Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par Invité le Jeu 20 Aoû 2009 - 19:54

Etre plus régulier dans les évaluations données (DNS) ;
Faire écrire davantage ;
Utiliser davantage l'outil informatique.
C'est déjà bien, non?

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par Angua le Jeu 20 Aoû 2009 - 20:02

Et faire plus d'analyse d'image aussi... deux par an, ça fait peu, non?

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par InvitéePh le Jeu 20 Aoû 2009 - 20:27

La tenue du classeur et les feuilles volantes... :mitrailler: au premier qui n'a pas son texte!
Sinon rien!

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par Venise le Jeu 20 Aoû 2009 - 22:00

Essayer de noter les classeurs chaque trimestre ou au moins 2 fois dans l'année. C'est mon point faible, je n'y arrive qu'une fois et encore il me manque des classeurs.

Comment vous organisez-vous d'ailleurs car ça ça me pose problème ?

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par Reine Margot le Jeu 20 Aoû 2009 - 22:11

@V.Marchais a écrit:Testé cet année, à partir de Mai, alors que mes 5e se croyaient déjà en vacances : j'avertis que tout travail non fait à la maison sera à refaire sous ma surveillance à un autre moment, quand ils ont un trou dans leur EDT et que j'ai cours avec une autre classe - un genre de colle, mais off, entre l'élève, ses parents et moi. Et j'ai tenu bon, quitte, parfois, quand j'étais surbookée (au début surtout, le temps que les élèves réalisent que je ne plaisantais pas), à filer le relais à la vie scolaire qui, heureusement, assure, chez nous. Bilan : mes élèves n'ont jamais autant bossé qu'en Mai-Juin. Cherchez l'erreur.
Désormais, ce sera comme ça dès septembre.

mais si c'est un exercice qui vient d'être corrigé en classe?

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1 enseignant molesté, c’est un fait divers, pas un phénomène de société.
2 enseignants molestés, c’est un fait divers, pas un phénomène de société.
150 enseignants molestés, ce sont des faits divers, pas des phénomènes de société.
151 enseignants molestés, ce sont des faits divers, pas des phénomènes de société.
………………………………
[la progression arithmétique se poursuit en série]
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156 879 enseignants molestés, ce sont des faits divers, pas des phénomènes de société.
156 880 enseignants molestés, ce sont des faits divers, pas des phénomènes de société. »

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par charlottofraise le Jeu 20 Aoû 2009 - 22:16

@Venise a écrit:Essayer de noter les classeurs chaque trimestre ou au moins 2 fois dans l'année. C'est mon point faible, je n'y arrive qu'une fois et encore il me manque des classeurs.

Comment vous organisez-vous d'ailleurs car ça ça me pose problème ?
Je corrige leurs classeurs durant chaque évaluation finale : après avoir reçu une première note médiocre, la très grande majorité apprend à ranger ses feuilles dans l'ordre et à tracer des traits à la règle...
La première fois, j'ai besoin de deux heures puis les fois suivantes je le fais en une heure maxi (puisque la plupart des classeurs sont bien tenus).

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par Dinaaa le Jeu 20 Aoû 2009 - 22:27

@charlottofraise a écrit:
@Venise a écrit:Essayer de noter les classeurs chaque trimestre ou au moins 2 fois dans l'année. C'est mon point faible, je n'y arrive qu'une fois et encore il me manque des classeurs.

Comment vous organisez-vous d'ailleurs car ça ça me pose problème ?
Je corrige leurs classeurs durant chaque évaluation finale : après avoir reçu une première note médiocre, la très grande majorité apprend à ranger ses feuilles dans l'ordre et à tracer des traits à la règle...
La première fois, j'ai besoin de deux heures puis les fois suivantes je le fais en une heure maxi (puisque la plupart des classeurs sont bien tenus).

Bon sang, tu es très efficace, toi ! Perso, corriger 28 classeurs (j'ai une fiche avec une dizaine de critères à cocher pour chaque élève), ça me prend au moins 4h. Et pendant les EF, si je ne les regarde pas pendant 30s, tu peux être sûre que Kevin pique la copie d'Antoine pour recopier ses réponses pendant que Kevina communique avec Dylana (même pas au sujet du contrôle, dont elles n'ont rien à faire ni l'une ni l'autre, d'ailleurs).

