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Sandyrina
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Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par Sandyrina le Jeu 28 Juil 2011 - 9:51
Séquence 1 GT Figures du roi: éloge ou blâme (LC ???)

Séquence 2 OI La Comédie classique (une pièce de Molière....mais laquelle?) (J'aimerais vos avis et suggestions pour une séquence simple d'approche pour les élèves...et la pauvre prof qui débarque au lycée Rolling Eyes ) (LC...une pièce du XVII° et une autre d'un autre siècle?)

Séquence 3 GT Portraits de femmes dans le roman et la nouvelle réaliste (Lecture Cursive: Premier Amour de Tourguéniev + La Parure de Maupassant / La jeune fille à la perle)

Séquence 4 OI Thérèse Raquin / La Bête Humaine
LC: La Mort d'Olivier Bécaille ZOLA / L'homme à l'envers de Fred Vargas (comme simple suggestion de lecture si mes élèves sont de petits lecteurs...)

Séquence 5 GT Dilemmes tragiques
LC: à l'aide...avez-vous une idée?

Séquence 6 GT Du mal de vivre romantique au symbolisme
LC: Les souffrances du jeune Werther GOETHE

Séquence 7 OI Capitale de la Douleur de Paul Eluard
Un recueil de Verlaine ?

Séquence 8 OI Candide
LC: Micromégas ?

Voilà... Embarassed Bon, eh bien j'attends avec fébrilité vos critiques et suggestions... veneration





Dernière édition par Sandyrina le Mer 3 Aoû 2011 - 22:17, édité 1 fois
invitéeMa
Niveau 5

Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par invitéeMa le Jeu 28 Juil 2011 - 16:29
Séquence 1 : en LC, pourquoi pas l'Antigone d'Anouilh, avec la figure de Créon, roi désabusé et ça ouvre sur la séquence théâtre ?

Séquence 2 : L'école des femmes est bien passée auprès de mes 3 classes de seconde l'année dernière. Découverte de la pièce par le visionnage du DVD de la représentation de la pièce par Jacques LASSALE filmée en 2004 à l'Athénée, théâtre Louis JOUVET.

Séquence 5 : si tu n'as pas d'idée, c'est peut-être que l'intitulé ne te convient pas ? Pourquoi pas un GT autour de la représentation de la mort, ou sur la passion amoureuse pour aborder le tragique ?

Séquence 6 : Goethe en LC : pourquoi un poète étranger ?

Séquence 7 et 8= : je suis dans le même état que toi : je me lance dans Candide, mais plus en début d'année et j'hésite encore à placer un recueil poétique en OI, mais si je le fais, ce sera Verlaine !

Voilà ce qui me vient tout de suite...
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Sandyrina
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Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par Sandyrina le Jeu 28 Juil 2011 - 19:40
Eh bien merci à toi Magali...Tu m'as donné une très bonne idée de lecture cursive (mais ayant eu des 3° depuis des années, j'ai souvent étudié Antigone... Suspect

Pour Goethe...et le fait qu'il s'agisse d'un poète étranger, eh bien...il me semblait que rien ne m'en empêchait.J'en ai envie, tout simplement Laughing et j'avais beaucoup aimé cette lecture...

POur la séquence sur le théâtre et les dilemmes tragiques...oui, j'avais pensé à la passion amoureuse..La mort....pourquoi pas...que verriez-vous comme textes?

