Calculatrices mode examen... mesure reportée à après 2018

Cripure a écrit:Tiens, on m'a montré ce soir comment bidouiller le mode examen, pour qu'il s'allume tout en étant inhibé
Encore une réussite...

Oh ? Déjà ? Simple comme manip ?

Cela dit c'était couru d'avance, et les élèves seront bien vite au courant. Encore une brillante opération qui n'aura réussi qu'à enrichir TI et Casio ...


Tiens, j'ai montré à mes élèves avec quoi j'ai passé le bac (et l'agrèg), ils étaient morts de rire:

Cela sent le troll....les anglo saxons ont planché sur les Nspire où le led est présente et hormis pour les vieux bios il ne semble pas y avoir grand chose de concluant.

Un témoignage sur la calculatrice au collège:

Si j'annonce "devoir sur table" immédiatement, l'un des 15 élèves médiocres de ma classe de 4eme ou de 3 ème me demande: "calculatrices autorisées?"

Si je réponds "oui" un murmure de satisfaction et de soulagement parcourt les rangs.
Je précise toujours, "vous pouvez parfaitement réaliser le contrôle" sans calculatrice. Peine perdue, on ne m'écoute déjà plus.

Qu'est ce que j'observe?

Les élèves d'un niveau médiocres ont alors souvent une attitude identique. Véritablement accros à l'écran de leur calculette, ils vont mouliner pendant une heure, les quelques données chiffrées de chaque exercice dans tous les sens jusqu'à ce que leur écran affiche une valeur plausible.

Ils vont diviser l'un par l'autre, puis multiplier les deux, puis appuyer sur pourcentage, ou toute autre touche sans aucune réflexion préalable.

Peut-être est-ce là l'effet de la généralisation et de l'envahissement des smartphones?

Juanlino a écrit:Un témoignage sur la calculatrice au collège:

Si j'annonce "devoir sur table" immédiatement, l'un des 15 élèves médiocres de ma classe de 4eme ou de 3 ème me demande: "calculatrices autorisées?"

Si je réponds "oui" un murmure de satisfaction et de soulagement parcourt les rangs.
Je précise toujours, "vous pouvez parfaitement réaliser le contrôle" sans calculatrice. Peine perdue, on ne m'écoute déjà plus.

Qu'est ce que j'observe?

Les élèves d'un niveau médiocres ont alors souvent une attitude identique. Véritablement accros à l'écran de leur calculette, ils vont mouliner pendant une heure, les quelques données chiffrées de chaque exercice dans tous les sens jusqu'à ce que leur écran affiche une valeur plausible.

Ils vont diviser l'un par l'autre, puis multiplier les deux, puis appuyer sur pourcentage, ou toute autre touche sans aucune réflexion préalable.


Peut-être est-ce là l'effet de la généralisation et de l'envahissement des smartphones?

Non je l'observais déjà en tant qu'élève.

Je suis tout à fait d'accord avec Balthazaard sur cet aspect conditionnement de la pratique des maths par bon nombre d'élèves moyens.

ben2510 a écrit:http://hp15c.com/

VinZT a écrit:

Cripure a écrit:Tiens, on m'a montré ce soir comment bidouiller le mode examen, pour qu'il s'allume tout en étant inhibé
Encore une réussite...

Oh ? Déjà ? Simple comme manip ?

Cela dit c'était couru d'avance, et les élèves seront bien vite au courant. Encore une brillante opération qui n'aura réussi qu'à enrichir TI et Casio ...


Tiens, j'ai montré à mes élèves avec quoi j'ai passé le bac (et l'agrèg), ils étaient morts de rire:

J'ai eu la même.
Mais on avait droit à la calculatrice, à l'agreg ?

Quand je l'ai passée en tout cas oui. Même que je l'avais oubliée. Et que c'était pas grave en fait.

Juanlino a écrit:Un témoignage sur la calculatrice au collège:

Si j'annonce "devoir sur table" immédiatement, l'un des 15 élèves médiocres de ma classe de 4eme ou de 3 ème me demande: "calculatrices autorisées?"

Si je réponds "oui" un murmure de satisfaction et de soulagement parcourt les rangs.
Je précise toujours, "vous pouvez parfaitement réaliser le contrôle" sans calculatrice. Peine perdue, on ne m'écoute déjà plus.

Qu'est ce que j'observe?

