Re: La réforme du collège devrait mener à des emplois du temps semestriels voire trimestriels.

Celeborn a écrit:

Elyas a écrit:

Celeborn a écrit:

Elyas a écrit:

Honnêtement, tu ne penses pas que la semaine interdisciplinaire soit la solution ?

Techniquement, l'arrêté ne l'autorise pas, car les horaires des enseignements complémentaires sont des horaires hebdomadaires.

Le décret est mal écrit de toute façon car il autorise l'annualisation et parle de la semaine interdisciplinaire tout en parlant d'horaires hebdomadaires. C'est un peu l'enfer en fait. Ce décret est techniquement, par son écriture, inapplicable car il se contredit.

En fait, la contradiction est entre l'arrêté et la circulaire. L'arrêté signale que ce sont des horaires hebdomadaires. La circulaire reprend le fait que ce sont des horaires hebdomadaires ; mais, au détour d'une phrase, elle dit qu'on peut organiser des semaines interdisciplinaires qui, par définition, ne sont pas possibles avec des horaires hebdomadaires.

Il se passe quoi alors ? Le décret parle-t-il à un moment d'annualisation ce qui rend alors possible la semaine interdisciplinaire par annualisation des heures d'EPI (donc 2h x 36 = 72h sur l'année) ? Question rhétorique : comment un ministère peut-il écrire des textes qui se contredisent ?

Ce n'est pas la seule contradiction, qui plus est : il y en a de plus graves.

Elyas a écrit:

Il se passe quoi alors ? Le décret parle-t-il à un moment d'annualisation ce qui rend alors possible la semaine interdisciplinaire par annualisation des heures d'EPI (donc 2h x 36 = 72h sur l'année) ? Question rhétorique : comment un ministère peut-il écrire des textes qui se contredisent ?

Ne jamais sous-estimer les méfaits de l'incompétence... jamais! professeur

Rappel : les programmes par cycles d'EMC entrent en application la semaine prochaine alors que normalement les cycles entrent en vigueur en septembre 2016. Alors niveau contradiction...

On va nous prendre la tête pendant un an en réunions et formations bidons pour appliquer des textes mal préparés et rédigés et arriver à un truc complètement inutile et même nuisible pour les élèves comme pour nous. C'est tout de même aberrant. affraid

Elyas a écrit:

Celeborn a écrit:

Elyas a écrit:

Celeborn a écrit:

Techniquement, l'arrêté ne l'autorise pas, car les horaires des enseignements complémentaires sont des horaires hebdomadaires.

Le décret est mal écrit de toute façon car il autorise l'annualisation et parle de la semaine interdisciplinaire tout en parlant d'horaires hebdomadaires. C'est un peu l'enfer en fait. Ce décret est techniquement, par son écriture, inapplicable car il se contredit.

En fait, la contradiction est entre l'arrêté et la circulaire. L'arrêté signale que ce sont des horaires hebdomadaires. La circulaire reprend le fait que ce sont des horaires hebdomadaires ; mais, au détour d'une phrase, elle dit qu'on peut organiser des semaines interdisciplinaires qui, par définition, ne sont pas possibles avec des horaires hebdomadaires.

Il se passe quoi alors ?

Chacun fera un peu ce qu'il voudra dans son coin, comme d'hab'. Ça ne m'étonnerait pas que dans certains collèges, des heures de marge se transforment même en heures de cours en + alors que ce n'est pas autorisé…

Moi je verrais bien les heures de marge servir pour le latin.

Septimus a écrit:Bref, une usine à gaz de plus dans l'EN, à quand un partenariat avec GDF?

Pour l'EPI développement durable ? Razz

Super technique chez nous : dès qu'on commence à entendre parler de la réforme, on se bouche les oreilles en hurlant LALALALALALA!!!!
:lol:
Bon en vrai, ça rougne, ça grogne, et tout le monde considère cette année qui commence comme l'année requiem de notre métier

EPI SVT/EPS : on croit rêver... je ne sais même pas ce qu'on pourrait mettre là dedans qui ne soit pas de la bouillasse "mangez-bougez-5 fruits et légumes par jour-et vive le foin" qu'on nous ressort entre chaque pub.

Gryphe a écrit:

Adri a écrit:Les adjoints vont être ravis je pense d'apprendre qu'il va falloir faire des Edt trois fois dans l'année... Gryphe, pensées émues...

Merci, merci !
Tu penses bien que j'étais comme ça hier soir, après être tombée sur ces trois pages.
Et après, je n'ai pas dormi à cause du compte à rebours pour lundi prochain.

Honnêtement, les trois pages proposées me paraissent complètement infaisables concrètement. Je rappelle tant qu'à faire l'importance des services partagés et le fait que le partage doive coller pour l'année, pas que pour trois mois, ce qui a des implications pour les EDT de 100% des autres enseignants ?

Mais ils n'ont pas envisagé ça là-haut Rolling Eyes

D'ailleurs qu'ont-ils envisagé ??

Gryphe a écrit:

kensington a écrit: cette uniformisation par niveau. On va se retrouver à devoir faire des cours EPI même si on ne le souhaite pas.

L'uniformisation par niveau me semble être le seul truc possible pour que l'opération soit viable, et encore...

Ceci dit, avec une organisation par trimestre, quel est l'intérêt ? Officialiser le zapping ? L'apprentissage se fait sur la durée, le pseudo "ennui" ne disparaît pas en changeant d'EDT trois fois par an.

