Re: Le live-tweet d'intervention de Florence Robine devant les Perdir de Rouen (Par Claire Guéville)

pamplemousses4 a écrit:
Pardon Lefteris d'encore te solliciter: le 8 juillet, l'intervention de NVB au sujet de ses projets pour le lycée, c'était à l'ESPE de Lyon, c'est bien ça? Faut que je récupère le texte -je ne parviens plus à la regarder ni à l'écouter...- histoire d'anticiper un peu précisément sur ce qu'elle nous réserve.
(tiens, j'ai un doute sur l'usage ici, transitif ou non, d'anticiper?)

Je n'ai pas l'intervention, mais je viens de retrouver un article, qui résume le rapport parlementaire ( que je crois avoir mis en ligne naguère, je ne sais même plus. Je suis un peu perdu en ce moment, noyé dans les infos, avec tous les obus qui nous tombent dessus en même temps).
Le rapporteur du rapport est Emeric Bréhier (pas Emile, hein..) .

Idées clefs :
socle au lycée, compétences aisément identifiées par les entreprises, allègement du bac, suivi individuel, limitation du recours à l'abstraction, décloisonnement des enseignements entravés par la "logique hebdomadaire des obligations de service" et la" tradition disciplinaire" du 2d degré .

Là sous la main je n'ai rien d'autre, mais je peux remettre la copie de l'article....

Lefteris a écrit:

pamplemousses4 a écrit:
Pardon Lefteris d'encore te solliciter: le 8 juillet, l'intervention de NVB au sujet de ses projets pour le lycée, c'était à l'ESPE de Lyon, c'est bien ça? Faut que je récupère le texte -je ne parviens plus à la regarder ni à l'écouter...- histoire d'anticiper un peu précisément sur ce qu'elle nous réserve.
(tiens, j'ai un doute sur l'usage ici, transitif ou non, d'anticiper?)

Je n'ai pas l'intervention, mais je viens de retrouver un article, qui résume le rapport parlementaire ( que je crois avoir mis en ligne naguère, je ne sais même plus. Je suis un peu perdu en ce moment, noyé dans les infos, avec tous les obus qui nous tombent dessus en même temps).
Le rapporteur du rapport est Emeric Bréhier (pas Emile, hein..) .

Idées clefs :
socle au lycée, compétences aisément identifiées par les entreprises, allègement du bac, suivi individuel, limitation du recours à l'abstraction, décloisonnement des enseignements entravés par la "logique hebdomadaire des obligations de service" et la" tradition disciplinaire" du 2d degré .

Là sous la main je n'ai rien d'autre, mais je peux remettre la copie de l'article....

"abstraction": un gros mot, faudrait pas non plus qu'ils soient capables de "penser"
"logique" = les profs sont des psychorigides, il faudra croire en leur "éducabilité"...
"tradition" = l'insulte suprême pour un pédago

furieux

:censure: :censure: :censure:

elpenor08 a écrit:

Lefteris a écrit:

pamplemousses4 a écrit:
Pardon Lefteris d'encore te solliciter: le 8 juillet, l'intervention de NVB au sujet de ses projets pour le lycée, c'était à l'ESPE de Lyon, c'est bien ça? Faut que je récupère le texte -je ne parviens plus à la regarder ni à l'écouter...- histoire d'anticiper un peu précisément sur ce qu'elle nous réserve.
(tiens, j'ai un doute sur l'usage ici, transitif ou non, d'anticiper?)

Je n'ai pas l'intervention, mais je viens de retrouver un article, qui résume le rapport parlementaire ( que je crois avoir mis en ligne naguère, je ne sais même plus. Je suis un peu perdu en ce moment, noyé dans les infos, avec tous les obus qui nous tombent dessus en même temps).
Le rapporteur du rapport est Emeric Bréhier (pas Emile, hein..) .

Idées clefs :
socle au lycée, compétences aisément identifiées par les entreprises, allègement du bac, suivi individuel, limitation du recours à l'abstraction, décloisonnement des enseignements entravés par la "logique hebdomadaire des obligations de service" et la" tradition disciplinaire" du 2d degré .

Là sous la main je n'ai rien d'autre, mais je peux remettre la copie de l'article....

"abstraction": un gros mot, faudrait pas non plus qu'ils soient capables de "penser"
"logique" = les profs sont des psychorigides, il faudra croire en leur "éducabilité"...
"tradition" = l'insulte suprême pour un pédago

:censure: :censure: :censure:

Ca y est j' ai le rapport entier.
Ne me fais pas un infarctus, que ne ne sois pas obligé de te rendre post mortem, tel ton pseudo , des honneurs funèbres

http://www.assemblee-nationale.fr/14/rap-info/i2951.asp

Merci Lefteris. Je vais me le coltiner. pale

Sûre qu'Emile n'aurait pas préconisé un truc pareil...

pamplemousses4 a écrit:Merci Lefteris. Je vais me le coltiner.
Sûre qu'Emile n'aurait pas préconisé un truc pareil...

