Je me suis fait traiter de "grosse perverse" par une mère d'élève!!

roxanne a écrit:On est patients quand même ! moi, un père au bout de 10 minutes d'entretien m'avait sorti:"Ah mais en fait, on peut vous parler, vous n'êtes pas un tyran !"..euh non..

Amaliah a écrit:Réunion parents-profs mardi soir au collège.
La mère (une grosse rustre que je voyais pour la première fois, mère d'une jolie élève de 3° moyenne mais adorable) arrive, s'assied et me dit de but en blanc: "Je viens vous voir pour mettre un visage sur le bourreau de ma fille."

Je me dis que j'ai dû mal comprendre, mais non elle me répète sa phrase et me demande si c'est vrai que j'enlève un point si sa fille met "un accent qui monte au lieu de l'accent qui descend". Je lui réponds que c'est même pire en dictée où j'enlève deux points pour le a / à par exemple. Elle me demande sérieusement si je plaisante! Bref je lui dis que non, que c'est le barème officiel du brevet, qu'une faute grammaticale vaut 2 points sur 20, un petit accent 0,5 et qu'en réécriture toute faute, que ce soit de copie ou de transformation, est sanctionnée. Elle finit par convenir qu'en 3° les élèves devaient être capables de recopier sans faute.

Elle embraye sur le livre qu'on vient de finir. Sa fille n'a pas pu le lire, car elle a trouvé ça trop ennuyeux, alors elle lui a emprunté le livre pour le lire à son tour et en juger par elle-même et verdict de la maman: "C'est vraiment trop ennuyeux, moi je lui ai dit à P. que ce n'était pas possible qu'elle le lise. Mais pourquoi vous faites ça? Pourquoi vous leur donnez des livres aussi ennuyeux?"
La moutarde me monte au nez, le livre en question n'est autre qu'Au Bonheur des dames! Je vous épargne la réponse que je lui ai faite et mon bilan plutôt positif d'ailleurs sur sa fille.

Et là, le clou de la soirée. Elle me dit: "Ah mais entre nous, il faut que je vous dise ce que P. pense de vous! Elle m'a bien prévenue, elle m'a dit de ne pas me faire avoir, que vous étiez très souriante, que vous faisiez plein de sourires, mais qu'en fait au fond vous étiez une grosse perverse!"

Je ne me souviens même plus de ce que j'ai pu lui répondre à part lui faire constater par elle-même qu'effectivement j'étais souriante et l'entretien s'est conclu par cette parole de la mère: "Ah en fait, vous êtes sur leur dos, mais c'est pour leur bien!"...

Et en rentrant chez moi, je rigolais toute seule de ma perversité redoutable que la petite a dû raconter à sa mère: j'ai menacé le matin même d'enlever 4 points à la copine de P. si elle continuait à me rendre des copies illisibles (elle écrit en italique, c'est abominable!)...

Bon, c'est un post qui ne sert à rien, mais ça m'a fait du bien de vous le dire!

Violet a écrit:C'est collector ! Es-tu sûre de ne pas avoir été filmée pour une caméra cachée ?

Amaliah a écrit:"elle m'a dit de ne pas me faire avoir, que vous étiez très souriante, que vous faisiez plein de sourires, mais qu'en fait au fond vous étiez une grosse perverse!"

Spoiler:

leyade a écrit:Le titre de ce topic me rappelle une charmante anecdote : Il y a quelques années déjà, une délicate enfant ( 6ème) , de bon matin (8h05 à tout casser) me crie dessus (il faut dire que j'avais osé lui demander de sortir son manuel ...) : "J'lai pas, ton livre, grosse pute!"

Savez-vous ce que je lui répondis?
"Oh, je suis pas grosse!"
Réflexe stupide....

Mike92 a écrit:Ça me rappelle une mère d'élève que je demande à rencontrer, car son fils passait son temps dans mon cours d'allemand à mélanger (exprès ?) anglais et allemand, et idem sur ses copies.

Arrive la mère, cadre dans je ne sais quelle entreprise, et qui me dit essouflée : "j'ai pu venir, là je suis en stand-by, totalement surbookée, donc le break sera bref, mais je vous écoute" !!!

j'avais déjà la réponse à ma question...

roxanne a écrit:ou la mère à laquelle vous parlez du portable de son fils qui a sonné en classe et qui répond au sien en ces termes "Oui là je ne peux pas te parler, je suis avec .." et se tournant vers moi :"Vous êtes qui déjà? "..

MarieAnne a écrit:

hihi

olivier-np30 a écrit:

MarieAnne a écrit:

hihi

j'adhère complètement : assez des "il faut que je le schedule" ou "je dois checker"...

Mais dans un autre contexte on a le droit aussi au robot blender.

Les adultes sont souvent des enfants peu évolués qui cherchent la frime.

Pourtant planifier, vérifier, mélanger sont simples à utiliser.

Sinon j'ai une amie stagiaire qui s'était fait traiter de connasse mais bon là c'est certainement plutôt banal.

Aller, cas pratique de capes:

"Vous vous faites traiter de connasse, comment rebondissez-vous en interagissant avec le programme ?"

Amaliah a écrit:

Il y a italique et italique: la gamine en question écrit tout petit et très en italique, au point que les collègues en ont parlé en conseil de classe. Du coup la collègue d'histoire et moi-même allons lui faire le même chantage odieux pour qu'elle écrive droit, ce dont elle est tout à fait capable!

Amaliah a écrit:

Peut-être que certains tiennent mal son stylo ou écrivent mal en raison d'un problème particulier, mais je pense aussi qu'au collège on n'est finalement pas toujours assez exigeant sur l'écriture. Moi la première qui pourtant suis très à cheval sur la présentation et la propreté des copies...
Je pense, peut-être à tort, l'avenir me le dira, que cette petite est tout à fait capable d'écrire correctement, qu'il suffit de taper un grand coup. A suivre...