5 élèves avaient acheté le livre demandé

Serge a écrit:

Celadon a écrit:On ne trouve pas ces textes sur internet ?

Tu ne sais pas encore que les élèves n'ont jamais internet quand il s'agit d'un travail, mais qu'ils retrouvent toujours leur connexion quand ils s'agit de jouer à des jeux ? Ce sont les aléas de la technologie, qu'y peuvent-ils ?

Bon, là, en l'occurrence, lire une nouvelle en ligne, ça m'irait, mais lire un livre entier de cette façon, pas du tout.

Rabelais a écrit:J’auarais tendance à ne pas sanctionner les élèves de collège pour une faute que j’imputerais plutôt aux parents ( flemme d’aller commander, oubli par déplacement des priorités, incapacité à s’organiser, refus etc.) ou pour un problème de financement ( pas de CB, pas de chéquier, pas de permis pour aller payer en liquide auprès du grand supermarché, système D).
Au moment de la demande d’achat/ emprunt , je laisse un mois et je le rappelle tous les vendredis soir et je convoque les élèves qui ne l’ont pas au final, à la fin du cours, pour discuter un peu des causes.
Généralement, ça suffit.
Ps: je garde quelques exemplaires à prêter au cas où. Il y a vraiment des élèves dont les parents sont compliqués.
Ps 2: quand tu as beaucoup d’enfant, ce n’est souvent pas un seul livre que tu as à acheter, mais deux ou trois en même temps . Et quinze, vingt euros, c’est un budget quand même , par chez moi.

jjrousseau a écrit:Si je comprends bien, vous ne sanctionnerez pas ? Ils n'auront pas pu faire leur travail, il faudrait quand même qu'ils soient pénalisés par rapport à ceux qui l'ont fait, non ?

scot69 a écrit:J'en avais déjà parlé dans un autre sujet: ma collègue de lettres est la reine du système D, ça lui prend beaucoup de temps mais c'est très efficace: elle passe son temps sur les sites de vente d'occasion et elle donne ses listes de lecture à tous les Emmaüs, Easycash... de la région, en leur demandant de la contacter s'ils reçoivent ces titres parmi les dons. Une fois qu'elle a obtenu le nombre de livres souhaités, elle divise la somme totale par le nombre d'élèves. Elle s'en tire généralement pour 2 ou 3 euros par élève et par livre. Si elle travaille à nouveau sur le même livre l'année d'après, elle organise un système de revente entre les élèves.

Les limites de ce système:

- ce n'est pas vraiment légal
- les élèves ont tous des éditions différentes et c'est parfois compliqué quand elle indique telle ou telle page.

Par contre, ils font tous de grosses économies, et les parents lui sont (parfois) reconnaissants des efforts qu'elle fait pour eux.

jjrousseau a écrit:      C'est une question bête mais je ne sais pas trop quoi faire. J'ai demandé à mes 5èmes et mes quatrièmes d'acheter respectivement "Tristan et Iseut" et "Le Cid" avant les vacances de fevrier (il y a donc trois semaines) et on commence à travailler dessus lundi mais certains me disent qu'ils n'ont pas encore le livre parce qu"il n'est pas encore arrivé". Que faites-vous dans ces cas là ? Les sanctionnez-vous ? Je précise que, pour les 5èmes, j'avais dit qu'ils auraient une heure de retenue s'ils n'avaient pas le livre précédent "Le Malade imaginaire" devant la répétition des oublis (je précise que celui-ci leur avait été fourni par le CDI).

Provence a écrit:

jjrousseau a écrit:      C'est une question bête mais je ne sais pas trop quoi faire. J'ai demandé à mes 5èmes et mes quatrièmes d'acheter respectivement "Tristan et Iseut" et "Le Cid" avant les vacances de fevrier (il y a donc trois semaines) et on commence à travailler dessus lundi mais certains me disent qu'ils n'ont pas encore le livre parce qu"il n'est pas encore arrivé". Que faites-vous dans ces cas là ? Les sanctionnez-vous ? Je précise que, pour les 5èmes, j'avais dit qu'ils auraient une heure de retenue s'ils n'avaient pas le livre précédent "Le Malade imaginaire" devant la répétition des oublis (je précise que celui-ci leur avait été fourni par le CDI).

Une année, des parents avaient refusé d'acheter un livre en juin, parce que l'année scolaire était presque achevée et que ça ne servait à rien. Ces élèves ne pouvaient pas suivre le cours avec le reste de la classe, malheureusement. Mais je ne voulais pas qu'ils restent inoccupés. Je les avais donc fait travailler en autonomie sur des fiches de grammaire. La fois d'après, ils avaient tous le livre (emprunté à quelqu'un, acheté...).

marjolie.june a écrit:Je m'étais préparée psychologiquement à ce qu'ils n'aient pas tous le livre, mais j'imaginais qu'au moins la moitié l'aurait. Quelle naïveté... Le livre en question, c'est La ferme des animaux, édition au choix.
On a des séries au collège, mais c'est moi qui ai fait un choix délibéré en début d'année : utiliser les séries pour les lectures cursives, et faire acheter aux élèves les deux oeuvres étudiées en OI. Pour la première OI (Antigone), il manquait déjà un bon quart des livres par classe et comme on dispose de la série au collège (mais les exemplaires sont très abimés), j'ai consenti à prêter des exemplaires du bouquin à ceux qui n'en avaient pas, mais je n'ai pas trouvé ça "juste" pour ceux qui avaient fait l'effort de se le procurer.
Vous allez me dire que je me complique la vie toute seule et que je me bats contre des moulins, mais à un moment donné j'en ai un peu marre de cet assistanat généralisé, d'autant plus que j'ai dit plusieurs fois que si certains avaient du mal à se procurer le livre, ils pouvaient venir me voir et on trouverait une solution. Evidemment personne n'est venu. C'est de la mauvaise volonté, et tout ça m'énerve prodigieusement.
Tant pis, même s'ils ne sont que 5 à l'avoir jusqu'à la fin de la séquence, je ferai le cours comme prévu, encore une fois pour ne pas pénaliser ceux qui ont le livre, et ceux qui n'ont pas de bouquin n'auront qu'à se tourner les pouces pendant les phases de travail individuel. Ils se sentaient tellement stupides ce matin que j'ai eu un silence de mort pendant tout le cours (mais pas sûr que la punition donnée pour vendredi + l'heure de colle de demain les fasse réagir).