Des propositions explosives pour l'évaluation des élèves et des établissements scolaires

trompettemarine a écrit:

Lefteris a écrit:En deux mots : c'est un audit qui ne dit pas son nom. Il prépare les mesures qui seront imposées suite aux remontées. Les conclusions sont déjà  prêtes, il ne manque que les ajustements de détail, que les collègues vont fournir.

Voilà, tout est dit. Il faut donc y passer le moins de temps possible et rester très vague.
Du bullshit job, encore et encore. à fuir, surtout que dans six mois nous aurons un autre ministre.

Sisyphe a écrit:Je te trouve bien optimiste trompettemarine. Macron peut être réélu et nous aurons Blanquer à la tête d'un nouveau super ministère : sport, éducation nationale, culture et famille.

Vieux_Mongol a écrit:Cela été dit plein de fois sur le forum mais il y conjonction de deux approches idéologiques fortes qui font que l'autonomie des établissements ne peuvent que perdurer à au moins moyen terme:
- la victoire à gauche de la visio post-PSU qui ne voit le bien que dans le local et l'auto-gestion. Ça c'est le Sgen-Cfdt et l'Unsa. Donc NVB.
- la victoire à droite du néo-libéralisme qui impose le modèle privé et son management comme avenir pour le secteur public. Ça c'est JMB.
Les uns étant les idiots utiles des autres.
Étant donné que  la vision gaulliste d'un état fort n'existe plus à droite et que le jacobisme n'existe plus à  gauche que dans des mouvements qui auront de grandes difficultés à arriver au pouvoir, l'affaire semble bien rapée.

Sisyphe a écrit:Je te trouve bien optimiste trompettemarine. Macron peut être réélu et nous aurons Blanquer à la tête d'un nouveau super ministère : sport, éducation nationale, culture et famille.

Hirondelle a écrit:Un CDE peut-il nous obliger à participer à ce dispositif ?
S'il ne trouve pas ses six volontaires pour ce faire, que se passe-t-il ?

trompettemarine a écrit:

Sisyphe a écrit:Je te trouve bien optimiste trompettemarine. Macron peut être réélu et nous aurons Blanquer à la tête d'un nouveau super ministère : sport, éducation nationale, culture et famille.

Peut-être pas Blanquer qui semble usé (moins que nous) [J'ai même plutôt l'impression qu'il laisse tout à vau-l'au, surtout depuis qu'il n'a pas eu l'Intérieur.]
Je n'ai aucun espoir d'une quelconque amélioration si c'est un président libéral qui est élu (Macron, Jadot, un LR ou un socialiste libéral).
On aura bien un nouveau ministre, Blanquer ou un clone, pour des réformes à foison, pleines de néant et d'usines à gaz.
Nous sommes considérés par nos dirigeants comme le rebut de la fonction publique.
Grâce à ces auto-évaluations, il sera même possible de dire que seuls les enseignants sont fautifs : une belle façon à ceux d'en haut de se déresponsabiliser.

Ajonc35 a écrit:

Hirondelle a écrit:Un CDE peut-il nous obliger à participer à ce dispositif ?
S'il ne trouve pas ses six volontaires pour ce faire, que se passe-t-il ?

Selon la taille de l'etbt et les tendances actuelles, 6 volontaires devraient se trouver et même facilement.

Cath a écrit:

Ajonc35 a écrit:

Hirondelle a écrit:Un CDE peut-il nous obliger à participer à ce dispositif ?
S'il ne trouve pas ses six volontaires pour ce faire, que se passe-t-il ?

Selon la taille de l'etbt et les tendances actuelles, 6 volontaires devraient se trouver et même facilement.

Je me suis portée volontaire : je veux m'assurer qu'on ne nous imposera rien.

Pointàlaligne a écrit:Et pour les évaluations par des personnels externes à l'établissement ? Quelqu'un l'a-t-il déjà vu dans le sien ?