Les élèves d'un niveau médiocres ont alors souvent une attitude identique. Véritablement accros à l'écran de leur calculette, ils vont mouliner pendant une heure, les quelques données chiffrées de chaque exercice dans tous les sens jusqu'à ce que leur écran affiche une valeur plausible.

Ils vont diviser l'un par l'autre, puis multiplier les deux, puis appuyer sur pourcentage, ou toute autre touche sans aucune réflexion préalable.

Peut-être est-ce là l'effet de la généralisation et de l'envahissement des smartphones?

Tu peux n'autoriser la calculatrice que sur deux créneaux de cinq minutes, en milieu et fin de DS, pour les applications numériques.

ben2510 a écrit:
J'ai eu la même.
Mais on avait droit à la calculatrice, à l'agreg ?

Ben, oui, j'ai même pendant les 6 h de l'épreuve d'analyse rarement vu un objet aussi inutile ...

VinZT a écrit:

Cripure a écrit:Tiens, on m'a montré ce soir comment bidouiller le mode examen, pour qu'il s'allume tout en étant inhibé
Encore une réussite...

Oh ? Déjà ? Simple comme manip ?

Moi aussi j'aimerais savoir.

VinZT a écrit:

ben2510 a écrit:
J'ai eu la même.
Mais on avait droit à la calculatrice, à l'agreg ?

Ben, oui, j'ai même pendant les 6 h de l'épreuve d'analyse rarement vu un objet aussi inutile ...

COGITO?

Hélips a écrit:Quand je l'ai passée en tout cas oui. Même que je l'avais oubliée. Et que c'était pas grave en fait.

Je ne me rappelle pas avoir amené la mienne.
Peut-être. Ou pas. Ça ne m'a pas marqué, en tout cas.

ben2510 a écrit:

Hélips a écrit:Quand je l'ai passée en tout cas oui. Même que je l'avais oubliée. Et que c'était pas grave en fait.

Je ne me rappelle pas avoir amené la mienne.
Peut-être. Ou pas. Ça ne m'a pas marqué, en tout cas.

Personnellement, je remets régulièrement des piles dans ma HP-28S (et même dans ma Tandy EC4006, version américaine de la Casio 100). Je ne me souviens plus si nous avions le droit aux calculatrices lors des examens, mais si c'était le cas, ce n'était que pour des applications numériques (et pour cela, la notation polonaise est imbattable). Mais pour les calculs de base en labo d'électronique que je fais aujourd'hui, je me suis remis à la règle.

Anaxagore a écrit:

VinZT a écrit:

Cripure a écrit:Tiens, on m'a montré ce soir comment bidouiller le mode examen, pour qu'il s'allume tout en étant inhibé
Encore une réussite...

Oh ? Déjà ? Simple comme manip ?

Moi aussi j'aimerais savoir.

Ben oui mais non :lol:
J'y comprends rien !
Et de toute façon, je ne comprends pas pourquoi vous ne faites pas des sujets qui n'aient pas besoin des calculatrices. Surtout vu la description supra des comportements qu'elle enfante.

Peut-être parce qu'il faut qu'on prépare nos élèves aussi au bac avec le programme que l'on nous demande de faire ?

En effet, je ne propose plus que des sujets où la calculette n'apporte pas de réel avantage...

Le comportement des élèves ne change pas. La calculette sera manipulée dans tous les sens durant la durée du devoir. Des fois que la réponse sortirait du chapeau!

Ce qui est terrible, c'est que la calculette dans ces cas désavantagerait même plutôt les élèves moyens, qui, sans elle, se verraient contraints de raisonner....

Cripure a écrit:

Anaxagore a écrit:

VinZT a écrit:

Cripure a écrit:Tiens, on m'a montré ce soir comment bidouiller le mode examen, pour qu'il s'allume tout en étant inhibé
Encore une réussite...

Oh ? Déjà ? Simple comme manip ?

Moi aussi j'aimerais savoir.

Ben oui mais non :lol:
J'y comprends rien !
Et de toute façon, je ne comprends pas pourquoi vous ne faites pas des sujets qui n'aient pas besoin des calculatrices. Surtout vu la description supra des comportements qu'elle enfante.

Vous n'avez pas vu mon sujet de rattrapage vous.

Hélips a écrit:Quand je pense au nombre de collègues, toutes matières confondues, qui ne sont pas capables de vérifier la numérotation des pages des copies, ça va être fun pour la vérification du mode examen....