Bon courage.
Supprimer l'abstraction en philo et faire du ludique, ça va être un "challenge". Tous ces crétins morts n'ont évidemment pas l'avantage de la "modernité". Platon connaissait l'Académie , certes mais pas la Star Ac'. Et Spinoza ne savait même pas envoyer un texto...

Tousdeszintellectuels en plus. N'écrivaient même pas en français, ni ne codaient, les nazes.
Mais faut pas croire: nous sommes peut-être des gens bizarres, nous les professeurs de philosophie, mais nous pouvons être teigneux. Pas souples du tout du tout du tout. Et quand on prétend nous faire agir selon l'éthique du fonctionnaire

, ça donne des paragraphes embarrassants dans les rapports de jurys.

On fourbit nos armes. Mais, pour l'instant: collège. chevalier

Florence Robine - sous chef chef - consacre 10 secondes au sort des langues vivantes, quand on sait que la réforme tue l'allemand et les autres lanngues qui permettent un semblant de plurilinguisme en France.
[modéré]
Je suis dégoûtée !
Evil or Very Mad

Suite des aventures de F. Robine à La Réunion, hier 27 octobre : "Je ne crois pas que la contestation soit majeure" (à 3'25)
http://www.linfo.re/videos/la-reunion/679678-florence-robine-en-direct-sur-antenne-reunion

On dirait que là-bas tout se passe trop bien, le paradis sur terre...

(Sur FB, une autre citation de sa part beaucoup plus polémique sur la place du français, mais je ne trouve aucune source, donc je ne partage pas pour l'instant. Vous pourrez la trouver sur la page FB Comprendre la Réforme du Collège)

Roumégueur Ier a écrit:
(Sur FB, une autre citation de sa part beaucoup plus polémique sur la place du français, mais je ne trouve aucune source, donc je ne partage pas pour l'instant. Vous pourrez la trouver sur la page FB Comprendre la Réforme du Collège)

A priori, c'est lors de l'entrevue que Florence Robine a eue avec les responsables du SNALC-Réunion.

Il paraît que la rencontre a été animée !

Celeborn a écrit:

Roumégueur Ier a écrit:
(Sur FB, une autre citation de sa part beaucoup plus polémique sur la place du français, mais je ne trouve aucune source, donc je ne partage pas pour l'instant. Vous pourrez la trouver sur la page FB Comprendre la Réforme du Collège)

A priori, c'est lors de l'entrevue que Florence Robine a eue avec les responsables du SNALC-Réunion.

Il paraît que la rencontre a été animée !

J'imagine

Roumégueur Ier a écrit:Suite des aventures de F. Robine à La Réunion, hier 27 octobre : "Je ne crois pas que la contestation soit majeure" (à 3'25)
http://www.linfo.re/videos/la-reunion/679678-florence-robine-en-direct-sur-antenne-reunion

On dirait que là-bas tout se passe trop bien, le paradis sur terre...

(Sur FB, une autre citation de sa part beaucoup plus polémique sur la place du français, mais je ne trouve aucune source, donc je ne partage pas pour l'instant. Vous pourrez la trouver sur la page FB Comprendre la Réforme du Collège)

Je viens de regarder cette citation... C'est bien dans le style habituel...
Consternant, méprisant et stupide.
Si c'est avéré, une confirmation de plus...

Celeborn a écrit:

Roumégueur Ier a écrit:
(Sur FB, une autre citation de sa part beaucoup plus polémique sur la place du français, mais je ne trouve aucune source, donc je ne partage pas pour l'instant. Vous pourrez la trouver sur la page FB Comprendre la Réforme du Collège)

A priori, c'est lors de l'entrevue que Florence Robine a eue avec les responsables du SNALC-Réunion.

Il paraît que la rencontre a été animée !

Si vous avez un compte rendu précis (avec citations), je compte sur vous pour faire circuler...

On aimerait bien un compte-rendu Very Happy

avec des citations décoiffantes dedans Rolling Eyes

Roumégueur Ier a écrit:

Celeborn a écrit:

Roumégueur Ier a écrit:
(Sur FB, une autre citation de sa part beaucoup plus polémique sur la place du français, mais je ne trouve aucune source, donc je ne partage pas pour l'instant. Vous pourrez la trouver sur la page FB Comprendre la Réforme du Collège)

A priori, c'est lors de l'entrevue que Florence Robine a eue avec les responsables du SNALC-Réunion.

