Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1

Isis39 a écrit:

Osmie a écrit:

Isis39 a écrit:

Osmie a écrit:Les "collègues-formateurs" sont quand même lassants avec leurs idées à la noix ; prôner l'antisèche, et puis quoi encore ? Ça ose tout.

Vous croyez sérieusement que les formateurs encouragent les élèves à tricher ? :lol:

Je ne l'espère pas, mais les témoignages des collègues sont là.

Elyas l'a dit plus haut. Réaliser une antisèche ou une fiche de révision est un très bon exercice.
Quant à laisser les élèves tricher, sérieusement.....

Quand je lis les comptes rendus des formations, sérieusement, je suis atterrée.

DesolationRow a écrit:Tu ne vois aucun lien entre : "rédiger une antisèche, ça demande des compétences et ça peut aider à retenir des trucs" et "copier coller une page internet, ça demande des compétences et ça peut aider à retenir des trucs" ?

:lol:

Formation 2, là, tout à l'heure. Programme de la journée:
- matin: ateliers disciplinaires
- après-midi: ateliers avec les PE.
Visiblement, pas de formateurs annoncés pour la journée formation. Je sens que ça va être long...

2e demi-journée en Lorraine cet après-midi.

Visiblement, c'est surtout sur l'AP.
Je crains le pire en matière d'organisation.

A lire, ce compte-rendu en tweets (cliquez sur la date) :

Question : pourquoi mélanger genres, époques ? Quel intérêt pédag. ?
Réponse : les élèves ne maîtrisent pas la chronologie, donc pas gênant.

— UneProfesseure (@UneProfesseure) 2 Février 2016

Mais Luigi , cette professeure, c'est un troll hein?

Je ne crois pas.

Les élèves lisent peu les annotations sur leurs copies. Solution : les enregistrer pour qu'ils puissent les écouter au lieu de les lire.

— UneProfesseure (@UneProfesseure) 2 Février 2016

Les fous du premier degré ont clairement pris le contrôle du ministère. J'ai l'impression d'entendre mes formateurs de PE2.

Si j'ai bien compris, la réforme va redonner toute sa place au langage oral. On va rétablir la rhétorique? On va avoir des petits Churchill?
Pour les annotations, un proche m'a raconté que dans une des usines où il avait travaillé, le taux d'illettrisme était si élevé que toutes les indications étaient 'doublées' par des pictogrammes. Pour les annotations, je suggèrerais bien ça, mais comme on a les pastilles rouge-orange-vert et les smileys, what else?

Luigi_B a écrit:Je ne crois pas.

Les élèves lisent peu les annotations sur leurs copies. Solution : les enregistrer pour qu'ils puissent les écouter au lieu de les lire.

— UneProfesseure (@UneProfesseure) 2 Février 2016

Quand même ! Une professeure + les Shadoks, ce sont des signaux, non ?

Comme Osmie, je pense que le Shadok est un indice éclairant. Cette "professeure" n'est qu'une sorte de fracflo sauce IPR ou ESPE pour pouvoir se moquer des élucubrations des gens du MEN. Elle les met devant leurs sottises. Je vais devenir fan de professeure comme je suis fan de fracflo. Ce sont les (faux) "idiots" utiles de l'EN

Ou alors c'est une collègue qui tente d'éviter l'ulcère ou l'implosion par la pratique du  second degré.

En lisant, j'avais compris qu'elle recensait les aberrations entendues en formation ou ailleurs (d'où les "sic sic sic" à un moment donné).

henriette a écrit:En lisant, j'avais compris qu'elle recensait les aberrations entendues en formation ou ailleurs (d'où les "sic sic sic" à un moment donné).

C'est complètement ça. Je crois qu'il n'y a aucune possibilité de se tromper sur l'intention quand on lit l'ensemble du fil.

Question : dans notre collège, on nous a demandé de rattraper les heures de cours qui ont lieu pendant la formation avec rétribution en heures sup. Peut-on refuser de les rattraper ?

gauvain31 a écrit:Comme Osmie, je pense que le Shadok est un indice éclairant. Cette "professeure" n'est qu'une sorte de fracflo sauce IPR ou ESPE pour pouvoir se moquer des élucubrations des gens du MEN. Elle les met devant leurs sottises. Je vais devenir fan de professeure comme je suis fan de fracflo. Ce sont les (faux) "idiots" utiles de l'EN

Alors il y en a qui me comprennent ici...

