- tiptop77Oracle
@mafalda16 a écrit:Je me suis contentée de pouffer de rire avec ma collègue d'anglais... Et on lui a quand même fait remarquer que ça fait longtemps qu'elle n'a pas fait cours de 17h à 18h à une classe de Stmg enragés...![]()
Excellent binôme!

- JennyModérateur
@mafalda16 a écrit:Conseil de classe ce soir, la cheffe nous explique que les sciences de l'éduc ont démontré que, contrairement à ce qu'on pense, les cours en fin de journée sont ceux qui permettent d'ancrer le plus efficacement les connaissances...Ça confirme ce que je pensais des sciences de l'éduc
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- DanskaModérateur
Il faut que j'explique ça à mes 1ères demain soir, ils ne doivent pas être au courant !@mafalda16 a écrit:Conseil de classe ce soir, la cheffe nous explique que les sciences de l'éduc ont démontré que, contrairement à ce qu'on pense, les cours en fin de journée sont ceux qui permettent d'ancrer le plus efficacement les connaissances...Ça confirme ce que je pensais des sciences de l'éduc
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- Spoiler:
- On sait jamais, sur un malentendu, ça peut marcher.
- archebocEsprit éclairé
On sait que répéter / réviser en fin de journée est plus favorable à la mémorisation que de le faire en début de journée (à condition d'avoir un temps de sommeil raisonnable derrière). A l'inverse, la matinée est plus favorable aux découvertes de nouveaux concepts. Cela n'a rien à voir avec les sciencéduc, c'est plutôt les neurosciences ou les sciences cognitives. Cela n'a pas grand chose à voir non plus avec le créneau de 17h00 à 18h00, ni avec des gamins qui vont s'endormir sur leurs portables vers 1h du matin.
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Pour des raisons de commodité nous utilisons dans nos analyses un classement des élèves en « bons », « moyens » et « faibles » qui n'est valable qu'à l'intérieur de chaque classe ou dans des classes de même type. En fait, les élèves que nous appelons « bons » sont plutôt des élèves moyens, les « moyens » des élèves plutôt faibles et les « faibles » des élèves en grande difficulté.
van Zanten Agnès. Le quartier ou l'école ? Déviance et sociabilité adolescente dans un collège de banlieue . In: Déviance et société. 2000 - Vol. 24 - N°4. Les désordres urbains : regards sociologiques. pp. 377-401. note 3
- LizdarcyNeoprof expérimenté
@mafalda16 a écrit:Conseil de classe ce soir, la cheffe nous explique que les sciences de l'éduc ont démontré que, contrairement à ce qu'on pense, les cours en fin de journée sont ceux qui permettent d'ancrer le plus efficacement les connaissances...Ça confirme ce que je pensais des sciences de l'éduc
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Mais bien sûr...donc si vous avez du mal, c'est pour votre pomme, comme le moment est propice aux apprentissages...Chouette!

Et à part se moquer du monde?
- Ma'amÉrudit
RooMcfly a écrit:@Ma'am a écrit:RooMcfly a écrit:J'hallucine car malgré les zéros, les sermons et la demande de rencontre avec les parents un élève persiste à me rendre des copies en français en cours d'anglais approfondi et cela même pour des devoirs maison (en filière littéraire donc coeff 9 au bac). Et il me répond à chaque fois que "c'pô grave vous comprenez qu'est-ce que je dis hin". C'est un terminale arrivé du lycée privé de la ville qui n'en voulait plus et il débarque au milieu d'une TL abibac... Il écrit tout de même 4 ou 5 pages dans un franglais abominable.
Enfin vous me direz il a fait un effort cette fois... Extraits choisis:
'You are allons good nous entendre'
'His little secret restra entre nous'
'Ce que je sais c'est vous qui lose everyfaine'
'You can't trompé mi'
C'est quoi cette provoc' à deux balles digne d'un gamin de 13 ans ?Il cherche à te mettre en colère ? :shock:
Arrête de lire ses âneries, tu te fais du mal. Tu rayes le tout et basta.
Ça vaut zéro et s'il joue à ça le jour du bac, coeff 9, ça risque d'être moins drôle pour lui d'un coup.
Je comprends pourquoi le lycée privé n'en voulait plus !
Pourquoi est-il allé se fourrer en anglais approfondi, s'il n'aime pas l'anglais ?
Il adore l'anglais... ce n'est vraiment pas de la provocation.![]()
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Tu veux dire qu'il ne le fait pas exprès ?

Même pas un tout petit peu ?