MErci encore..d'autres avis?
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Sandyrina
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Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par Sandyrina le Ven 29 Juil 2011 - 8:09
Bon, je crois que la plupart d'entre vous sont partis en congés, là... Laughing

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Sandyrina
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Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par Sandyrina le Lun 1 Aoû 2011 - 10:55
Personne pour donner un tout petit avis/ conseil...critique ? Embarassed
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nuages
Doyen

Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par nuages le Lun 1 Aoû 2011 - 11:33
Je crois que tu n'as pas assez détaillé ton programme pour que l'on puisse te répondre sur des points précis.
-D'après mon inspecteur il ne faut pas étudier trop de textes étrangers car on travaille sur des traductions . Je ne vois pas l'intérêt , en seconde, d'étudier Goethe, choisis plutôt des textes romantiques français.
-Je crains que les élèves n'accrochent pas trop à Capitale de la douleur. Un autre recueil de poèmes serait peut-être plus accessible (je pense faire Le Spleen de Paris)
- Pour la comédie classique tout dépendra du niveau de ma classe. Si elle est faible je ferai Le bourgeois gentilhomme qui permet d'aborder la critique sociale et le contexte du XVIIème , la comédie ballet; mais si elle est plus forte je pense faire Tartuffe.
- Pour le dilemme tragique: Phèdre? Le côté mythologique plait assez aux élèves
- ton programme n'est pas très précis en ce qui concerne l'argumentation . Sur un autre fil j'ai dit que je pensais traiter "en quoi le conte et la fable permettent-ils d'instruire tout en divertissant?" (puisqu'il faut se concentrer sur le XVII et XVIIIèmes siècles )
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Kilmeny
Guide spirituel

Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par Kilmeny le Lun 1 Aoû 2011 - 11:49
Auras-tu réellement le temps avec la réduction des horaires de faire 8 séquences ? affraid J'en fais 6 et c'est déjà une course contre la montre. (et je n'ai pas l'impression de trop m'étendre)

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Isia
Doyen

Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par Isia le Lun 1 Aoû 2011 - 12:03
deux OI en fin d'année ? ça risque d'être chaud, non ? humhum
pour le reste, étant donné mon inexpérience et ta progression laconique... je me tais Laughing
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Iphigénie
Enchanteur

Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par Iphigénie le Lun 1 Aoû 2011 - 12:05
6 c'est déjà dur: en gros, un thème d'étude entre chaque vacances( 6/7 Very Happy semaines), 2 c'est dur!
ou alors vous n'avez pas les mêmes élèves que par chez nous....ou encore c'est la littérature vue du ciel....
sans compter la mise en route, les cours qui sautent pour des sorties et autres "projets Evil or Very Mad ) quand ce n'est pas l'information sur les contraceptifs ou les dangers du patin à roulettes ou les réunions de vie lycééennes.....).
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Kilmeny
Guide spirituel

Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par Kilmeny le Lun 1 Aoû 2011 - 12:16
@iphigénie a écrit: les dangers du patin à roulettes.

C'est pareil chez vous aussi ? :boxe: :boxe: :boxe:

Extrait d'une conversation en fin de cours... (même les élèves en ont assez)

Elève A : Mais enfin, ça sert à quoi, toutes ces réunions d'information débiles ?
Elève B : A nous faire rater des cours. Déjà qu'on est nul, on va l'être encore plus.
Elève A : pfff, ça m'gave

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ysabel
Devin

Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par ysabel le Lun 1 Aoû 2011 - 12:43
@Kilmeny a écrit:
@iphigénie a écrit: les dangers du patin à roulettes.

C'est pareil chez vous aussi ? :boxe: :boxe: :boxe:

Extrait d'une conversation en fin de cours... (même les élèves en ont assez)

Elève A : Mais enfin, ça sert à quoi, toutes ces réunions d'information débiles ?
Elève B : A nous faire rater des cours. Déjà qu'on est nul, on va l'être encore plus.
Elève A : pfff, ça m'gave

pareil chez moi... les élèves sont très lucides je trouve.

