Perles de nos élèves.

Les accords sont globalement assez bien respectés

Aïe...

Salammb0 a écrit:Les accords sont globalement assez bien respectés

Merci, je n'avais pas vu, ça va un peu mieux.

"Homer est l'hauteur de la Bible"

:shock:

Description des fées et de leur palais, 6ème :
 "Dans un pays lointain se trouvait un grand château très effrayant et à 22.000 km plus loin se trouve le gigantesque palais qui habitais deux belles fées aux robes orange pétillante"

kahiina a écrit:Description des fées et de leur palais, 6ème :
 "Dans un pays lointain se trouvait un grand château très effrayant et à 22.000 km plus loin se trouve le gigantesque palais qui habitais deux belles fées aux robes orange pétillante"

Vaut mieux pas trop traîner sinon l'histoire risque d'être longue.

Qui est Vermeer? Celui qui a fait la pub pour la laitière de netsle.
Qui est Hugo? Un écrivain, poète, peintre ( comme ça, on ne sait jamais).

Et en 5ème: comment s'appellent les deux parties de l'Alexandrin coupé en deux par la césure ? Des acristiches ( ...)
La césure = une bissectrice.

Devoir pour mes 3e, à partir de la nouvelle le Reflet, de D. Daeninckx.
A la question : dans quel pays se passe l'histoire, justifiez en citant deux élts du texte (réponse attendue : USA ou Amérique du nord : "Westwood", "dollars"
- dans un château à flanc de colline car dans le texte il dit "dans un château à flanc de colline"
- en Allemagne car il y a le "Führer" (comparant du perso ppal)
- en Afrique car il y a des Noirs

...

On commence fort...

"les Arméniens ont génocidé les Arméniens"
"les Turcs fouillent les femmes et les vident" :shock:
"le gouverneur turquien a décider de tous les tuer pour aider les Russes"

J'ai corrigé 4 copies
Pas de perles pour la 4e, mais il n'y avait que deux lignes.

Rabelais a écrit:
Qui est Hugo? Un écrivain, poète, peintre ( comme ça, on ne sait jamais).

Là l'élève à raison. Après les peintures ne sont pas terribles.
http://www.besancon.fr/index.php?p=1557

géohistoire a écrit:

Rabelais a écrit:
Qui est Hugo? Un écrivain, poète, peintre ( comme ça, on ne sait jamais).

Là l'élève à raison. Après les peintures ne sont pas terribles.
http://www.besancon.fr/index.php?p=1557

Ouai, je sais et j'aime beaucoup ( mais si elles sont terribles!!) mais bon, c'est comme dire que Zola est photographe : oui.....mais non.

Rabelais a écrit:

géohistoire a écrit:

Rabelais a écrit:
Qui est Hugo? Un écrivain, poète, peintre ( comme ça, on ne sait jamais).

Là l'élève à raison. Après les peintures ne sont pas terribles.
http://www.besancon.fr/index.php?p=1557

Ouai, je sais et j'aime beaucoup ( mais si elles sont terribles!!) mais bon, c'est comme dire que Zola est photographe : oui.....mais non.

D'accord, il n'en a jamais vécu. Pour ce qui est des peintures, elles sont surtout déprimantes.

"j'ai rien ù"
sic

Argh !

Il y a bien des problèmes sur ce fil avec le verbe avoir : ton élève n'a rien "ù"...  et d'après géohistoire, l'élève "à" raison...

Bon, que celui qui n'a jamais commis de faute d'étourderie jette la première pierre ! (et ça ne sera pas moi !)

Aberdeen, la capitale européen du pétrole et du gaz qui a suivi la récession sans chute ni augmenté. Dans l'année passé, le prix des maisons ont augmenté de 9%. C'est le port qui est encore fermés qui fournit avec les bateaux les plateformes pétrolières avec l'équipement et la nourriture.

Je vous laisse, je retourne mourir. Enfin, corriger mes versions.

Et ça, c'est en prépa? Sérieusement?

Rabelais a écrit:Qui est Vermeer? Celui qui a fait la pub pour la laitière de netsle.
Qui est Hugo? Un écrivain, poète, peintre ( comme ça, on ne sait jamais).

Et en 5ème: comment s'appellent les deux parties de l'Alexandrin coupé en deux par la césure ? Des acristiches ( ...)
La césure = une bissectrice.

Ben en même temps, je ne peux pas dire qu'il ait totalement tort, même si ce n'est pas l'aspect de son oeuvre qui est le plus connu...