Il paraît que la rencontre a été animée !

Si vous avez un compte rendu précis (avec citations), je compte sur vous pour faire circuler...

Je vais voir avec le SNALC-Réunion.

Ce compte rendu est ici semble t il :
http://www.fichier-pdf.fr/2015/10/28/le-snalc-de-la-reunion-rencontre-mme-robine-en-presence-du-recteur-terret/

Trouvé sur la page FB de Comprendre la Réforme du Collège

Ah ah, très amusant ce CR...

M. Pradel m'a l'air d'être un représentant qui ne manque pas d'esprit.

"Madame Robine a répondu que corréler le nombre d'heures de français et les progrès des élèves relevait de la pensée magique. Intéresser et faire progresser les élèves est sans rapport avec le nombre d'heures d'enseignement. Par ailleurs il est impossible que le français phagocyte la grille horaire des élèves qui doivent être exposés à de nombreux autres enseignements fondamentaux tels le développement durable et la citoyenneté."
Bon, tout est dit ici. Le français n'est pas une matière fondamentale et le nombre d'heures d'enseignement n'est pas important pour faire progresser les élèves... Que dire ? J'hésite entre le rire nerveux et la consternation. :shock:

Roumégueur Ier a écrit:Ce compte rendu est ici semble t il :
http://www.fichier-pdf.fr/2015/10/28/le-snalc-de-la-reunion-rencontre-mme-robine-en-presence-du-recteur-terret/

Trouvé sur la page FB de Comprendre la Réforme du Collège

Merci, encore un document très intéressant.
Toujours cette manie de sous-entendre que les opposants à la réforme sont des hypersensibles craintifs limite dépressifs Rolling Eyes

Par contre, Mme Robine a été très affectée des critiques émises contre elle sur internet et les réseaux sociaux. Elle nous couvrirait pas une ptite dépression, la Robine ?

MUTIS a écrit:

Roumégueur Ier a écrit:Suite des aventures de F. Robine à La Réunion, hier 27 octobre : "Je ne crois pas que la contestation soit majeure" (à 3'25)
http://www.linfo.re/videos/la-reunion/679678-florence-robine-en-direct-sur-antenne-reunion

On dirait que là-bas tout se passe trop bien, le paradis sur terre...

(Sur FB, une autre citation de sa part beaucoup plus polémique sur la place du français, mais je ne trouve aucune source, donc je ne partage pas pour l'instant. Vous pourrez la trouver sur la page FB Comprendre la Réforme du Collège)

Je viens de regarder cette citation... C'est bien dans le style habituel...
Consternant, méprisant et stupide.
Si c'est avéré, une confirmation de plus...

Attends de voir les régionales et la tête de ta ministre le lendemain, Florence....juste 5 petites semaines pour ouvrir les yeux...le mur se rapproche.

Lecture déprimante du compte-rendu...

Roumégueur Ier a écrit:Ce compte rendu est ici semble t il :
http://www.fichier-pdf.fr/2015/10/28/le-snalc-de-la-reunion-rencontre-mme-robine-en-presence-du-recteur-terret/

Trouvé sur la page FB de Comprendre la Réforme du Collège

Délirant.

Et elle était prof de sciences. Y a pas de cours de logique en première année de fac de sciences ? on travaille pas sur les corrélations ? hallucinant. Effectivement il est inutile de discuter, on est dans la religion, rien d'autre.

Me revient en mémoire cette phrase de notre inspecteur de physique-chimie : "Vous êtes tous des profs de Français".
Dans quelques années, vu le niveau, nous serons tous des PE de cycle 2...

waouh, impressionnant (ou hallucinant j'hésite en fait) à lire.
En fait , j'ai l'impression de retrouver certains comportements et discours de managers bien brutaux que j'ai croisé dans ma carrière dans le privé. des managers bien loin de l'idée de "bienveillance" qu'on nous donne comme valeur cardinale de l'école.

F Robine a écrit:Mme Robine lui a répondu que corréler le nombre d’heures de français et les
progrès des élèves relevait de la pensée magique. Intéresser et faire progresser
les élèves est sans rapport avec le nombre d’heures d’enseignement. Par
ailleurs il est impossible que le français phagocite la grille horaire des élèves
qui doivent être exposés à de nombreux autres apprentissages fondamentaux
tels le développement durable et la citoyenneté.

Ah... "cela ferme la bouche à tout..." elephantrose

Tous PE de cycle 2, du CP à l'université cheers

le corps unique du sgen enfin réalisé yesyes

et tous parfaitement égaux dans la médiocrité et la bêtise bounce