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Sandyrina
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Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par Sandyrina le Lun 1 Aoû 2011 - 14:53
@Kilmeny a écrit:Auras-tu réellement le temps avec la réduction des horaires de faire 8 séquences ? affraid J'en fais 6 et c'est déjà une course contre la montre. (et je n'ai pas l'impression de trop m'étendre)

Mais si je n'en fais pas 8, je ne traite pas tout le programme, non? Certains ont posté des progressions à 10 séquences...ce qui me paraît énorme, certes..mais 8...je ne me vois pas faire moins...ou alors il faut m' expliquer... heu
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Sandyrina
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Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par Sandyrina le Lun 1 Aoû 2011 - 14:55
@Isia a écrit:deux OI en fin d'année ? ça risque d'être chaud, non ? humhum
J'avoue oui...l'ordre est à modifier...
pour le reste, étant donné mon inexpérience et ta progression laconique... je me tais Laughing J'
Là aussi, mea culpa...je ne pensais pas que cela vous poserait problème...chui une vraie novice !!!ppffff !
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Sandyrina
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Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par Sandyrina le Lun 1 Aoû 2011 - 14:56
@iphigénie a écrit:6 c'est déjà dur: en gros, un thème d'étude entre chaque vacances( 6/7 Very Happy semaines), 2 c'est dur!
ou alors vous n'avez pas les mêmes élèves que par chez nous. Effectivement, mes élèves auront un très bon niveau. C'est un établissement particulier.
....ou encore c'est la littérature vue du ciel....J'aime bien Yann Arthus Bertrand, moi Laughing
sans compter la mise en route, les cours qui sautent pour des sorties et autres "projets Evil or Very Mad ) quand ce n'est pas l'information sur les contraceptifs ou les dangers du patin à roulettes ou les réunions de vie lycééennes.....).
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Sandyrina
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Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par Sandyrina le Lun 1 Aoû 2011 - 15:03
@nuages a écrit:Je crois que tu n'as pas assez détaillé ton programme pour que l'on puisse te répondre sur des points précis.
-D'après mon inspecteur il ne faut pas étudier trop de textes étrangers car on travaille sur des traductions Mais si je le fais en LC, est-ce problématique? Des collègues m'ont dit que je pouvais faire lire de la littérature étrangère, uniquement en LC. Je ne vois pas l'intérêt , en seconde, d'étudier Goethe, choisis plutôt des textes romantiques français. Aurais-tu des exemples qui fonctionnent bien en 2nde?
-Je crains que les élèves n'accrochent pas trop à Capitale de la douleur. Un autre recueil de poèmes serait peut-être plus accessible (je pense faire Le Spleen de Paris) ...j'aimerais travailler le surréalisme comme les nouveaux programmes le préconisent...ou alors devrais-je inverser: faire le symbolisme en OI, le surréalisme en GT, je fais quoi ensuite avec le romantisme ???
- Pour la comédie classique tout dépendra du niveau de ma classe. Si elle est faible je ferai Le bourgeois gentilhomme qui permet d'aborder la critique sociale et le contexte du XVIIème , la comédie ballet; mais si elle est plus forte je pense faire Tartuffe. Ok, merci.ça me donne une idée de ce que l'on peut faire avec les élèves selon leur niveau
- Pour le dilemme tragique: Phèdre? Le côté mythologique plait assez aux élèves. exactement cela ! Je pensais à un GT en fait, puisque j'étudie déjà un OI en théâtre (une comédie de Molière)
- ton programme n'est pas très précis en ce qui concerne l'argumentation . Sur un autre fil j'ai dit que je pensais traiter "en quoi le conte et la fable permettent-ils d'instruire tout en divertissant?" (puisqu'il faut se concentrer sur le XVII et XVIIIèmes siècles )J'ai modifié cette séquence en laissant de côté le thème "éloge ou blâme" et en ne me concentrant que sur la critique du roi (Montesquieu, Fable de La FOntaine, La Bruyère Les Caractères...). Je ferai lire un livre de fables de La Fontaine peut être en LC...je ne sais pas encore.
.
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Kilmeny
Guide spirituel

Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par Kilmeny le Lun 1 Aoû 2011 - 15:27
@Sandyrina a écrit:
@iphigénie a écrit:6 c'est déjà dur: en gros, un thème d'étude entre chaque vacances( 6/7 Very Happy semaines), 2 c'est dur!
ou alors vous n'avez pas les mêmes élèves que par chez nous. Effectivement, mes élèves auront un très bon niveau. C'est un établissement particulier.
.

