Agrégation interne HG 2017 !

patte a écrit:

Arverne a écrit:Pour l'agreg interne, comme pour une inspection, le cours dialogué, c'est le mal  

A nuancer je pense :

Rapport 2015 a écrit: Le jury n’est pas attaché à une méthode particulière : cours dialogué, en groupes, etc

Mais il est vrai que proposer une "alternative" (maitrisée bien entendu) au cours dialogué ne pourra que faire plaisir à l'IPR présent dans le jury

Oui, je disais ça par rapport à la 1ère ligne du tableau : Dans la colonne " A valoriser", la 1ère chose qui apparaît c'est "les propositions alternatives au cours dialogué". Je pense qu'il est donc plus que risqué que de proposer un cours dialogué à cette épreuve.

Arverne a écrit:

patte a écrit:

Duguesclin a écrit:La grille de notation est extraite d'un des rapports de jury... Je ne me rappelle plus de quelle année...

Rapport de 2012

Je ne me souvenais pas avoir vu un tel tableau. Je viens de voir, avec un peu de retard, la source : "rapports du jury depuis 2012". Pour l'agreg interne, comme pour une inspection, le cours dialogué, c'est le mal  

Ce n'est pas si simple, pas mal d'IPR acceptent sans problème des moments de dialogué (ou de magistral) à partir du moment où ils s'insèrent dans un dispositif où on fait aussi autre chose. Et si on peut argumenter pourquoi on a fait ce choix-là à ce moment précis. Par exemple pour gagner du temps mieux employé ailleurs ou bien cadrer quelque chose.

J'ai eu un très bon rapport d'inspection en ayant fait du magistral (que j'ai justifié pendant l'entretien). Je n'avais pas fait que du magistral pendant la séance.

Bonjour à tous,

Je pense que vous êtes tous dans la dernière phase de préparation pour l'écrit de cette semaine et je vous souhaite à tous bon courage.
D'un point de vue méthodologique, comment annoncer son plan d'une manière efficace à la fin de l'introduction ?

Bonjour à tous, alors le sujet vous a inspiré?
Représenter la nation: 1789-1914
Peu d'absents dans mon centre :41 présents sur 48 prévus.

J'étais malade, j'y suis quand même allée et le sujet m'a dégoûtée !
Je trouve qu'il est aux marges de la question, je ne l'avais pas du tout préparé : j'étais certaine que si la contempô'tombait, le sujet tournerait autour des questions de citoyenneté ou de politisation bref j'ai séché pour ne rendre qu'une introduction. Et vous, vous a-t-il inspirés ?
Je reviendrai vendredi pour m'entraîner sur les documents de géo.
Ça ira mieux j'espère. De toute façon, c'est râpé pour moi. Cette agreg, c'est un vrai parcours du combattant. Cela dit, j'avais peu bossé cette année ...
Dans la grande salle A6 d'Arcueil 210 inscrits, 113 présents donc beaucoup de défections. En revanche, très peu de gens sortis au bout des 2h30 réglementaires.

J'aurai préféré la romaine mais pas surpris par le sujet. Inspiré peut-être pas mais j'ai fait le taf. 2 absents/8 (petit centre) pour le public, 0/3 pr le privé.

Sujet intéressant . Peu d'absents dans mon centre d'examen mais pas mal de sorties vers 11h30-12h.

Vous est-il possible d'indiquer la maniēre dont vous avez perçu le sujet ? Problématique, plan etc ... Merci d'avance car cet infinitif m'a paru trës ambigu et sujet à bien des interprétations différentes :sourcils:

Sirène a écrit: Vous est-il possible d'indiquer la maniēre dont vous avez perçu le sujet ? Problématique, plan etc ... Merci d'avance car cet infinitif m'a paru trës ambigu et sujet à bien des interprétations différentes :sourcils:

Je n'ai pas planché dessus, mais représenter la Nation (et pas la République), c'est très large. Je vois dans l'immédiat : l'iconographie, comment, pourquoi et la représentation politique du peuple (élus, valeurs ...)

Je ne sais pas si ça peut aider mais j'avais eu "Représenter la République" en CAPES blanc l'année dernière. Je l'avais trouvé difficile, notamment à cause des nombreux sens de "représenter".

J'avais, il me semble, fait une partie sur représenter la République pour l'enraciner, une partie sur "comment représenter" (art, presse, représentation par les députés etc.), et une partie sur les différentes représentations de la République (représenter la République en 1789 ne veut pas dire la même chose que représenter la République en 1840, 1848 ou 1870 + les représentations de la République ne sont pas toutes les mêmes). J'avais eu 18/20 mais c'était pour le CAPES et pas exactement le même sujet.

