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Beckett80000Niveau 5
Bonjour à tous,
En cette fin d’année, j’ai envie de divaguer un peu dans ma séquence sur le voyage poétique. Je souhaiterais étudier avec mes 5ème cette sublime version de Voyage voyage de Desireless https://m.youtube.com/watch?v=DA_ld92FJVM
Avez-vous déjà étudié ce texte avec vos élèves ? Mon idée n’est-elle pas un peu folle ?
En cette fin d’année, j’ai envie de divaguer un peu dans ma séquence sur le voyage poétique. Je souhaiterais étudier avec mes 5ème cette sublime version de Voyage voyage de Desireless https://m.youtube.com/watch?v=DA_ld92FJVM
Avez-vous déjà étudié ce texte avec vos élèves ? Mon idée n’est-elle pas un peu folle ?
EdithWSage
Très joli, je ne vois pas pourquoi ça ne fonctionnerait pas et c'est toi qui es le mieux placé pour savoir ce qui peut plaire ou non à tes élèves. En 5è, ils sont encore un peu ouverts à des choses originales. Mais à part une utilisation dans un spectacle, comme ponctuation sonore, chantée par les élèves, entre deux scènes, je n'ai pas l'expérience de ce texte en classe.
pseudo-intelloSage
Magnifique version de la chanson.
A mon avis, elle se justifie en classe, surtout dépouillée des arrangements des années 80 qui auraient pu gêner la concentration et diminuer le sérieux des élèves lors de la séance.
A mon avis, elle se justifie en classe, surtout dépouillée des arrangements des années 80 qui auraient pu gêner la concentration et diminuer le sérieux des élèves lors de la séance.
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anthinéaGuide spirituel
Merci !
Je trouve cette version sublime.
J’ai fini le voyage mais je m’en servirai sûrement si j’ai de nouveau des cinquièmes.
Pourquoi pas étudier le texte ( rimes, images, rythme) ou se servir de ce support sonore pour faire dire un texte.
Je trouve cette version sublime.
J’ai fini le voyage mais je m’en servirai sûrement si j’ai de nouveau des cinquièmes.
Pourquoi pas étudier le texte ( rimes, images, rythme) ou se servir de ce support sonore pour faire dire un texte.
User12486Niveau 5
Superbe idée, j'aurais adoré divaguer autour de cette chanson en cinquième !
SolgaNiveau 6
Juste pour info, il existe une version - bien plus désespérée par contre - de cette chanson. C'est intéressant d'entendre qu'un même texte et qu'une même mélodie peuvent suggérer une toute autre impression, en fonction du timbre de voix, de l'harmonisation et de l'instrumentation:
https://www.youtube.com/watch?v=CYFvjNSba3g
https://www.youtube.com/watch?v=CYFvjNSba3g
- Beckett80000Niveau 5
Merci pour vos retours ! C’est toujours difficile d’étudier une chanson que l’on apprécie.
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2023-2024 : T8 - TZR en AFA : 2x5è + 2x6è + PP 6è
2022-2023 : T7 - TZR en AFA : 2x3è + 2x6è + PP 6è
2021-2022 : T6 - TZR en AFA : 2x3è + 2x6è + PP 6è
2020-2021 : T5 - TZR en AFA : 2x4è + 2x5è + PP 5è
2019-2020 : T4 - TZR en AFA : 2x3è + 2x6è + PP 6è
2018-2019 : T3 - TZR en AFA : 4è + 5è + 6è + PP 5è
2017-2018 : T2 - TZR en AFA : 4è + 2x5è + 6è + PP 5è
2016-2017 : T1 - TZR en AFA : 2x5è + 2x6è + PP 6è
2015-2016 : Stagiaire en lycée : 2 x 2nd.
SeiferÉrudit
A l'origine pas un grand fan, mais je tenais à dire que la première version postée est absolument magnifique. J'en ai des frissons.
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De tout cimetière naît un champ de fleurs.
- Beckett80000Niveau 5
Oui moi également, d’où mon envie de travailler sur cette versionSeifer a écrit:A l'origine pas un grand fan, mais je tenais à dire que la première version postée est absolument magnifique. J'en ai des frissons.
SatelliteNiveau 9
J'aime beaucoup la version très épurée postée par beckett80000, et peut-être encore davantage celle-ci.
Je revisite cette chanson avec bonheur.
(mon post n'est pas très constructif quant à la demande initiale en revanche: je me contenterais de dire comme d'autres qu'il ne faut pas hésiter à travailler en classe sur des choses qui nous plaisent: tu risques d'accrocher positivement quelques élèves, c'est le seul risque!
)
Je revisite cette chanson avec bonheur.
(mon post n'est pas très constructif quant à la demande initiale en revanche: je me contenterais de dire comme d'autres qu'il ne faut pas hésiter à travailler en classe sur des choses qui nous plaisent: tu risques d'accrocher positivement quelques élèves, c'est le seul risque!
)Solga a écrit:Juste pour info, il existe une version - bien plus désespérée par contre - de cette chanson. C'est intéressant d'entendre qu'un même texte et qu'une même mélodie peuvent suggérer une toute autre impression, en fonction du timbre de voix, de l'harmonisation et de l'instrumentation:
https://www.youtube.com/watch?v=CYFvjNSba3g
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Notre âme est transitive. Il lui faut un objet, qui l'affecte, comme son complément direct, aussitôt. [Francis Ponge]
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