Même avec des élèves de bon niveau, 8, ça va être dur.

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Sandyrina
Habitué du forum

Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par Sandyrina le Lun 1 Aoû 2011 - 15:28
@Kilmeny a écrit:
@Sandyrina a écrit:
@iphigénie a écrit:6 c'est déjà dur: en gros, un thème d'étude entre chaque vacances( 6/7 Very Happy semaines), 2 c'est dur!
ou alors vous n'avez pas les mêmes élèves que par chez nous. Effectivement, mes élèves auront un très bon niveau. C'est un établissement particulier.
.

Même avec des élèves de bon niveau, 8, ça va être dur.

Mais alors....comment faire concrètement ? Je vais poster un fil de discussion pour tenter de trouver des réponses Wink
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Iphigénie
Enchanteur

Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par Iphigénie le Lun 1 Aoû 2011 - 15:52
ou tu fais comme tout le monde et tu ne finis pas le programme( Laughing ) ou tu essaies de croiser les séquences (exemple sans rapport avec ta progression: le théâtre avec Lecture cursive d'un Musset /et le thème de la poésie romantique.....etc.
De toute façon c'est la nouvelle mode alibi: des programmes très ambitieux et des horaires de plus en pus ridicules: comme ça ce sera la faute des profs si le niveau baisse: ils n'auront pas fait le programme C'est pareil en LA: oeuvres complètes à étudier: mon oeil! Twisted Evil
User5899
Dieu de l'Olympe

Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par User5899 le Lun 1 Aoû 2011 - 16:15
@iphigénie a écrit:ou tu fais comme tout le monde et tu ne finis pas le programme( Laughing ) ou tu essaies de croiser les séquences (exemple sans rapport avec ta progression: le théâtre avec Lecture cursive d'un Musset /et le thème de la poésie romantique.....etc.
De toute façon c'est la nouvelle mode alibi: des programmes très ambitieux et des horaires de plus en pus ridicules: comme ça ce sera la faute des profs si le niveau baisse: ils n'auront pas fait le programme C'est pareil en LA: oeuvres complètes à étudier: mon oeil! Twisted Evil
Mouhahahahahaha !!!
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Sandyrina
Habitué du forum

Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par Sandyrina le Lun 1 Aoû 2011 - 17:28
Cripure a écrit:
@iphigénie a écrit:ou tu fais comme tout le monde et tu ne finis pas le programme( Laughing ) ou tu essaies de croiser les séquences (exemple sans rapport avec ta progression: le théâtre avec Lecture cursive d'un Musset /et le thème de la poésie romantique.....etc.
De toute façon c'est la nouvelle mode alibi: des programmes très ambitieux et des horaires de plus en pus ridicules: comme ça ce sera la faute des profs si le niveau baisse: ils n'auront pas fait le programme C'est pareil en LA: oeuvres complètes à étudier: mon oeil! Twisted Evil
Mouhahahahahaha !!!

Je ne comprends pas... heu
User5899
Dieu de l'Olympe

Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par User5899 le Lun 1 Aoû 2011 - 18:08
@Sandyrina a écrit:
Cripure a écrit:
@iphigénie a écrit:ou tu fais comme tout le monde et tu ne finis pas le programme( Laughing ) ou tu essaies de croiser les séquences (exemple sans rapport avec ta progression: le théâtre avec Lecture cursive d'un Musset /et le thème de la poésie romantique.....etc.
De toute façon c'est la nouvelle mode alibi: des programmes très ambitieux et des horaires de plus en pus ridicules: comme ça ce sera la faute des profs si le niveau baisse: ils n'auront pas fait le programme C'est pareil en LA: oeuvres complètes à étudier: mon oeil! Twisted Evil
Mouhahahahahaha !!!