PAs difficile : une lumière s'alllume. Quand la lumière est là, le mode examen fonctionne :-P

Thaïs a écrit:

Hélips a écrit:Quand je pense au nombre de collègues, toutes matières confondues, qui ne sont pas capables de vérifier la numérotation des pages des copies, ça va être fun pour la vérification du mode examen....

PAs difficile : une lumière s'alllume. Quand la lumière est là, le mode examen fonctionne :-P

Certes, mais la numérotation des copies, ce n'est pas non plus sorcier...

Hélips a écrit:

Thaïs a écrit:

Hélips a écrit:Quand je pense au nombre de collègues, toutes matières confondues, qui ne sont pas capables de vérifier la numérotation des pages des copies, ça va être fun pour la vérification du mode examen....

PAs difficile : une lumière s'alllume. Quand la lumière est là, le mode examen fonctionne :-P

Certes, mais la numérotation des copies, ce n'est pas non plus sorcier...

Je me souviens avoir dû batailler ferme pour convaincre une collègue (de lettres) qu'un tiers-temps pour une épreuve de 4 heures, ça faisait une heure vingt (et pas une heure). J'ai vu aussi d'autres collègues ramer pour classer des copies par ordre alphabétique, alors le coup de la diode ... va falloir prévoir des après-midi de formation :lol:

VinZT a écrit:

Hélips a écrit:

Thaïs a écrit:

Hélips a écrit:Quand je pense au nombre de collègues, toutes matières confondues, qui ne sont pas capables de vérifier la numérotation des pages des copies, ça va être fun pour la vérification du mode examen....

PAs difficile : une lumière s'alllume. Quand la lumière est là, le mode examen fonctionne :-P

Certes, mais la numérotation des copies, ce n'est pas non plus sorcier...

Je me souviens avoir dû batailler ferme pour convaincre une collègue (de lettres) qu'un tiers-temps pour une épreuve de 4 heures, ça faisait une heure vingt (et pas une heure). J'ai vu aussi d'autres collègues ramer pour classer des copies par ordre alphabétique, alors le coup de la diode ... va falloir prévoir des après-midi de formation :lol:

Oh mon ex-proviseure adjointe

VinZT a écrit:le coup de la diode ... va falloir prévoir des après-midi de formation :lol:

D'autant que si j'ai bien compris, la calculatrice ne doit pas être en mode examen avant le début de l'épreuve (sinon ce serait trop simple, il suffirait de la passer en mode examen puis de remplir sa mémoire), donc à vérifier deux fois.

BrindIf a écrit:

VinZT a écrit:le coup de la diode ... va falloir prévoir des après-midi de formation :lol:

D'autant que si j'ai bien compris, la calculatrice ne doit pas être en mode examen avant le début de l'épreuve (sinon ce serait trop simple, il suffirait de la passer en mode examen puis de remplir sa mémoire), donc à vérifier deux fois.

Et là, on est fichu, parce que jamais on n'arrivera à former assez de profs pour sortir du mode examen.

Hélips a écrit:

BrindIf a écrit:

VinZT a écrit:le coup de la diode ... va falloir prévoir des après-midi de formation :lol:

D'autant que si j'ai bien compris, la calculatrice ne doit pas être en mode examen avant le début de l'épreuve (sinon ce serait trop simple, il suffirait de la passer en mode examen puis de remplir sa mémoire), donc à vérifier deux fois.

Et là, on est fichu, parce que jamais on n'arrivera à former assez de profs pour sortir du mode examen.

D'autant plus que sur un TI par exemple, on ne peut sortir du mode examen qu'en connectant sa calculatrice à un ordinateur, c'est très pratique (même si c'est justifié pour empêcher de la faire durant l'épreuve).
Je n'avais pas vu ce point de règlement, totalement inapplicable, comme tout ce qui concerne les calculatrices depuis plus de trente ans...

J'en reste à mon idée qu'il va falloir totalement interdire ces outils, et se concentrer sur la surveillance des montres connectées : j'ai déjà des élèves qui ne comprennent pas pourquoi elles sont interdites le jour de l'examen...

Le mieux serait d'interdire purement et simplement tout ce qui ressemble à un calcul.  Remarquez, on est sur la bonne voie. Peut-être une future interdiction des maths ?

A la fac, la seule calculatrice autorisée était la FX92 collège.
Une calculatrice dans ce genre, avec cependant les lois de probas/statistiques intégrées, serait une solution ... Quoique même pour les probas/stats, en fournissant les tables de valeurs, ça le fait ...