- eleonore69Érudit
Gryphe a écrit:boris vassiliev a écrit:Tiens, depuis quelque temps, j'ai coché l'option "afficher le rang" à côté des moyennes sur Pronotes.
C'est devenu la M. Vassiliev's touch, les 2ndes qui se sont mis à bosser au 2e trimestre entrent exprès avant les autres pour demander à voir s'ils ont continué à monter...
Je mets tout le temps le rang aussi, sauf sur l'impression des bulletins définitifs.
- Spoiler:
Je dois être une dangereuse passéiste réac'. Le pire, c'est que je m'en sers surtout pour voir quels élèves ont besoin d'être soutenus/encouragés/aidés/boostés.
très bien !
- boris vassilievGrand sage
Même usage que celui que tu indiques dans ton spoiler : cela me sert à suivre plus facilement l'évolution des résultats de mes TL et m'aide à pousser ou remotiver certains.
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On a beau dire, y'a pas seulement que de la pomme, y'a autre chose : ça serait pas des fois de la betterave, hein ? Si, y'en a aussi... (Jean Lefebvre / Lino Ventura, Les Tontons flingueurs, 1963, Michel Audiard évidemment, à propos du... "bizarre").
- Luigi_BGrand Maître
Les résultats et conclusions de l'étude n'ont pas été publiés : ils ont visiblement été présentés hier à un séminaire au Canopé d'Orléans.
En revanche, l'expérimentation est présentée sur le site de l'académie d'Orléans-Tours. Et de nombreuses questions se posent sur le caractère scientifique de cette "étude".
J'ai commencé à les recenser ici : http://www.laviemoderne.net/forum/la-reforme/1242-reformer-l-evaluation?start=220#16056
En revanche, l'expérimentation est présentée sur le site de l'académie d'Orléans-Tours. Et de nombreuses questions se posent sur le caractère scientifique de cette "étude".
J'ai commencé à les recenser ici : http://www.laviemoderne.net/forum/la-reforme/1242-reformer-l-evaluation?start=220#16056
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LVM Dernier billet : "Une École si distante"
- User5899Demi-dieu
Portes ouvertes ce matin. "Et il travaille bien, en français ? Il a combien ? - Ah ben on sait pas, il a orange, vert, vert, rouge, rouge, orange. Ca doit faire 10, ça non ?"
- LaverdureEmpereur
Cripure a écrit:Portes ouvertes ce matin. "Et il travaille bien, en français ? Il a combien ? - Ah ben on sait pas, il a orange, vert, vert, rouge, rouge, orange. Ca doit faire 10, ça non ?"
:shock: cela nous arrive l'an prochain ça...
http://uneanneeaulycee.blog.lemonde.fr/2014/12/15/pour-en-finir-avec-les-notes/
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- GrypheMédiateur
Cripure a écrit:Portes ouvertes ce matin. "Et il travaille bien, en français ? Il a combien ? - Ah ben on sait pas, il a orange, vert, vert, rouge, rouge, orange. Ca doit faire 10, ça non ?"
Ça serait drôle si ce n'était vrai.
- Spoiler:
- 31 août 2030, c'est dans longtemps, ça. Y'a pas moyen de changer de métier d'ici là ?
- User5899Demi-dieu
Gryphe a écrit:Cripure a écrit:Portes ouvertes ce matin. "Et il travaille bien, en français ? Il a combien ? - Ah ben on sait pas, il a orange, vert, vert, rouge, rouge, orange. Ca doit faire 10, ça non ?"
Ça serait drôle si ce n'était vrai.
- Spoiler:
31 août 2030, c'est dans longtemps, ça. Y'a pas moyen de changer de métier d'ici là ?
- Spoiler:
- Devenir hargneux et négatif, ce sera plus simple.
- ycombeMonarque
Si on mélange, ça fait un truc genre caca d'oie, non? Mieux vaut qu'il aille en professionnel, un truc genre bac pro déboucheur de fosse septique s'impose.Cripure a écrit:Portes ouvertes ce matin. "Et il travaille bien, en français ? Il a combien ? - Ah ben on sait pas, il a orange, vert, vert, rouge, rouge, orange. Ca doit faire 10, ça non ?"
