Questions sur les oeuvres à lire en 3°

Me faisant petit à petit à l'idée que j'aurai des 3° l'année prochaine, je m'interroge sur le choix des oeuvres à faire lire.
Je copie-colle le BO et vous soumets mes questions.

Littérature pour la jeunesse
Les titres peuvent être choisis par le professeur dans la liste présentée en annexe des Documents d'accompagnement du programme,
avec le souci de proposer au moins une oeuvre humoristique. Quels titres utilisez-vous?
Textes porteurs de références culturelles
- Une oeuvre à dominante argumentative (essai, lettre ouverte, conte philosophique). Que faites-vous à part les V. Hugo, Cannibale et La Ferme des animaux? Y a-t-il d'autres possibilités?
- Une oeuvre autobiographique française.
- Un ensemble de textes poétiques du XIXème ou du XXème siècle.
- Une pièce de théâtre du XIXème ou du XXème siècle, française ou étrangère.
- Deux romans, ou un roman et un recueil de nouvelles, du XIXème ou du XXème siècle.
Ces oeuvres, au choix du professeur, devront inclure au moins un titre pris dans les littératures européennes A part Roméo et Juliette que faites-vous?

Dernière question: si je croise l'oeuvre autobiographique française avec le roman, ça me fait un "deux en un"?

Cette année, j'ai fait lire ou étudier :
- Une oeuvre à dominante argumentative (essai, lettre ouverte, conte philosophique). Cannibales - Effroyables jardins (Michel Quint) - Claude Gueux
- Une oeuvre autobiographique française. Vipère au poing (Bazin)
- Un ensemble de textes poétiques du XIXème ou du XXème siècle.
- Une pièce de théâtre du XIXème ou du XXème siècle, française ou étrangère. Antigone (Anouilh)
- Deux romans, ou un roman et un recueil de nouvelles, du XIXème ou du XXème siècle. Mauvais Sang (Sarah Cohen-Scali),- No pasaran (Christian Grenier)
Ces oeuvres, au choix du professeur, devront inclure au moins un titre pris dans les littératures européennes A part Roméo et Juliette que faites-vous? Inconnu à cette adresse (Catherine Kressman Taylor)
Dernière question: si je croise l'oeuvre autobiographique française avec le roman, ça me fait un "deux en un"? Je suppose, on ne peut pas tout faire...

Une œuvre humoristique : Comment j'ai mangé mon père de Roy Lewis

Les textes mentionnés ci-dessus sont en fait à donner en LC OU à étudier en OI? Dans mon esprit il fallait faire une oeuvre argumentative, une oeuvre autobiographique etc en OI.

En OI, j'ai vu : Cannibales, Effroyables jardins, Claude Gueux et Antigone. Les autres, je les ai fait en lecture cursive, avec un ou deux passages expliqués en classe.

C'est vrai que pour l'oeuvre argumentative, on fait tous un peu pareil: Hugo, Daeninckx...
Pour l'autobiographie, tu as plus de choix "Effroyables jardins" marche bien c'est vrai, mais aussi les classiques: "L'enfant", "Vipère au poing", " Le grand Meaulnes", La promesse de l'aube"...

Pour l'oeuvre humoristique franchement c'est plus difficile de l'étudier en intégrale et surtout uniquement ds cette optique... Donc, il me semble qu'on peut lier 2 objets d'étude: l'argumentation et l'humour avec "Pourquoi j'ai mangé mon père" ou l'autobiographie et l'humour avec "effroyables jardins" et puis étudier des extraits humoristiques, des dessins de presse... Ou j'avais pensé à un Pennac... Il faudrait que je me lance, si qqn l'a fait, je veux bien des avis...

Pour l'oeuvre de littérature étrangère, j'ai tenté "Des souris et des hommes" cette année, et les élèves ont vriament bien aimé...
J'ai donné en cursive: "Matin brun" aussi pour l'argu ça marche bien, surtout avec une classe très faible et "Boule de suif" pr le roman du XIXè S.

ps: pour sand: "No pasaran" c'est de Christian Lehmann et non Grenier! ;-)

J'aimerais bien faire étudier un roman très classique du XIX° en fait. Cette année en 4° on a étudié Les Misérables et du coup j'aimerais faire un autre roman du XIX° avec mes futurs 3° (qui ne seront pas forcément mes 4° et si jamais j'ai des 3°!). Je trouve que le roman au XIX° est tellement riche que c'est quand même dommage de se contenter le plus souvent de nouvelles même si j'adore Maupassant et bien d'autres.
Mais lequel? Je vais en lire cet été, à commencer par Les Trois Mousquetaires, je pense.

J'aime bien Vipère au poing même si la langue est difficile, ça passe bien et on peut étudier le film.

Merci pour vos suggestions et remarques en tout cas.

Tiens, moi aussi, j'aurai des 3° (pour la première fois) l'an prochain.
J'étais en train de relire les programmes et de feuilleter le manuel ...
J'irai faire un tour dans notre salle contenant les séries pour voir ce que je peux étudier ...

Une œuvre humoristique (+ autobiographie): Le sabotage amoureux d'Amélie Nothomb. Malgré la difficulté du vocabulaire, mes élèves avaient beaucoup aimé il y a deux ans.
L'écume des jours de Boris Viana aussi des aspects "humoristique", même si elle n'est pas que cela. Elle peut en tout cas se faire en fin de 3e, mais attention elle est parfois faite en 2nde, et c'est une oeuvre qui plait mais difficle.
Une oeuvre de la littérature européenne: A l'ouest rien de nouveau d'Erich Maria Remarque, Inconnu à cette adresse de Kressman-Taylor.