps de travail pour que vous travailliez plus que vous travaillerez plus?
Peut-on dire qu'en travaillant plus on travaille plus?
En travaillant plus et mieux, pensez-vous que vous travaillerez mieux?

N'hésitez pas à nous répondre, merci beaucoup pour votre participation constructive.

coquelicot a écrit:Bourriquet, normalement, tu as du recevoir un mail avec un lien vers le questionnaire dans ta boîte mail pro. Nous sommes "invités" à y répondre. Une invitation, ça se décline.

ah ben oui... c'est bien ce que je pensais... merci !

Iphigénie a écrit:La consultation sur la réforme du lycée a été tellement constructive (vous vous souvenez du brillant Descoings?) qu'on recommence avec le socle.
De l'art de questionner après avoir trouvé la réponse... Ils n'en ont pas marre de nous prendre pour des ****?
Ils ont oublié quelques items, c'est dommage:

Pensez-vous qu'en augmentant votre temps de travail pour que vous travailliez plus que vous travaillerez plus?
Peut-on dire qu'en travaillant plus on travaille plus?
En travaillant plus et mieux, pensez-vous que vous travaillerez mieux?

N'hésitez pas à nous répondre, merci beaucoup pour votre participation constructive.

:lol:

Plus qu'un jour pour répondre à la graaande enquête sur le Socle :

Pour vous laisser un délai supplémentaire de réponse, la date de clôture de la consultation a été repoussée au mercredi 22 octobre 2014.

Qui envisage de se lancer durant la journée de demain ?

Moi, j'ai fui vers le lycée pour tenter d'éviter ce socle, ces grilles et ces croix.
J'avoue mon incompétence crasse. Je ne comprends rien à ces items.
J'ai été professeur de collège de nombreuses années pourtant. Mais je ne sais toujours pas ce qu'est le socle.
Je tente cette année de faire travailler mes élèves du mieux que je peux dans la perspective du bac. Voilà un objectif qui me semble un peu plus à ma portée.
Donc, malgré mon expérience du collège, je n'irai pas remplir ce questionnaire. Il ne m'intéresse pas.

Clodoald a écrit:Moi, j'ai fui vers le lycée pour tenter d'éviter ce socle, ces grilles et ces croix.
Donc, malgré mon expérience du collège, je n'irai pas remplir ce questionnaire. Il ne m'intéresse pas.

Les collègues de lycée, avez-vous aussi été destinataires du lien ?

voui. Deux fois. Et ça m'a saoulé presqu'aussi vite que Cripure (a été saoulé, pas m'a saoulé hein, pas de méprise)

Elyas a écrit:Trois, s'il te plaît.

Je n'avais pas lu le message, mais cette lacune comblée, je m'inscris

Gryphe a écrit:

Clodoald a écrit:Moi, j'ai fui vers le lycée pour tenter d'éviter ce socle, ces grilles et ces croix.
Donc, malgré mon expérience du collège, je n'irai pas remplir ce questionnaire. Il ne m'intéresse pas.

Les collègues de lycée, avez-vous aussi été destinataires du lien ?

Sais pas. Mon Thunderbird détruit tout message avec "consultation", "socle", "sgen" ou "projet" en objet