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par charlottofraise le Jeu 20 Aoû 2009 - 22:45

Je leur explique mon barême sans le leur distribuer pour autant donc lorsque je corrige, je ne fais qu'inscrire la date et les deux ou trois points qui posent problème.
Et surtout, l'an passé, j'ai eu des classes formidables avec des élèves qui restaient calmes (si ce n'est sérieux) pendant les contrôles — je reconnais que ça change tout...

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par Reine Margot le Jeu 20 Aoû 2009 - 22:47

j'indique les critères pour noter sur 10, sans donner de barème et je note au jugé assez rapidement sur ces critères:

- soin
- cours complets
- ordre
- orthographe
- corrections prises.

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par Dwarf le Ven 21 Aoû 2009 - 2:22

@Venise a écrit:Essayer de noter les classeurs chaque trimestre ou au moins 2 fois dans l'année. C'est mon point faible, je n'y arrive qu'une fois et encore il me manque des classeurs.

Comment vous organisez-vous d'ailleurs car ça ça me pose problème ?

Je l'ai fait pendant cinq ans : maintenant, basta! Je passe dans les rangs régulièrement et vois tout de suite qui tient bien son classeur ou pas!


Dernière édition par Dwarf le Ven 21 Aoû 2009 - 9:38, édité 1 fois

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NOM CACHE "[...] Mais fondent les eaux dures, déborde la vie, vienne le torrent dévastateur plutôt que la Connaissance !" Victor Segalen, Stèles

"La laïcité n'est pas aménageable : elle est, ou elle n'est pas. Toute concession est un anéantissement. Encore un effort, et elle ne sera plus." J-P Brighelli

"La difficulté est une monnaie que les savants emploient comme les joueurs de passe-passe pour ne découvrir l’inanité de leur art." Montaigne

"C’est dans le gouvernement républicain qu’on a besoin de toute la puissance de l’éducation." Montesquieu

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par Dwarf le Ven 21 Aoû 2009 - 2:25

@Circé a écrit:Moi aussi ça me gonfle ce système de croix, mais comment faire? Un autre moyen?
- coller à chaque fois, trop fastidieux, j'arrête pas !

Le travail supplémentaire, genre recopier 3 pages du manuel, vous avez essayé, ça marche ??

Tu mets tout de même une croix assortie d'une punition immédiate (en général, les verbes à conjuguer et à recopier plusieurs fois, ça calme, ou bien la correction du travail non fait) et au bout de trois croix, en prime, une heure de colle! Twisted Evil Twisted Evil Twisted Evil

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par V.Marchais le Ven 21 Aoû 2009 - 8:30

Comme Dwarf. Ca me gonfle, cette histoire de classeur, et puis je trouve que je n'ai pas à noter ça : c'est tout simplement NORMAL et exigible de tenir son classeur correctement. Je passe dans les rangs quand je dicte et si une page est cochonne, elle est à refaire pour le cours suivant - sinon, même chanson : c'est avec moi qu'on refait.

Marquise, dans ma ZEP, bien de mes élèves gagnent à refaire tout seul un exercice dont ils ont seulement suivi la correction. Ils se rendent compte que le travail n'était pas si terrible. Ensuite, comme il faut bien les occuper toute l'heure, je leur donne d'autres exercices du même style.

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par Aëmiel le Ven 21 Aoû 2009 - 9:38

Pareil : ras le bol de perdre du temps, je ne corrige plus les cahiers. C'est cochon quand je passe dans les rangs, j'arrache la feuille, et basta.
Les croix, ça fait longtemps que j'ai arrêté : j'ai un énorme classeur plein de photocopies d'exercices de bled ou autres, je distribue au gré de mes humeurs.