Jenny a écrit:"les Arméniens ont génocidé les Arméniens"
"les Turcs fouillent les femmes et les vident" :shock:
"le gouverneur turquien a décider de tous les tuer pour aider les Russes"

J'ai corrigé 4 copies
Pas de perles pour la 4e, mais il n'y avait que deux lignes.

Ca ne pourrait pas être "violent" avec un o accolé au l au point de former un d?
Terrible en tout cas...

Hermione0908 a écrit:Aujourd'hui, je corrigeais, guillerette, un devoir de grammaire en 6e.
Et puis je suis tombée sur ça.
Consigne de l'exercice : relever les verbes du texte et les classer dans un tableau selon leur groupe.

Vous saurez désormais que "vizir" est un verbe du deuxième groupe.
Je vizis, tu vizis, il visit, nous vizissons...
Est-il utile de préciser que je leur avais expliqué le sens du mot ?

Spoiler:

Je m'auto-cite.

Même paquet, on reste dans la cohérence : "sultan", verbe du 3e groupe.

MrBrightside a écrit:

Aberdeen, la capitale européen du pétrole et du gaz qui a suivi la récession sans chute ni augmenté. Dans l'année passé, le prix des maisons ont augmenté de 9%. C'est le port qui est encore fermés qui fournit avec les bateaux les plateformes pétrolières avec l'équipement et la nourriture.

Je vous laisse, je retourne mourir. Enfin, corriger mes versions.

Ca me rappelle des camarades de prépa qui s'étonnaient d'avoir entre zéro et 3/20 en version, tout en écrivant des trucs pareils... "Mais au bac j'ai eu une très bonne note en anglais ! - Mais là, le problème, c'est le français..."

Zazk a écrit:Il y a bien des problèmes sur ce fil avec le verbe avoir : ton élève n'a rien "ù"...  et d'après géohistoire, l'élève "à" raison...

Bon, que celui qui n'a jamais commis de faute d'étourderie jette la première pierre ! (et ça ne sera pas moi !)

C'est pas ma faute, c'est celle de ma tablette.

géohistoire a écrit:
C'est pas ma faute, c'est celle de ma tablette.

Je m'en doutais ! Mais mon mauvais esprit a été plus fort que tout !!!!

contrôle de 3e (prépapro, ceci expliquent en partie cela) sur la 1ere guerre mondiale

frise chronologique à compléter :
1916 - une bataille ? (ils devaient écrire Verdun) j'ai eu une bataille : "épique" (bon, au moins il connait ce mot, reste à savoir si il en connait le sens)

Sinon pour les trois phases de la guerre, j'ai eu :
  - le début/la bataille contre les Allemands/ la fin
  - la préparation/la guerre/l'armistice
(au moins, c'est dans le bon ordre)

Qui prend le pouvoir en Russie en 1917, de quel parti est-il le chef  ?
- c'est Wilson, le chef des tranchées
- les Américains prennent le pouvoir en Russie

Bon, je m'arrête là, je ne corrige pas ce soir

Hermione0908 a écrit:

Hermione0908 a écrit:Aujourd'hui, je corrigeais, guillerette, un devoir de grammaire en 6e.
Et puis je suis tombée sur ça.
Consigne de l'exercice : relever les verbes du texte et les classer dans un tableau selon leur groupe.

Vous saurez désormais que "vizir" est un verbe du deuxième groupe.
Je vizis, tu vizis, il visit, nous vizissons...
Est-il utile de préciser que je leur avais expliqué le sens du mot ?

Spoiler:

Je m'auto-cite.

Même paquet, on reste dans la cohérence : "sultan", verbe du 3e groupe.
     

Même genre de perle pour moi. En 5e, ap. avoir (re)travaillé les temps verbaux du passé, les élèves devaient reconnaître dans un extrait de fabliau les verbes conjugués et surtout indiquer à quel temps ils étaient conjugués. Deux élèves ont souligné « jadis » comme étant un verbe... (Le mot a été rencontré dans au moins 3 autres textes et... la déf. en a été donnée !)

Dans le même exercice, sur les temps verbaux du passé donc !, une élève me dit que l'un des temps de l'extrait est le... futur.

5ème, question bonus : Qui arrête les Arabo-musulmans à Poitiers ?
- Réponse a) Charles Mévère
- Réponse b) Hugo des Francs
- Réponse c) Abaracourcix.

:sorciere:

Verpa a écrit:5ème, question bonus : Qui arrête les Arabo-musulmans à Poitiers ?
- Réponse a) Charles Mévère
- Réponse b) Hugo des Francs
- Réponse c) Abaracourcix.

:mdr3:
Merci pour cette tranche de rire !