- ForsterNeoprof expérimenté
Non il était persuadé de bien faire au début.. et puis maintenant il est remonté contre moi car je mets zéro à ses copies alors qu'il a travaillé... et
- DanskaModérateur
RooMcfly a écrit:Non il était persuadé de bien faire au début.. et puis maintenant il est remonté contre moi car je mets zéro à ses copies alors qu'il a travaillé... et
Alors ce n'est même plus drôle ou vaguement horrifiant - c'est plutôt franchement triste, s'il ne se rend même pas compte de ses erreurs, à ce niveau

- roxanneDevin
Décidément, tu es poursuivi! C'est un peu la même chose que lors de ce fameux oral de BTS.
- AphrodissiaSage
RooMcfly a écrit:Non il était persuadé de bien faire au début.. et puis maintenant il est remonté contre moi car je mets zéro à ses copies alors qu'il a travaillé... et
Il y a des élèves qui se mentent à eux-mêmes: ils croient sincèrement qu'ils ont fait, travaillé, appris... et quand on leur prouve le contraire, ils se vexent. Ou ils font semblant d'y croire et se vexent parce qu'on a dévoilé leur comédie.
- mafalda16Modérateur
@Lizdarcy a écrit:@mafalda16 a écrit:Conseil de classe ce soir, la cheffe nous explique que les sciences de l'éduc ont démontré que, contrairement à ce qu'on pense, les cours en fin de journée sont ceux qui permettent d'ancrer le plus efficacement les connaissances...Ça confirme ce que je pensais des sciences de l'éduc
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Mais bien sûr...donc si vous avez du mal, c'est pour votre pomme, comme le moment est propice aux apprentissages...Chouette!![]()
Et à part se moquer du monde?
Mon heure de ce soir avec les Stmg contredit empiriquement et fermement les errances de ma cheffe hier...

- tiptop77Oracle
Une gamine de ma place pp est contrariée car sa copine lui a piqué une pièce d'un centime d'euro. La cde m'a demandé de voir comment je peux arranger le problème. Euh... comment dire?

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May the force be with us!
- HerrelisDoyen
J'ai une réponse, mais c'est zorcharte
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"Drowned in moonlight, strangled by her own bra." -Carrie Fisher- 1956-2016 - See you space momma.
- DanskaModérateur
@tiptop77 a écrit:Une gamine de ma place pp est contrariée car sa copine lui a piqué une pièce d'un centime d'euro. La cde m'a demandé de voir comment je peux arranger le problème. Euh... comment dire?![]()
Mais qui fait le boulot de la CDE, chez toi, pendant qu'elle s'occupe de ce type de, heu... problème ?

- Fesseur ProVénérable
Un sou est un sou.

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Pourvu que ça dure...

- tiptop77Oracle
@Danska a écrit:@tiptop77 a écrit:Une gamine de ma place pp est contrariée car sa copine lui a piqué une pièce d'un centime d'euro. La cde m'a demandé de voir comment je peux arranger le problème. Euh... comment dire?![]()
Mais qui fait le boulot de la CDE, chez toi, pendant qu'elle s'occupe de ce type de, heu... problème ?![]()
Elle s'occupe de ce type de problème entre 12h et 14H. Hé oui! Elle le dit " le travail est un plaisir" donc bien souvent elle déjeune au boulot et rentre tard chez elle.
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May the force be with us!
- amethysteGrand sage
Je sors d'un CC de 6e, où j'ai découvert une classe de petits génies, puisque TOUS les élèves ont plus de 10 de moyenne dans une matière littéraire (Comment fait le collègue ??? Je suis obligée de réexpliquer chaque consigne pour un bon nombre d'élèves et quant au vocabulaire...
) Il y a des choses que je ne comprends vraiment plus.

