Latin : une seule classe pour trois niveaux

Bonjour,
avez-vous des idées de progression annuelle pour un cours de latin regroupant seconde/première/terminale ?
Habituellement je suis grosso modo le programme de Terminale mais j'en suis vraiment lassée tout comme les élèves que j'ai trois ans d'affilée dans ces conditions d'enseignement.
Je songe de plus en plus à choisir thèmes ou auteurs qui me plaisent, sans me soucier du programme (hormis l'OI bien sûr). De toute façon aucun inspecteur ne me le reprochera.
Qu'en dites-vous ?
Merci d'avance.

Et d'ailleurs quel inspecteur viendra?Ils s'en foutent!

Désolée de te répondre de façon aussi blasée! Moi, je commence cette année au lycée, alors je ne peux pas t'aider, d'autant plus que je n'ai pas de niveaux regroupés (j'ai 2h de moins par contre)

Tout dépend des élèves, de leur nombre dans chaque niveau, de leur projet d'études supérieures, etc...
C'est une situation difficile qui ne peut trouver de réponse qu'en "évaluant le terrain".

Oui, bien sûr.
Ils sont environ 7/8 par niveau, majorité de scientifiques, parfois un L par-ci par-là, et une fois tous les 5 ans un spé L... Leurs projets d'étude sont très rarement littéraires (de près ou de loin). Bref, une très large majorité de S en option facultative. Leur niveau de latin est plutôt faible.
Si quelqu'un a des exemples de progression annuelle pour une telle classe "multi-niveaux", je suis curieuse de les consulter...
Merci !

Donc cela te fait 24 élèves réunis sur 3 niveaux!!! C'est trop pour les réunir. Il faut que tu demandes à l'administration d'avoir 2 cours.
C'est une honte de réunir trois niveaux avec autant d'élèves !

Kilmeny a écrit:Donc cela te fait 24 élèves réunis sur 3 niveaux!!! C'est trop pour les réunir. Il faut que tu demandes à l'administration d'avoir 2 cours.
C'est une honte de réunir trois niveaux avec autant d'élèves !

+1
je ne sais comment tu peux gérer surtout avec la prépa "oral bac": comment peux tu passer outre les prog pour les term?

Ils sont en général 20 ou 21 au total. Croyez bien que pour ce qui est de réclamer des ouvertures de niveau, j'y ai pensé... mais rien à faire. Il y a trois années, nous avons fugacement bénéficié d'un deuxième cours, mais il a disparu à la rentrée suivante. Bref...
En ce qui concerne la prépa de l'oral, pensez-vous qu'un collègue examinateur, dûment prévenu sur le descriptif des conditions d'enseignement, désapprouverait le fait que les 10/11 textes ne collent pas exactement avec le programme , et sanctionnerait les élèves ?
Bon, je peux de toute façon trouver des raccords plus ou moins évidents avec le programme.
Toujours pas d'exemple de progression annuelle ? Je suis vraiment à court d'inspiration cette année.
Merci !

bien sûr que non sauf s'il est taré!
Chez nous, on nous a donné cette année un modèle de descriptif qui prévoit d'indiquer combien d'heures par semaine et avec quel groupement de niveau : l'inspection entérine la cata et se lave les mains: faites pour le mieux.

pioche dans les trois niveaux (Virgile, les poètes du premier siècle,les historiens ça peut se tirer dans n'importe quel sens...) éventuellement pour les contrôles tu raccourcis un peu pour les secondes et premières. Et les terminales feront un peu moins de textes mais réviseront un peu plus de grammaire....l'un dans l'autre....

Je vais me retrouver dans la même situation à la rentrée, et je me demande bien comment faire pour préparer les terminales d'une manière correcte sans larguer les secondes, et surtout sans lasser tout le monde... As-tu trouvé des solutions satisfaisantes pour l'année passée ?