A changer pour l'année prochaine :
- réussir à faire bosser mes élèves en orthographe, et trouver la bonne méthode pour que ça marche (je sais, je me répète)
- faire davantage de grosses rédactions (je fais bp de petits exercices d'écriture, mais j'avoue, je suis prise d'une incommensurable paresse dès qu'il faut corriger les tartines des 3è)
- me remettre à jour en histoire/culture générale

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par Dwarf le Ven 21 Aoû 2009 - 9:58

sérafina a écrit:Pareil : ras le bol de perdre du temps, je ne corrige plus les cahiers. C'est cochon quand je passe dans les rangs, j'arrache la feuille, et basta.
Les croix, ça fait longtemps que j'ai arrêté : j'ai un énorme classeur plein de photocopies d'exercices de bled ou autres, je distribue au gré de mes humeurs.

A changer pour l'année prochaine :
- réussir à faire bosser mes élèves en orthographe, et trouver la bonne méthode pour que ça marche (je sais, je me répète)
- faire davantage de grosses rédactions (je fais bp de petits exercices d'écriture, mais j'avoue, je suis prise d'une incommensurable paresse dès qu'il faut corriger les tartines des 3è)
- me remettre à jour en histoire/culture générale

Heu... Vous devez bien connaître le manuel O.R.T.H., les filles, non??? Personnellement, niveau orthographe, je mets le paquet en 6ème et je fais ensuite des rappels en fonction des années (des troisièmes sont censés avoir un bagage plus dense que leurs petits camarades) et des lacunes constatées. Ah, oui, et j'oubliais, s'obliger à une dictée tous les quinze jours (quel que soit le niveau), avec, dans le cadre de la correction rappel des règles, des "trucs" et des exercices ORTH sur les fautes les plus communes (et c'est toujours ça de révisé pour ceux qui n'ont pas fait lesdites fautes, car chez certain(e)s, l'orthographe est devenue instinctive mais sans qu'ils sachent toujours la justifier rationnellement...).

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par InvitéePh le Ven 21 Aoû 2009 - 12:13

Pour les classeurs, j'en ramasserai, au hasard, cinq ou six comme ça que je noterai. Pas de gros travail pour moi, stress pour eux: parfait! Twisted Evil

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par lene75 le Ven 21 Aoû 2009 - 12:20

Et dire que j'ai dû ramasser les classeurs de mes terminales Rolling Eyes Pas pour vérifier si c'était propre ou pas, je m'en fiche, juste pour les forcer à prendre des notes aaa J'en prenais 7-8 à chaque fois (en prévenant parce que je comprends qu'ils ne trimballent que les dernières feuilles : c'est ce que j'ai toujours fait, et ce depuis la 6e). Ben ça n'a pas marché, parce que comme ils disent : "Vous pouvez me mettre 0 si vous voulez, un 0 de plus, un 0 de moins, j'm'en fous" Sad Tant pis, ça a fait des bonnes notes pour les sérieux, na... non mais !

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par Dwarf le Ven 21 Aoû 2009 - 12:24

@lene75 a écrit:Et dire que j'ai dû ramasser les classeurs de mes terminales Rolling Eyes Pas pour vérifier si c'était propre ou pas, je m'en fiche, juste pour les forcer à prendre des notes aaa J'en prenais 7-8 à chaque fois (en prévenant parce que je comprends qu'ils ne trimballent que les dernières feuilles : c'est ce que j'ai toujours fait, et ce depuis la 6e). Ben ça n'a pas marché, parce que comme ils disent : "Vous pouvez me mettre 0 si vous voulez, un 0 de plus, un 0 de moins, j'm'en fous" Sad Tant pis, ça a fait des bonnes notes pour les sérieux, na... non mais !

Ils ont vraiment l'air grave de par chez toi!