Merci Karine et Granitza

granitza_ a écrit:Je ne sais pas si ça peut aider mais j'avais eu "Représenter la République" en CAPES blanc l'année dernière. Je l'avais trouvé difficile, notamment à cause des nombreux sens de "représenter".

J'avais, il me semble, fait une partie sur représenter la République pour l'enraciner, une partie sur "comment représenter" (art, presse, représentation par les députés etc.), et une partie sur les différentes représentations de la République (représenter la République en 1789 ne veut pas dire la même chose que représenter la République en 1840, 1848 ou 1870 + les représentations de la République ne sont pas toutes les mêmes). J'avais eu 18/20 mais c'était pour le CAPES et pas exactement le même sujet.

Pas mal !

Sujet inattendu, mais qui me paraît rentrer complètement dans le cadre de la question...
J'avais très peu d'exemples à donner, ayant peu travaillé sur la question de la représentation. Je m'aperçois que j'avais trop vu la question "par le bas" sous l'angle de la citoyenneté.
J'ai suivi la préparation de Paris-Créteil, et honnêtement je pense qu'il aurait fallu avoir plus que trois cours de 3 h 30 avec Houte pour se préparer. Même remarque sur Vigourt en romaine. Au lieu de ça, on a eu trop de séances de didactique soporifiques, consistant en lecture publique des programmes ou des fiches Eduscol...

Bon courage pour aujourd'hui. Pour moi, c'est l'épreuve de la mort.

Arverne a écrit:Bon courage pour aujourd'hui. Pour moi, c'est l'épreuve de la mort.

Idem : si la France tombe, je suis en vacances. Bon courage à tous

J'ai l'impression que les infinitifs tombent souvent dans les sujets: il me paraît donc important de se préparer à ce type de sujet pour ne pas être déstabilisé. Je n'ai pas bossé cette question, mais là où le sujet me semble ardu, c'est qu'il y a deux sens, complètement différents, au terme "représenter": représenter en tant qu'élu, et représenter en terme iconographique. Pas facile de trouver une problématique articulant les deux. Et puis ce terme de Nation, qui n'a pas du tout le même sens que république... bref un vrai sujet à bien interroger à fond.

Bon courage et toutes mes bonnes ondes à ceux qui composent. Ne lâchez rien !!!!

La géo m'a tuer ... "Les enjeux géopolitiques de la maitrise des mers et des océans". Comment puis-je me réconcilier avec la géo avec un sujet pareil ??? J'ai essayé de limiter la casse mais il faudra assurer grave demain en romaine.

Sujet très intéressant pourtant, et d'actualité : l'ouverture de la route du nord, les tensions en mers du Chine et du Japon, les ambiguïtés du droit sur le statut des mers, la piraterie, les détroits pour contrôler les apports en hydrocarbures, l'accaparement des richesses du fond des océans, la question de Frontex en Méditerranée, le "pivot pacifique" d'Obama battu en brèche par le revirement de Trump...

Super sujet !

Je trouve aussi !

Je trouve aussi. Et là, pour le coup, on est vraiment au cœur de la question.

Deux sujets intéressants et il est vrai au cœur des questions. Celui d'histoire ressemble à la compo de l'an dernier, même si l'angle d'attaque est différent. Bon courage aux candidats pour demain.

Plus qu'une épreuve ! Bon courage !

Arverne a écrit:La géo m'a tuer ... "Les enjeux géopolitiques de la maitrise des mers et des océans". Comment puis-je me réconcilier avec la géo avec un sujet pareil ??? J'ai essayé de limiter la casse mais il faudra assurer grave demain en romaine.

Tu as réussi le croquis ?

patte a écrit:

Arverne a écrit:La géo m'a tuer ... "Les enjeux géopolitiques de la maitrise des mers et des océans". Comment puis-je me réconcilier avec la géo avec un sujet pareil ??? J'ai essayé de limiter la casse mais il faudra assurer grave demain en romaine.

Tu as réussi le croquis ?

Oui même si j'ai eu du mal à me souvenir comment le tracer. Ca ressemble quand même à un planisphère. J'ai fait aussi un croquis de l'Arctique et un petit schéma sur le droit à la mer d'après Montego Bay. Je ne sais pas si ça suffira. Je ne suis même pas sûre que ce que j'ai fait mérite un 4 ou un 5 ....