6e conjugaison du présent

Quelqu'un aurait-il une fiche récapitulative sur la conjugaison du présent pour les 6e ? C'est la 1ère fois que j'ai ce niveau, et j'ai peur d'oublier des cas ...
Merci

Une collègue qui est à deux ans de la retraite ne leur fait pas travailler sur les groupes mais uniquement sur les terminaisons des infinitifs qu'elle fait apprendre par coeur (ir, re, oir, indre, soudre, récitées à l'envie)

Présent de l’indicatif.
	Verbes en -ER	-IR, -OIR, -RE, -INDRE, -SOUDRE	Autres verbes en -DRE	VOULOIR , POUVOIR, VALOIR
Je	-e	-s	-ds	-x
Tu	-es	-s	-ds	-x
Il, elle, on	-e	-t	-d	-t
Nous	-ons
Vous	-ez
Ils, elles	-ent

ça me semble très synthétique comme tableau ... tu as testé ?

je n'ose pas demander s'il y a tous les cas de figures dans ce tableau (je suppose que ta collègue s'en serait rendue compte à deux ans de la retraite).

Merci beaucoup !

POur le 1er groupe : attention au vbs en -ger, -cer, -eler et -eter, -yer...

et le 2e groupe leur pose quand même problème...j'ai eu des ils bondient, ils finient...
du coup, à partir des exercices qu'on a fait, je leur ai fait remplir un tableau qui récapitulait les verbes qui étaient du 2e groupe (déjà ceux des exos, donc).

Les seuls cas qui ne figurent pas dans le tableau sont ouvrir, offrir et les autres à rajouter dans la première colonne si tu veux être exhaustif. On doit trouver la liste dans un manuel.
Cela marche bien pour elle car elle leur demande d'apprendre par coeur les terminaisons de l'infinitif comme je le disais.
Pour les cas dont parle Cathemis il s'agit d'une modification du radical en fonction de la terminaison donc à voir peut-être dans un second temps un fois que l'essentiel est posé.

Ah oui je n'avais pas pensé à l'affixe -iss du deuxième groupe. C'est pourquoi jusqu'à présent je faisais tj une leçon de révision sur les groupes. Mais cela ne donnait finalement pas de bons résultats, comme d'hab donc cette année je voulais suivre ma collègue et ne plus me servir de la disctinction des groupes qui n'est pas la plus opérante au présent de toute façon.

oh là là, je n'arrive pas à caser "partir", "croire" ou "voir" dans le tableau.
Je ne sais pas si je vais arriver à faire quelque chose de simple et clair pour eux.
(et je ne parle pas de tous les verbes du 1er groupe dont le radical se modifie !)

partir -ir - 2e colonne
voir - oir 2e colonne
croire -re 2e colonne

Les modifications du radical c'est pour des verbes irréguliers donc il ne faut pas les faire rentrer dans un tableau qui présente des régularités.

je suis très tatillonne mais par exemple : le verbe "partir" : comment expliquer que c'est "je pars" et non "je partis" (bon, l'élève devrait le savoir, l'avoir déjà vu, mais je suis sûre que l'un d'eux va me former "je partis").

si tu suis le tableau :
tu enlèves la terminaison de l'infinitif et tu mets -s
part+s = pars

Je suis en train de finir ma fiche que je viens de remanier, je faisais comme Thalie avant mais cette année j'ai décidé de donner les modèles par groupes. Si tu veux je peux te l'envoyer quand je l'aurai finie.

Une question: le radical de grossir c'est quoi? gross-? Mais alors la terminaison c'est -is et non -s? Euh, je sais que c'est stupide, mais j'ai un doute...

la terminaison des verbes du 2e groupe est -is à la P1 et P2 oui

J'utilise le même tableau que la collègue de Thalie, sauf que je rajoute une colonne pour les verbes du deuxième groupe.
Mes colonnes sont les suivantes : pronoms personnels, verbes du premier groupe, verbes du deuxième groupe, verbes du troisième groupe ( je sépare cette colonne en trois : verbes en -ir, -oir, -re, -indre,-soudre / verbes en dre / verbes vouloir, valoir, pouvoir).