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par Aëmiel le Ven 21 Aoû 2009 - 12:25

@Dwarf a écrit:
Heu... Vous devez bien connaître le manuel O.R.T.H., les filles, non??? Personnellement, niveau orthographe, je mets le paquet en 6ème et je fais ensuite des rappels en fonction des années (des troisièmes sont censés avoir un bagage plus dense que leurs petits camarades) et des lacunes constatées. Ah, oui, et j'oubliais, s'obliger à une dictée tous les quinze jours (quel que soit le niveau), avec, dans le cadre de la correction rappel des règles, des "trucs" et des exercices ORTH sur les fautes les plus communes (et c'est toujours ça de révisé pour ceux qui n'ont pas fait lesdites fautes, car chez certain(e)s, l'orthographe est devenue instinctive mais sans qu'ils sachent toujours la justifier rationnellement...).
Rassure-toi, Dwarf, la dictée-questions est obligatoire tous les 15 jours chez moi aussi, ils font des tonnes d'exercices, et ils y excellent, on fait des leçons d'orth sur les points qui posent souci, je ne fais JAMAIS de leçon à trous, bref, ils écrivent beaucoup. Et je suis une acharnée de la langue.
Mais le problème, c'est après la leçon, qu'il se pose. Quand ils rédigent. Ils oublient que l'orthographe existe. Et pourtant, je note mes rédacs sur 10/respect du sujet, 10/respect de la langue, je sanctionne les fautes où qu'elles soient, bref, je suis loin d'être laxiste à ce sujet. Evil or Very Mad Mais rien à faire.
Que fais-tu de plus ? de différent ? d'autre ?

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par Dwarf le Ven 21 Aoû 2009 - 12:34

sérafina a écrit:
Rassure-toi, Dwarf, la dictée-questions est obligatoire tous les 15 jours chez moi aussi, ils font des tonnes d'exercices, et ils y excellent, on fait des leçons d'orth sur les points qui posent souci, je ne fais JAMAIS de leçon à trous, bref, ils écrivent beaucoup. Et je suis une acharnée de la langue.
Mais le problème, c'est après la leçon, qu'il se pose. Quand ils rédigent. Ils oublient que l'orthographe existe. Et pourtant, je note mes rédacs sur 10/respect du sujet, 10/respect de la langue, je sanctionne les fautes où qu'elles soient, bref, je suis loin d'être laxiste à ce sujet. Evil or Very Mad Mais rien à faire.
Que fais-tu de plus ? de différent ? d'autre ?

Je répète, je répète, je répète... A la fin, ils en ont marre : plutôt que de subir ça encore, ils préfèrent écrire correctement! Razz

Et je ne les lâche pas : en lecture, un livre par mois, pas moins! Cela contribue aussi d'une certaine manière à fixer l'orthographe. Ah, et j'oubliais, en début d'année, je leur montre l'enjeu d'une bonne maîtrise orthographique en mettant en perspective (comme d'habitude, quoi) à l'échelle de la vie et non pas du scolaire (pas seulement, du moins...). On trouve toujours des phrases où une mauvaise orthographe modifie le sens : quand ils voient que cela peut avoir des répercussions parfois graves au quotidien, ils y réfléchissent à deux fois. Une fois l'enjeu implanté, je m'en prends à la principale cause de nullité orthographique de nos élèves aujourd'hui, les SMS et MSN : qu'ils les utilisent, soit, mais qu'ils écrivent normalement ou tout le travail qu'ils font en cours sera anéanti ou neutralisé! Tous ne suivent pas, naturellement, mais une bonne partie tout de même. Mais plus je vous lis et plus je me dis que mon collège doit être encore plus favorisé que je ne le pensais heu (alors que franchement, c'est un établissement type représentatif à tous les niveaux de la moyenne nationale, me semble-t-il - à part le fait que j'y officie, bien sûr Razz Razz Razz ).

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par Aëmiel le Ven 21 Aoû 2009 - 12:42

@Dwarf a écrit:
Je répète, je répète, je répète... A la fin, ils en ont marre : plutôt que de subir ça encore, ils préfèrent écrire correctement! Razz
hélas, moi aussi... J'en deviens chèvre !

