Ecriture longue en poésie en classe de 6ème

SerGeraltDeRiv a écrit:Deux écritures longues pour les évaluations sur la séquence: "comment la poésie célèbre-t-elle la beauté du monde?"
Je voudrai quelque chose où les élèves puissent s'exprimer librement et utiliser leur imagination.

AsarteLilith a écrit:

SerGeraltDeRiv a écrit:Deux écritures longues pour les évaluations sur la séquence: "comment la poésie célèbre-t-elle la beauté du monde?"
Je voudrai quelque chose où les élèves puissent s'exprimer librement et utiliser leur imagination.

Qu'appelles-tu exactement écriture longue ? Sinon, j'ai une petite rédaction sur 10 avec un poème et j'en ferai prochainement une autre avec haiku + calligramme

Alabama a écrit:J'ai donné un devoir classique : écrire un poème sur une saison en respectant certaines contraintes (3 quatrains, 4 vers de 8, 10 ou 12 syllabes, des rimes dans une strophe, une personnification et une comparaison). Au préalable et de manière filée tout au long de la séquence, les élèves avaient fait de petits exos d'écriture qui préparaient la rédac finale. Fiche de critères qui permettait aux élèves de savoir précisément quoi faire. Les devoirs étaient globalement réussis.

Amaliah a écrit:J'estime que je ne suis pas là pour faire de mes élèves des poètes. Je ne donne donc jamais de poème à écrire en évaluation. J'ai seulement fait écrire deux haïkus à mes élèves et on les a retravaillés ensemble. Ce n'était pas évalué.

sifi a écrit:Tu peux aussi leur faire écrire des poèmes "à la manière de": avant (sur les anciens programmes) je commençais l'année par un bestiaire poétique, et je leur faisais étudier de fond en comble "Ce que dit le cochon" de Jacques Roubaud.
Puis ils devaient créer un poème intitulé "Ce que dit le ...(animal de leur choix) " sur le même modèle, à l'aide d'un  dictionnaire. C'était très encadré, et on obtenait généralement un résultat sympa.