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- BoubouleDoyen
Pour du travail à la maison ou en TP, j'ai parfois noté en lettres (comme beaucoup de collègues je suppose) ; les élèves étaient horrifiés de recevoir des F voire G (actuellement, je descendrais plutôt vers J, K,...).
J'ai parfois entendu dans les rangs "je ne savais même pas que ça existait F et G".
J'ai parfois entendu dans les rangs "je ne savais même pas que ça existait F et G".
- LaverdureEmpereur
Bouboule a écrit:Pour du travail à la maison ou en TP, j'ai parfois noté en lettres (comme beaucoup de collègues je suppose) ; les élèves étaient horrifiés de recevoir des F voire G (actuellement, je descendrais plutôt vers J, K,...).
J'ai parfois entendu dans les rangs "je ne savais même pas que ça existait F et G".
:shock: Au sens de "je ne connais pas l'alphabet" ou bien au sens de "je ne savais pas qu'on pouvait avoir une "note" si basse" ?
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- BoubouleDoyen
Laverdure a écrit:Bouboule a écrit:Pour du travail à la maison ou en TP, j'ai parfois noté en lettres (comme beaucoup de collègues je suppose) ; les élèves étaient horrifiés de recevoir des F voire G (actuellement, je descendrais plutôt vers J, K,...).
J'ai parfois entendu dans les rangs "je ne savais même pas que ça existait F et G".
:shock: Au sens de "je ne connais pas l'alphabet" ou bien au sens de "je ne savais pas qu'on pouvait avoir une "note" si basse" ?
Ah ah ah, en termes de notes.
C'est l'occasion de leur parler des notes négatives en thème.
- atriumNeoprof expérimenté
Bouboule a écrit:Laverdure a écrit:Bouboule a écrit:Pour du travail à la maison ou en TP, j'ai parfois noté en lettres (comme beaucoup de collègues je suppose) ; les élèves étaient horrifiés de recevoir des F voire G (actuellement, je descendrais plutôt vers J, K,...).
J'ai parfois entendu dans les rangs "je ne savais même pas que ça existait F et G".
:shock: Au sens de "je ne connais pas l'alphabet" ou bien au sens de "je ne savais pas qu'on pouvait avoir une "note" si basse" ?
Ah ah ah, en termes de notes.
C'est l'occasion de leur parler des notes négatives en thème.
Oh, c'est possible également d'avoir des notes négatives en linguistique. et de finir prof...
- CathEnchanteur
Comment tu fais ? Tu es cde ?boris vassiliev a écrit:Tiens, depuis quelque temps, j'ai coché l'option "afficher le rang" à côté des moyennes sur Pronotes.
C'est devenu la M. Vassiliev's touch, les 2ndes qui se sont mis à bosser au 2e trimestre entrent exprès avant les autres pour demander à voir s'ils ont continué à monter...
- nitescenceÉrudit
Cath a écrit:Comment tu fais ? Tu es cde ?boris vassiliev a écrit:Tiens, depuis quelque temps, j'ai coché l'option "afficher le rang" à côté des moyennes sur Pronotes.
C'est devenu la M. Vassiliev's touch, les 2ndes qui se sont mis à bosser au 2e trimestre entrent exprès avant les autres pour demander à voir s'ils ont continué à monter...
Comment fais-tu ? Je n'arrive pas à trouver l'option sur mon interface...
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Mordre. Mordre d'abord. Mordre ensuite. Mordre en souriant et sourire en mordant. (avec l'aimable autorisation de Cripure, notre dieu à tous)
- LaverdureEmpereur
nitescence a écrit:Cath a écrit:Comment tu fais ? Tu es cde ?boris vassiliev a écrit:Tiens, depuis quelque temps, j'ai coché l'option "afficher le rang" à côté des moyennes sur Pronotes.
C'est devenu la M. Vassiliev's touch, les 2ndes qui se sont mis à bosser au 2e trimestre entrent exprès avant les autres pour demander à voir s'ils ont continué à monter...