Bonjour,
et bien disons que j'ai pris les objets d'étude de façon large... et sinon, j'ai ENCORE raccourci les textes, j'ai fourni des commentaires tout faits, j'ai essayé de temps en temps de distinguer travaux des 2nde / 1ere / Tale, mais grosso modo tout le monde a fait la même chose. J'ai continué à favoriser les bonnes notes au maximum (interro ratée à refaire, exposés...).
Mais cette année, tout change ! Le groupe est divisé et, même si l'horaire passe à 2 h/groupe, je suis sûre qu'on travaillera mieux.
Bon courage

2h par groupe, c'est ce que j'avais dans le lycée que je quitte (2ndes à part, 1ères-term regroupés), et c'est très bien ! J'avais le temps de faire 11 textes pour le bac, et tout le programme en seconde. Du coup je vais regarder à la rentrée s'il n'y a pas moyen de faire la même chose dans mon futur lycée, en faisant une heure de plus gratis pro deo et si les chefs sont d'accord. Sinon, je crois que ça va être plus ou moins ce que tu viens de dire : la même chose pour tout le monde, avec quelques distinctions ponctuelles... Bon courage à toi aussi !

Caelicola a écrit:2h par groupe, c'est ce que j'avais dans le lycée que je quitte (2ndes à part, 1ères-term regroupés), et c'est très bien ! J'avais le temps de faire 11 textes pour le bac, et tout le programme en seconde. Du coup je vais regarder à la rentrée s'il n'y a pas moyen de faire la même chose dans mon futur lycée, en faisant une heure de plus gratis pro deo et si les chefs sont d'accord. Sinon, je crois que ça va être plus ou moins ce que tu viens de dire : la même chose pour tout le monde, avec quelques distinctions ponctuelles... Bon courage à toi aussi !

N'entre pas dans ce jeu là!
Si tu en crois mon expérience de vieux routard, ça ne sauvera rien : depuis que les professeurs de classiques se dévouent, battent leur coulpe, simplifient, distribuent les vingt à l'envi pour sauver leur enseignement, ils n'ont obtenu que la dégradation constante de leurs conditions; les dotations seront entérinées à l'identique voire en pire si on a décidé de faire des économies, on te dira que tu n'as qu'à ouvrir un club bénévole. Et tu n'auras que l'amertume d'avoir donné de ton temps pour rien.

J'ai une collègue qui a procédé ainsi en arrivant dans son lycée ; l'année suivante, forte de ses bons résultats, elle obtenait ses groupes !

J'avais créé un nouveau sujet mais du coup je repose ma question par ici:

je suis professeur de lettres modernes, et j'ai accepté de prendre des heures de latin car notre collègue de LC a obtenu sa mutation et personne ne le remplacera. Je précise que j'ai fait du latin jusqu'en Master et surtout que personne ne m'a forcée!

Ma question porte surtout sur l'organisation, car j'aurais un groupe d'élèves avec les trois niveaux (2de, 1ere, Tale). Je ne sais trop comment procéder, j'avais pensé soit les faire travailler en groupes de niveau plus ou moins autonomes (mais peut être que je m'illusionne) ou alors trouver des textes qui pourraient convenir à différents niveaux (mais sur les trois niveaux, cela me paraît difficile).


Comment feriez-vous? Je prends en compte toutes vos suggestions et remarques, j'aimerais ne pas trop patauger à la rentrée...

D'après ce que j'ai lu, vous faites plutôt selon la seconde option.

A l'heure de commencer les cours, voici ce que je prévois : j'ai un groupe de 8 élèves, issus de 6 classes, 4 en terminale, 2 en première et 2 en seconde (et mes 3h sont réparties en 2 fois 1h30, de 17h à 18h30 en fin de semaine... miam...)
J'envisage de faire 2 groupes afin de mettre les term à part, et de les faire bosser indépendamment les uns des autres ; quant à moi je compte naviguer d'un groupe à l'autre. Cela n'exclut pas des moments de classe entière, pour faire des révisions de grammaire par exemple.
Pour les contenus, je vais d'un côté piocher dans les programmes de 2nde-1ère en me faisant plaisir, de l'autre bosser le programme de term ; comme je ne pourrai pas être à 100% avec chaque groupe je vais essayer de préparer les supports de façon que ce soit gérable pour eux (des questions précises, des textes avec traduction...).
On verra ce que ça donne... Je me laisse une quinzaine pour voir si c'est vivable, si ça leur plaît, si je parviens à ne pas devenir schizophrène, et dans le cas contraire je laisse tomber et tout le monde bosse les Bucoliques en choeur ! A suivre...

koxinl a écrit:J'avais créé un nouveau sujet mais du coup je repose ma question par ici:

je suis professeur de lettres modernes, et j'ai accepté de prendre des heures de latin car notre collègue de LC a obtenu sa mutation et personne ne le remplacera.

Le poste a été fermé ? Pourquoi un LC qui mute n'est-il pas remplacé par un LC, comme il est normal ?