C'était effectivement prévisible depuis le début, seule organisation possible de leur usine à gaz... (Les collègues qui pensaient pouvoir tirer leur épingle du jeu vont peut-être se remuer un peu... Rolling Eyes

)
Là où ça devient kafkaïen, c'est pour les LV... Si j'ai une idée super géniale d'EPI allemand-je ne sais quoi, autour du mur de Berlin par exemple, eh bien j'embarque mes collègues d'espagnol et d'italien dans le bateau, qui devront s'arracher les cheveux pour trouver un truc en rapport avec le thème dans leur matière Twisted Evil

Ou bien les LV, c'est juste pour traduire les affiches dans la langue qu'on "apprend" en 2h / semaine (le reste, c'est 30min pour l'EPI...°

Daphné a écrit:
Mais ils n'ont pas envisagé ça là-haut Rolling Eyes
D'ailleurs qu'ont-ils envisagé ??

Il ont sans nul doute envisagé que tout se mettrait en place par l'opération du Saint Esprit et que devant cette véritable révolution de l'enseignement, tous les professeurs allaient dans un même élan se mettre au travail pour être à la hauteur de ce stimulant défi!

De même ils ne doutent pas que dès septembre 2016, chaque élève se hissera vers l'excellence grâce à des EPI innovants tels que "Jardinage et archéologie", "Construit ta cabane tel un bâtisseur du Moyen-Age", "Rédaction d'une affiche en allemand pour les agriculteurs du Sri Lanka", "citoyenneté et équations", "développement durable et macramé" ... Fini l'ennui!

L'EPI te touche, NVB te guérit!

NVB "fait confiance" aux enseignants pour mettre la réforme en place...
(Et si ça foire, c'est de toute façon de leur faute ! Twisted Evil

)

Comme toutes les réformes néolibérales, on retrouve ici une dimension managériale d'abolition du confort. Ce confort qui conduit à l'immobilisme, à la rigidité et donc à la contestation. Pour que la réforme soit tout à fait complète, ils devraient l'assortir avec un kit d'exercices de respiration pour se détendre et s'assouplir. C'est dans notre intérêt, c'est pour que ça fasse moins mal.

Il y a encore un an : le temps de se mobiliser pour qu'elle ne voie jamais le jour.

Celadon a écrit:Il y a encore un an : le temps de se mobiliser pour qu'elle ne voie jamais le jour.

La réforme du collège devrait mener à des emplois du temps semestriels voire trimestriels. - Page 3 2252222100

Adri a écrit:NVB "fait confiance" aux enseignants pour mettre la réforme en place...

Une "confiance" qui ne va pas jusqu'à les écouter : http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2015/06/09/01016-20150609ARTFIG00244-les-trois-quarts-des-professeurs-opposes-a-la-reforme-du-college.php

:lol:

Ce que nous en pensons ils s'assoient dessus !
Il faudrait en fait que ce soient les cadres qui fassent de la résistance : CDE, avec la perspective du foutoir que ça va être à gérer, mais un gros % des CDE est à l'UNSA Rolling Eyes

Les IPR/IG, qui peuvent avoir plus d'influence que nous, enfin je le pense. Mais comme ils sont carriéristes, ils ne le feront pas.

Donc il va falloir descendre dans la rue. Avec le plus possible de parents et de personnalités opposées à cette réforme.

Daphné a écrit:

Celadon a écrit:Il y a encore un an : le temps de se mobiliser pour qu'elle ne voie jamais le jour.

J'ai beaucoup de mal à y croire mais je veux bien me tromper.

kensington a écrit:

Daphné a écrit:

Celadon a écrit:Il y a encore un an : le temps de se mobiliser pour qu'elle ne voie jamais le jour.

J'ai beaucoup de mal à y croire mais je veux bien me tromper.

Je pense que pas mal de choses peuvent se passer en un an, et même moins.

On a déjà les élections de décembre.......... La réforme du collège devrait mener à des emplois du temps semestriels voire trimestriels. - Page 3 248604097

La réforme du collège devrait mener à des emplois du temps semestriels voire trimestriels. - Page 3 248604097

qui peuvent donner un sérieux coup de semonce !

Et la fameuse manif : il me semble que c'est pour octobre, non ?

Albert Jarl a écrit:Comme toutes les réformes néolibérales, on retrouve ici une dimension managériale d'abolition du confort. Ce confort qui conduit à l'immobilisme, à la rigidité et donc à la contestation. Pour que la réforme soit tout à fait complète, ils devraient l'assortir avec un kit d'exercices de respiration pour se détendre et s'assouplir. C'est dans notre intérêt, c'est pour que ça fasse moins mal.

Et de la vaseline, aussi.

marjolie.june a écrit:Et la fameuse manif : il me semble que c'est pour octobre, non ?

Oui.

Le principal syndicat des personnels de direction doit annoncer prochainement s'il continue de soutenir la réforme, non? La réforme du collège devrait mener à des emplois du temps semestriels voire trimestriels. - Page 3 3795679266

La réforme du collège devrait mener à des emplois du temps semestriels voire trimestriels. - Page 3 3795679266

A part ça...

La première manif du printemps, qui a été un succès, a été complètement minimisée et la seconde a été un flop.

Quant aux élections, ils s'attendent à un fiasco de toutes façons...

Adri a écrit:NVB "fait confiance" aux enseignants pour mettre la réforme en place...
(Et si ça foire, c'est de toute façon de leur faute ! )

C'est l'idée je crois. En répétant qu'elle compte sur nous, qu'elle nous fait confiance, elle fait infuser l'idée que si la réforme devait échouer, ce serait nécessairement de notre faute.

A cause de notre immobilisme!