Comment fais-tu ? Je n'arrive pas à trouver l'option sur mon interface...
Pas besoin d'être CdE : j'ai cherché et je viens de trouver . Dans le client pronote (celui que j'ai téléchargé sur mon ordinateur personnel depuis le site du lycée), dans l'onglet "notes" : en haut à droite, il y a une espèce de "roue", on clique dessus et on peut choisir quel paramètre supplémentaire afficher (le rang correspond à "classement de l'élève").
- Spoiler:
- J'aurais bien inséré une impression d'écran mais, ça, je n'y arrive pas
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- nitescenceÉrudit
Ah ! il faut le client pronote, moi je n'utilise que l'interface web. Je ferai ça au lycée pour les notes du 2d trimestre.
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Mordre. Mordre d'abord. Mordre ensuite. Mordre en souriant et sourire en mordant. (avec l'aimable autorisation de Cripure, notre dieu à tous)
- CathEnchanteur
Ah, je passe par l'ent c'est pour ça que je n'accède pas aux paramètres...
- LaverdureEmpereur
Sur l'interface web, je ne vois pas l'icône permettant de le faire.
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- cubeNiveau 8
Sur notre ENT, non seulement il n'y a pas le rang de l'élève (se comparer, c'est maaaaaaal), mais notre CDE a même bloqué l'affichage de la moyenne générale : ne reste que la moyenne par matière (parce que comparer sa moyenne à celle du voisin, c'est maaaaaaaaal).
L'un des premiers trucs que j'ai fait en vie de classe avec mes 6èmes, c'est leur expliquer comment calculer leur moyenne générale ... je suis vile.
L'un des premiers trucs que j'ai fait en vie de classe avec mes 6èmes, c'est leur expliquer comment calculer leur moyenne générale ... je suis vile.
- User5899Demi-dieu
Onglet "résultats", roue dentée des paramètres à droite.nitescence a écrit:Cath a écrit:Comment tu fais ? Tu es cde ?boris vassiliev a écrit:Tiens, depuis quelque temps, j'ai coché l'option "afficher le rang" à côté des moyennes sur Pronotes.
C'est devenu la M. Vassiliev's touch, les 2ndes qui se sont mis à bosser au 2e trimestre entrent exprès avant les autres pour demander à voir s'ils ont continué à monter...
Comment fais-tu ? Je n'arrive pas à trouver l'option sur mon interface...
- User5899Demi-dieu
Ah vous êtes encore au 2e trimestre, vous ? Nous sommes plus optimistes : tous les conseils bouclés cette semaine, la fin de l'année se profilenitescence a écrit:Ah ! il faut le client pronote, moi je n'utilise que l'interface web. Je ferai ça au lycée pour les notes du 2d trimestre.
- MattlecNiveau 6
Cripure a écrit:Onglet "résultats", roue dentée des paramètres à droite.nitescence a écrit:Cath a écrit:Comment tu fais ? Tu es cde ?boris vassiliev a écrit:Tiens, depuis quelque temps, j'ai coché l'option "afficher le rang" à côté des moyennes sur Pronotes.
C'est devenu la M. Vassiliev's touch, les 2ndes qui se sont mis à bosser au 2e trimestre entrent exprès avant les autres pour demander à voir s'ils ont continué à monter...
Comment fais-tu ? Je n'arrive pas à trouver l'option sur mon interface...
Merci bien pour l'information, je pense que je vais essayer ça également.
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"La culture burgonde ? Je savais même pas qu’y en avait une… Non, moi je voulais faire grec moderne, mais y avait plus de place. Il restait que burgonde ou anglais. Aaaaanglais ! Mais c’est encore moins répandu."
- User5899Demi-dieu
C'est drôle... Nous nous sommes battus avec nos chefs jadis pour qu'on l'enlève (aujourd'hui, c'est enfin fait), je ne connais pas d'indication plus nuisible sur un bulletin, et qui fausse davantage un conseil de classe que cette fichue moyenne générale, sans coef., qui permet ensuite n'importe quelle élucubration.cube a écrit:Notre CDE a même bloqué l'affichage de la moyenne générale : ne reste que la moyenne par matière (parce que comparer sa moyenne à celle du voisin, c'est maaaaaaaaal).