Et je ne les lâche pas : en lecture, un livre par mois, pas moins!
ici aussi (voire bien davantage pour certains), sauf que j'ai réussi à leur faire croire qu'ils lisent pour le plaisir. Si si. Laughing

Ah, et j'oubliais, en début d'année, je leur montre l'enjeu d'une bonne maîtrise orthographique en mettant en perspective (comme d'habitude, quoi) à l'échelle de la vie et non pas du scolaire (pas seulement, du moins...). On trouve toujours des phrases où une mauvaise orthographe modifie le sens : quand ils voient que cela peut avoir des répercussions parfois graves au quotidien, ils y réfléchissent à deux fois.
mais moi aussi, bon sang ! bounce bounce bounce bounce

(alors que franchement, c'est un établissement type représentatif à tous les niveaux de la moyenne nationale, me semble-t-il - à part le fait que j'y officie, bien sûr Razz Razz Razz )
ah ben voilà, c'est pour ça ! N'étant pas toi, ça ne peut pas marcher... Laughing Laughing .

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par Dwarf le Ven 21 Aoû 2009 - 12:44

sérafina a écrit:
@Dwarf a écrit:
Je répète, je répète, je répète... A la fin, ils en ont marre : plutôt que de subir ça encore, ils préfèrent écrire correctement! Razz
hélas, moi aussi... J'en deviens chèvre !

Et je ne les lâche pas : en lecture, un livre par mois, pas moins!
ici aussi (voire bien davantage pour certains), sauf que j'ai réussi à leur faire croire qu'ils lisent pour le plaisir. Si si. Laughing

Ah, et j'oubliais, en début d'année, je leur montre l'enjeu d'une bonne maîtrise orthographique en mettant en perspective (comme d'habitude, quoi) à l'échelle de la vie et non pas du scolaire (pas seulement, du moins...). On trouve toujours des phrases où une mauvaise orthographe modifie le sens : quand ils voient que cela peut avoir des répercussions parfois graves au quotidien, ils y réfléchissent à deux fois.
mais moi aussi, bon sang ! bounce bounce bounce bounce

(alors que franchement, c'est un établissement type représentatif à tous les niveaux de la moyenne nationale, me semble-t-il - à part le fait que j'y officie, bien sûr Razz Razz Razz )
ah ben voilà, c'est pour ça ! N'étant pas toi, ça ne peut pas marcher... Laughing Laughing .

Razz Nous n'avons surtout sans doute pas les mêmes élèves : comme nous avons visiblement la même approche (oh, les réacs! professeur ), je ne suis pas sûr que je ferais mieux, en définitive... humhum

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par Aëmiel le Ven 21 Aoû 2009 - 12:51

@Dwarf a écrit:

Razz Nous n'avons surtout sans doute pas les mêmes élèves : comme nous avons visiblement la même approche (oh, les réacs! professeur ), je ne suis pas sûr que je ferais mieux, en définitive... humhum

Le pire ? Mon établissement est loin d'être difficile et mes élèves sont adorables... heu
J'espérais vraiment une méthode miracle de ta part, suis très déçue, là ! topela Laughing

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par Dwarf le Ven 21 Aoû 2009 - 12:59

Que veux-tu, je suis pas Dieu!!! cheers

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par Venise le Ven 21 Aoû 2009 - 19:13

Bon, vous me déculpabilisez sur les classeurs !

Je verrai ce que je pourrais faire.

Pour l'orthographe, je note les fautes récurrentes (lors des dictées ou rédactions) et je donne des exercices appropriés en soutien.

Je montre aussi (mais surtout en 6ème) l'utilité de l'orthographe et de la ponctuation pour comprendre un texte.

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par Golou le Ven 21 Aoû 2009 - 19:40

ce que je compte changer dans ma pratique??? scratch peut-être faire un effort sur l'écriture car mes élèves galèrent vraiment quand je suis au tableau!!
Sinon focaliser encore plus sur les ptits cons, les rebelles, les mal dans leur peau... bref ne jamais lâcher l'affaire (je fais djà ça Razz ) mais encore plus car j'ai vu que ça payait !

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Re: Rentrée : Que comptez-vous changer dans vos pratiques d'enseignement ?

Message par Chocolat le Ven 21 Aoû 2009 - 19:44

Moi ce que j'aimerais vraiment changer, ce serait de prendre l'habitude de taper mes séquences, afin de pouvoir les exploiter plus facilement, sans être tentée de bâtir une nouvelle progression chaque année. Parce que je ne fais que bosser, tout le temps Rolling Eyes

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