Lefteris a écrit:

Vieux_Mongol a écrit:Cela été dit plein de fois sur le forum mais il y conjonction de deux approches idéologiques fortes qui font que l'autonomie des établissements ne peuvent que perdurer à au moins moyen terme:
- la victoire à gauche de la visio post-PSU qui ne voit le bien que dans le local et l'auto-gestion. Ça c'est le Sgen-Cfdt et l'Unsa. Donc NVB.
- la victoire à droite du néo-libéralisme qui impose le modèle privé et son management comme avenir pour le secteur public. Ça c'est JMB.
Les uns étant les idiots utiles des autres.
Étant donné que  la vision gaulliste d'un état fort n'existe plus à droite et que le jacobisme n'existe plus à  gauche que dans des mouvements qui auront de grandes difficultés à arriver au pouvoir, l'affaire semble bien rapée.

Utiles mais pas si "idiots".  Les deux que tu cites mangent à tous les rateliers. Par exemple, l'UNSA approuve le nouveau statut des directeurs d'école, qui va créer plus que des tensions, c'est écrit.  (il est vrai que ce syndicat est piloté par les "cadres" de l'EN, et tout ce qui tire dans le dos dans enseignants est bon à prendre, il suffit de voir les votes en CTM). Pas eu le temps de voir la position de la CFDT. Sinon, je trouve ton analyse de la dérive managériale et libérale de l'école très juste. Si l'on prend la dernière décennie de "réformes" ( dégraissage du mammouth, territorialisation, retouche des décrets de 1950, réforme du collège, désossage des concours en 2013  avec aggravation en 2022...)   elles vont toutes dans le même sens : combattre les statuts des personnels, nier les disciplines, alléger les savoirs, faire de l'école un lieu de tchatche à bas coût et la plier aux desiderata du marché. @Dame Jouanne  a raison. La seule différence peut à la limite résider dans le rythme et la violence de coups portés.
J'engage les curieux à voir qui a  voté la réforme de gôôôche du collège après l'avoir impulsée : en tête le MEDEF, avec dans sa roue l'UNSA et le SGEN, complices. Idiots utiles, la FCPE (qui se plaint aujourd'hui de la perte d'heures de cours, mais "Dieu se moque de ceux qui déplorent les effets dont ils chérissent les causes").

II. Renouer avec l’esprit girondin

(...) Nous proposons une vraie décentralisation, c’est-à-dire sans double commande entre l’État et les collectivités locales. Les régions auront désormais la compétence pleine et entière des universités, de l’éducation nationale, des hôpitaux, et de la police (hors police judiciaire). Les services décentralisés de l’État dans ces matières seront supprimés.(...).

VIII. Combattre efficacement l’échec scolaire

Le nombre de jeunes sortants de l’école sans qualification est un scandale au regard des 125 milliards consacrés par la nation à son système éducatif. Inscrire dans notre Constitution l’obligation de donner à chacun des jeunes Français une qualification constituerait un engagement fort vis-à-vis de sa jeunesse. La décentralisation effective du système éducatif et, en son sein, la déconcentration effective de la responsabilité de gestion aux chefs d’établissement doivent permettre d’oxygéner le système. Le regroupement des établissements scolaires à la manière allemande, pour constituer des unités de taille critique, doit permettre de dégager des marges de manœuvre budgétaires inutilement gaspillées en surcoûts administratifs, pour mieux rémunérer les enseignants et accroître leur nombre. Par ailleurs, les 4 000 établissements d’éducation prioritaires doivent être traités à part, regroupés sous l’autorité d’un organisme public national, disposant de son propre corps de chefs d’établissement et d’enseignants, sélectionnés sur leur motivation et leur excellence, doté de moyens supplémentaires pour pouvoir constituer des équipes pédagogiques de choc et piloté par ses objectifs de réussite scolaire. Enfin, chacun des 300 000 élèves en difficulté devra bénéficier d’un tutorat individuel, par exemple en mobilisant contre rémunération ceux des 50 0000 enseignants en retraite qui seraient volontaires.

VIII. Combattre efficacement l’échec scolaire

Le regroupement des établissements scolaires à la manière allemande, pour constituer des unités de taille critique, doit permettre de dégager des marges de manœuvre budgétaires inutilement gaspillées en surcoûts administratifs, pour mieux rémunérer les enseignants et accroître leur nombre.

zigmag17 a écrit:Ah pourtant on nous avait dit qu'avec 1h hebdo de francais les élèves de CAP allaient devenir des cadors en orthographe grammaire syntaxe culture générale. J'ai mal compris sûrement ?