La question de l'homme en 1ère

J'ai déjà posté la question sur un autre fil mais sans réponse vraiment satisfaisante : si j'ai bien compris, on peut traiter cet objet d'étude avec un GT qui regroupe des extraits de différents genres, différentes époques... ? Le programme dit "un ensemble de textes ayant une forte unité" : je ne comprends pas bien en quoi consiste cette "forte unité"... une unité thématique suffit-elle ?
(Je pense aussi faire lire un conte en lecture cursive sans LA)

JPhMM a écrit:

Cripure a écrit:

iphigénie a écrit:Ceci n'a rien à voir avec sottise ou pas sottise:
c'est juste que "la -sic- question de l'homme": vaste programme comme dirait mon général.
Et "du XVIe à nos jours": que d'eau, que d'eau !comme dirait l'autre.
Ce n'est plus un programme, c'est un monde, que dis-je, plusieurs mondes à explorer en (bête de) somme.

Au fait, pourquoi ne pas traiter "la question du mâle" ? Comme ça, rien que pour le plaisir de faire de travers ?

:lol!:
De toute façon, le mâle est en garderie maintenant.

https://www.neoprofs.org/t39031p15-une-innovation-qui-va-en-interesser-plus-d-une-la-garderie-pour-hommes-si#1057192

Oui, on sait où trouver du mâle quand bobonne fait du shopping