L'un des premiers trucs que j'ai fait en vie de classe avec mes 6èmes, c'est leur expliquer comment calculer leur moyenne générale ... je suis vile.
- IphigénieProphète
Même avec coef, quand on voit la disparité des critères de notation.Cripure a écrit:C'est drôle... Nous nous sommes battus avec nos chefs jadis pour qu'on l'enlève (aujourd'hui, c'est enfin fait), je ne connais pas d'indication plus nuisible sur un bulletin, et qui fausse davantage un conseil de classe que cette fichue moyenne générale, sans coef., qui permet ensuite n'importe quelle élucubration.cube a écrit:Notre CDE a même bloqué l'affichage de la moyenne générale : ne reste que la moyenne par matière (parce que comparer sa moyenne à celle du voisin, c'est maaaaaaaaal).
L'un des premiers trucs que j'ai fait en vie de classe avec mes 6èmes, c'est leur expliquer comment calculer leur moyenne générale ... je suis vile.
- User5899Demi-dieu
:lol:
J'aime corriger des copies en salle des profs et voir les collègues, parfois les plus jeunes, parfois d'autres, se pencher sur mon épaule : "Eh bien, qu'est-ce que tu écris ! Oh, tu soulignes les fautes ? (Oui, je corrige) Tu ne vas pas lui enlever un point parce qu'il n'a pas souligné le titre ? (bah je vais me gêner !) Mais il parle du livre, là, et tu ne lui mets pas la moyenne ? Ca veut dire quoi, "paraphrase" ? C'était bien ce qu'il disait, non ? (Oui, il recopie le texte, alors forcément, c'est bien écrit...)
Au bout de vingt minutes, je suis obligé de partir ou de me foutre en rogne, mais c'est instructif
J'aime corriger des copies en salle des profs et voir les collègues, parfois les plus jeunes, parfois d'autres, se pencher sur mon épaule : "Eh bien, qu'est-ce que tu écris ! Oh, tu soulignes les fautes ? (Oui, je corrige) Tu ne vas pas lui enlever un point parce qu'il n'a pas souligné le titre ? (bah je vais me gêner !) Mais il parle du livre, là, et tu ne lui mets pas la moyenne ? Ca veut dire quoi, "paraphrase" ? C'était bien ce qu'il disait, non ? (Oui, il recopie le texte, alors forcément, c'est bien écrit...)
Au bout de vingt minutes, je suis obligé de partir ou de me foutre en rogne, mais c'est instructif
- Invité ElExpert spécialisé
Cripure a écrit::lol:
J'aime corriger des copies en salle des profs et voir les collègues, parfois les plus jeunes, parfois d'autres, se pencher sur mon épaule : "Eh bien, qu'est-ce que tu écris ! Oh, tu soulignes les fautes ? (Oui, je corrige) Tu ne vas pas lui enlever un point parce qu'il n'a pas souligné le titre ? (bah je vais me gêner !) Mais il parle du livre, là, et tu ne lui mets pas la moyenne ? Ca veut dire quoi, "paraphrase" ? C'était bien ce qu'il disait, non ? (Oui, il recopie le texte, alors forcément, c'est bien écrit...)
Au bout de vingt minutes, je suis obligé de partir ou de me foutre en rogne, mais c'est instructif
:shock: :shock: :shock: Vraiment?
En ce qui concerne la moyenne générale, nous avons aussi obtenu sa disparition en seconde.
- Philosophie et ascenseur social...?
- Selon Hélène Pilichowski, "tous les chercheurs de Grenoble" ne trouvent rien et "vont sur les pistes de ski et dans les clubs de tennis".
- un article intéressant sur le livre d'Aurélie Ledoux L'ascenseur social est en panne.
- Châtel / Pécresse :"C'est bien nous, et non la gauche, qui avons relancé l'ascenseur social"
- Une étude du CNRS confirme la primauté des méthodes "syllabiques" sur les méthodes "mixtes"
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