VanGogh59 a écrit:Question : dans notre collège, on nous a demandé de rattraper les heures de cours qui ont lieu pendant la formation  avec rétribution en heures sup. Peut-on refuser de les rattraper ?

Bien sûr que oui.

fracflo a écrit:

gauvain31 a écrit:Comme Osmie, je pense que le Shadok est un indice éclairant. Cette "professeure" n'est qu'une sorte de fracflo sauce IPR ou ESPE pour pouvoir se moquer des élucubrations des gens du MEN. Elle les met devant leurs sottises. Je vais devenir fan de professeure comme je suis fan de fracflo. Ce sont les (faux) "idiots" utiles de l'EN

Alors il y en a qui me comprennent ici...

+1

fracflo a écrit:

gauvain31 a écrit:Comme Osmie, je pense que le Shadok est un indice éclairant. Cette "professeure" n'est qu'une sorte de fracflo sauce IPR ou ESPE pour pouvoir se moquer des élucubrations des gens du MEN. Elle les met devant leurs sottises. Je vais devenir fan de professeure comme je suis fan de fracflo. Ce sont les (faux) "idiots" utiles de l'EN

Alors il y en a qui me comprennent ici...

Oui , au 1000ème degré (bon, faut chercher loin quand même,  comme la sonde spatiale New Horizon   )

fracflo a écrit:

gauvain31 a écrit:Comme Osmie, je pense que le Shadok est un indice éclairant. Cette "professeure" n'est qu'une sorte de fracflo sauce IPR ou ESPE pour pouvoir se moquer des élucubrations des gens du MEN. Elle les met devant leurs sottises. Je vais devenir fan de professeure comme je suis fan de fracflo. Ce sont les (faux) "idiots" utiles de l'EN

Alors il y en a qui me comprennent ici...

Mais pas tous. :lol!:

Isis39 a écrit:

VanGogh59 a écrit:Question : dans notre collège, on nous a demandé de rattraper les heures de cours qui ont lieu pendant la formation  avec rétribution en heures sup. Peut-on refuser de les rattraper ?

Bien sûr que oui.

Pourtant la note de service que nous avons reçu est impérative "Nous devons assurer les cours correspondants à la perte d'heure de la période 1. C'est pourquoi nous vous demandons de nous proposer des heures de récupération (qui seront rémunérées).". Nombre de collègues avons prévu bien heureusement de ne pas céder mais nous nous demandions si nous étions en droit de le faire...

Formation #college2016 : "la dictée, on n'a pas réussi à la faire supprimer du brevet".

— alea (@jactaalea1) 3 Février 2016

VanGogh59 a écrit:Question : dans notre collège, on nous a demandé de rattraper les heures de cours qui ont lieu pendant la formation  avec rétribution en heures sup. Peut-on refuser de les rattraper ?

Bien sûr !!
Dans 2 collèges voisins, les enseignants ont reçu une lettre du Recteur leur signifiant (en réponse à leur courriers collectifs) que s'ils refusaient de se rendre à la formation afin d'assurer leurs heures de cours, ils se verraient ponctionner comme pour une grève + un blâme.
Donc si déjà on se fade ces débilités (je viens de terminer mes deux journées de STO), on ne va pas en sus rattraper les cours. EPI quoi encore ?

Luigi_B a écrit:

Formation #college2016 : "la dictée, on n'a pas réussi à la faire supprimer du brevet".

— alea (@jactaalea1) 3 Février 2016

Ce tweet, c'est moi. Attention, hein, ce ne sont pas mes propos, mais ceux de l'IPR lors de la formation. Maintenant, je ne suis pas sûre du tout qu'il s'incluait dans le "on".

Alea_m a écrit:

VanGogh59 a écrit:Question : dans notre collège, on nous a demandé de rattraper les heures de cours qui ont lieu pendant la formation  avec rétribution en heures sup. Peut-on refuser de les rattraper ?

Bien sûr !!
Dans 2 collèges voisins, les enseignants ont reçu une lettre du Recteur leur signifiant (en réponse à leur courriers collectifs) que s'ils refusaient de se rendre à la formation afin d'assurer leurs heures de cours, ils se verraient ponctionner comme pour une grève + un blâme.
Donc si déjà on se fade ces débilités (je viens de terminer mes deux journées de STO), on ne va pas en sus rattraper les cours. EPI quoi encore ?

J'ai malheureusement entendu chez certains collègues "chouette, on va avoir des heures sup !". Tristes sires