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- Le monde est dangereux à vivre ! Non pas tant à cause de ceux qui font le mal, mais à cause de ceux qui regardent et laissent faire.
- L'Etat est notre serviteur et nous n'avons pas à en être les esclaves.
Einstein
- ForsterNeoprof expérimenté
@roxanne a écrit:Décidément, tu es poursuivi! C'est un peu la même chose que lors de ce fameux oral de BTS.
haha oui c'est clair!! Je viens d'apprendre aujourd'hui qu'il a été mis en L après une première ST2S... j'en reviens pas!!
- AlykiSage
Améthyste, ça s'appelle l'école des fans !
J'ai entendu l'année dernière une collègue, en lycée général, dire d'un élève qu'il n'avait pas le niveau dans sa matière. Il avait tout de même 11. Chez moi quand on a pas le niveau c'est plutôt 6 !!!!
J'ai entendu l'année dernière une collègue, en lycée général, dire d'un élève qu'il n'avait pas le niveau dans sa matière. Il avait tout de même 11. Chez moi quand on a pas le niveau c'est plutôt 6 !!!!
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Ἐρωτηθεὶς δὲ τί δεῖ μάλιστα μανθάνειν τοὺς ἐλευθέρους παῖδας, « Ταῦτ´ » ἔφη « ὅσαπερ ἂν αὐτοὺς ὠφελήσειεν ἄνδρας γενομένους. »
Interrogé sur ce qu'il valait mieux apprendre à des enfants libres, (Léotychidas) dit "ce qui pourra leur servir lorsqu'ils seront devenus des hommes" - Apophtegme laconien.
- EsméraldaGrand Maître
@Fesseur Pro a écrit:
Lol, je pensais à la même chose. C'est hallucinant tout de même de bêtise à ce niveau là !
- ysabelDevin
Je ris...
Je viens de regarder les bulletins d'une de mes secondes, le conseil est demain.
Le collègue de maths (stagiaire) est vraiment plein d'illusions : il note à un élève qui a des résultats épouvantables que s'il est en seconde c'est qu'il en a les compétences. Je vais devoir dire à mon collègue qui est son tuteur de lui expliquer comment l'EN fonctionne pour le passage au lycée.
Je viens de regarder les bulletins d'une de mes secondes, le conseil est demain.
Le collègue de maths (stagiaire) est vraiment plein d'illusions : il note à un élève qui a des résultats épouvantables que s'il est en seconde c'est qu'il en a les compétences. Je vais devoir dire à mon collègue qui est son tuteur de lui expliquer comment l'EN fonctionne pour le passage au lycée.
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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante
« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
- amethysteGrand sage
J'ai entendu un collègue dire d'une élève (6 à 8 de moyenne dans toutes les disciplines sauf la sienne) : oh, elle est gentille, mais elle ne comprend rien ! Donc, 12 de moyenne dans sa matière :shock:@Alyki a écrit:Améthyste, ça s'appelle l'école des fans !
J'ai entendu l'année dernière une collègue, en lycée général, dire d'un élève qu'il n'avait pas le niveau dans sa matière. Il avait tout de même 11. Chez moi quand on a pas le niveau c'est plutôt 6 !!!!
Mais, là, tous les élèves ? Je ne dis plus rien en CC, j'ai l'impression d'être la seule à encore exiger du vocabulaire, à demander d'être capable de réfléchir...

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- Le monde est dangereux à vivre ! Non pas tant à cause de ceux qui font le mal, mais à cause de ceux qui regardent et laissent faire.
- L'Etat est notre serviteur et nous n'avons pas à en être les esclaves.
Einstein
- Ignatius ReillyNeoprof expérimenté
@ysabel a écrit:Je ris...
Je viens de regarder les bulletins d'une de mes secondes, le conseil est demain.
Le collègue de maths (stagiaire) est vraiment plein d'illusions : il note à un élève qui a des résultats épouvantables que s'il est en seconde c'est qu'il en a les compétences. Je vais devoir dire à mon collègue qui est son tuteur de lui expliquer comment l'EN fonctionne pour le passage au lycée.
En maths ou partout ? Je croisais à 4 ou 5 de moyenne en maths quand j'étais en seconde. La classe avait un niveau élevé et j'étais une quiche. On n'a jamais dit que je n'avais rien à faire en lycée.
- InvitéBCFidèle du forum
@tiptop77 a écrit:Elle s'occupe de ce type de problème entre 12h et 14H. Hé oui! Elle le dit " le travail est un plaisir" donc bien souvent elle déjeune au boulot et rentre tard chez elle.
J'aime mon travail, je déjeune souvent au boulot et il n'est pas rare que je rentre tard... surtout un jour comme celui-ci (merci les conseils de classe qui s'enchaînent jusqu'à plus de 20h)... Mais je ne suis pas ta collègue...

Dis, Tiptop, tu m'aimes quand même, hein ?

- ysabelDevin
@Ignatius Reilly a écrit:@ysabel a écrit:Je ris...
Je viens de regarder les bulletins d'une de mes secondes, le conseil est demain.
Le collègue de maths (stagiaire) est vraiment plein d'illusions : il note à un élève qui a des résultats épouvantables que s'il est en seconde c'est qu'il en a les compétences. Je vais devoir dire à mon collègue qui est son tuteur de lui expliquer comment l'EN fonctionne pour le passage au lycée.
En maths ou partout ? Je croisais à 4 ou 5 de moyenne en maths quand j'étais en seconde. La classe avait un niveau élevé et j'étais une quiche. On n'a jamais dit que je n'avais rien à faire en lycée.
Mauvais partout, évidemment !
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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante
« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
- tiptop77Oracle
Bobby-Cowen a écrit:@tiptop77 a écrit:Elle s'occupe de ce type de problème entre 12h et 14H. Hé oui! Elle le dit " le travail est un plaisir" donc bien souvent elle déjeune au boulot et rentre tard chez elle.
J'aime mon travail, je déjeune souvent au boulot et il n'est pas rare que je rentre tard... surtout un jour comme celui-ci (merci les conseils de classe qui s'enchaînent jusqu'à plus de 20h)... Mais je ne suis pas ta collègue...![]()
Dis, Tiptop, tu m'aimes quand même, hein ?![]()
Œuf corse!


Moi aussi j'aime enseigner et je n'ai rien contre le fait de s'investir mais ce qui me gave avec ma cde ( une chose parmi d'autres

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