Je ne comprends pas... heu
Si l'inspection s'imagine que des terminales d'aujourd'hui peuvent étudier une oeuvre intégrale en langues anciennes avec leurs "connaissances" linguistiques (ils sont très socratiques, tout ce qu'ils savent, c'est qu'ils ne savent rien), ce qu'elle se goure, fillette, ce qu'elle se goure !!
Ah ! Vous avez compris "LA" comme lecture analytique en français, je suis sûr, d'où votre perplexitude Laughing Non, non, c'était bien de langues anciennes que nous causions Smile
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Kilmeny
Guide spirituel

Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par Kilmeny le Lun 1 Aoû 2011 - 18:22
@Sandyrina a écrit:

Mais alors....comment faire concrètement ? Je vais poster un fil de discussion pour tenter de trouver des réponses Wink

On n'est pas obligé de faire tous les groupements de textes en séquence. Et il faut trois séquences OI et trois GT minimum.
Donc 6 séquences. (le reste peut s'étudier en corpus ou en groupement de complément à une OI)

_________________
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nuages
Doyen

Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par nuages le Lun 1 Aoû 2011 - 18:39
Sandyrina: "j'aimerais travailler le surréalisme comme les nouveaux programmes le préconisent...ou alors devrais-je inverser: faire le symbolisme en OI, le surréalisme en GT, je fais quoi ensuite avec le romantisme ?"

Pourquoi ne pas faire le symbolisme en OI en effet et un GT de poèmes romantiques, et, en complément le surréalisme en peinture
avec une étude précise d'un tableau? Je trouve qu'il est beaucoup plus facile de faire comprendre le surréalisme par la peinture ou par la pratique de l'écriture automatique que par un recueil de textes.
Excuse-moi je n'avais pas vu que ton argumentation porte sur l'image du roi. C'est une très bonne idée et tu peux effectivement joindre des fables.

Tu accordes trop de place aux OI, car dans les instructions officielles il est indiqué " un recueil ou une partie de recueil", " un texte long ou un ensemble de textes" , ce qui est plus accessible et plus diversifié (et plus vite étudié ). Au total 3 OI et 3GT minimum comme le rappelle Kilmeny.
User5899
Dieu de l'Olympe

Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par User5899 le Lun 1 Aoû 2011 - 21:55
@Kilmeny a écrit:
@Sandyrina a écrit:

Mais alors....comment faire concrètement ? Je vais poster un fil de discussion pour tenter de trouver des réponses Wink

On n'est pas obligé de faire tous les groupements de textes en séquence. Et il faut trois séquences OI et trois GT minimum.
Donc 6 séquences. (le reste peut s'étudier en corpus ou en groupement de complément à une OI)
"Par suite de l'application de la destruction économique de l'école programmée par l'O.C.D.E., nous ne sommes plus en mesure de nous occuper du programme scolaire initialement prévu. Merci pour votre compréhension."
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Sandyrina
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Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

par Sandyrina le Lun 1 Aoû 2011 - 22:12
Very Happy Laughing Laughing Laughing
Cripure a écrit:
@Kilmeny a écrit:
@Sandyrina a écrit:

Mais alors....comment faire concrètement ? Je vais poster un fil de discussion pour tenter de trouver des réponses Wink

On n'est pas obligé de faire tous les groupements de textes en séquence. Et il faut trois séquences OI et trois GT minimum.
Donc 6 séquences. (le reste peut s'étudier en corpus ou en groupement de complément à une OI)
"Par suite de l'application de la destruction économique de l'école programmée par l'O.C.D.E., nous ne sommes plus en mesure de nous occuper du programme scolaire initialement prévu. Merci pour votre compréhension."
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Re: Bon, eh bien...ma progression de Seconde

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