Premier cours : que faites-vous ?

Shajar a écrit:Leur dire dès septembre qu'ils passent le bac en janvier n'est pas inutile je crois. D'autant qu'il faut souvent quelques rappels pour que ça rentre.
Par contre, je ne me présente pas. Ils ont mon nom sur leur emploi du temps.

Je préfère me présenter quand même : quand je suis PP, j'ai régulièrement un ou deux zigotos qui s'avisent en m'entendant qu'ils ne sont pas dans la bonne classe


Sinon, je donne juste mon nom et "bonjour", j'explique très rapidement comment je fonctionne (enfin, ça c'est la théorie, en pratique j'oublie une fois sur deux), demande s'il y a des questions, puis on démarre le cours.

Quand vous présentez le programme, c'est juste à l'oral ou vous vous basez sur un visuel que vous écrivez/projetez ?

Pas de temps à perdre : au boulot

Jusqu'à présent je distribuais une fiche avec les grands titres du programme. Maintenant, je vais me contenter d'une présentation orale car je ne finis jamais le programme (sauf en 3e), ou alors je bâcle la fin, donc ça pourrait être un peu gênant.
Et sinon, oui au boulot tout de suite. On perd assez de cours comme ça dans l'année.

Une petite activité brise glace, présentation des règles et des démarches administratives (je suis PP), présentation du programme, et 1er travail sur Olympe de Gouges cette année.

En 1G, présentation assez détaillée du programme et des épreuves de français.
En 2GT, présentation beaucoup plus brève. Je ne leur demande plus quels sont leurs projets d'étude et de métiers, je trouve qu'on les assomme et qu'on les stresse avec l'orientation. C'est déjà une manière de les juger avant même de les connaître. Donc je commence le cours au plus vite.

Pour ma part, je trouve un prétexte pour faire rédiger une dizaine de lignes (parlez moi d'un livre que vous avez lu, en bien ou en mal...), ça me permet de situer assez vite leur maîtrise de la langue et ca prend à peine 15 min en fin de cette 1ere séance !

En seconde, je présente rapidement le programme et on enchaîne sur la poésie amoureuse. Un petit travail d’écriture sur la chanson « Jeanne » de Laurent Voulzy me permettra de voir leur niveau.
En première technologique, je présenterai le programme dans les grandes lignes et en détail l’épreuve. Puis je présenterai les LC pour la poésie. J’enchaîne ensuite sur le cours proprement dit.
Enfin pour les BTS, je présenterai la matière et l’épreuve. Puis s’ensuivra un travail d’écriture sur « La dernière séance » pour les BTS1 et sur « Voyage, voyage » ainsi que « C’est déjà ça » pour les BTS2. Ensuite sujet de questions sur corpus (BTS1) et synthèse de documents (BTS2).