Perles de nos élèves.

Je veux bien avoir des nouvelles de Coconne et Cruchasse, je les aime bien

albertine02 a écrit:

Caspar Goodwood a écrit: L' histoire des arts, c'est une mine, je sens qu'on va bien rigoler

C'est une source inépuisable de joie....d'autant que j'ai appris hier qu'un élève de 3ème proposait, entre autres, un exposé sur ....tadam.....

Spoiler:

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Il va imiter le Glaude...et le Bombé !!!

elwellon a écrit:Je veux bien avoir des nouvelles de Coconne et Cruchasse, je les aime bien

Patience....Coconne a le défaut de parler avant d'avoir réfléchi et surtout d'avoir écouté la fin de la question...

On pourrait lancer un fil sur C&cC

"La soupe aux choux", grand classique du cinéma bourbonnais, une ancienne province chère à mon coeur et à celui de Mme de Sévigné (qui ne connaissait pas la Denrée bizarrement)

Caspar Goodwood a écrit:Ah moi, on risque pas de le dire: j'enseignais déjà et d'ailleurs un groupe de mes élèves avaient gagné... un voyage à l'ONU à New York en compagnie de Jack Lang. Je me revois les félicitant en dernière heure de l'après-midi du 11 septembre 2001 et en rentrant chez moi j'ai allumé la radio... Ils ne sont pas partis à NY finalement.

Les pauvres...
J'ai 28 ans quand même :lol:

te moque pas de moi, ce sera peut-être un de tes futurs élèves

Aux oraux blancs d'HDA,en décembre, il avait proposé un exposé sur la 205 GTI et décrit en détail tous les aspects du moteurs....bizarrement, le jury n'avait pas aimé !

Spoiler:

albertine02 a écrit:

Caspar Goodwood a écrit: L' histoire des arts, c'est une mine, je sens qu'on va bien rigoler

C'est une source inépuisable de joie....d'autant que j'ai appris hier qu'un élève de 3ème proposait, entre autres, un exposé sur ....tadam.....

Spoiler:

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On a eu Mein Kampf comme oeuvre d'art : à ma demande de ce choix et est-ce une oeuvre d'art, il m'a répondu sans hésiter qu'il était raciste. Gros silence de notre part: il fallait digérer l'info

Eh ben comme ça c'est clair

:shock:

elwelon, vous avez sanctionné ? rédigé un rapport ?
Comment procède-t-on dans ce genre de cas ?
L'élève avait l'exemplaire de Mein Kampf ou pas ?

c'est assez terrible ce que tu racontes

albertine02 a écrit:elwelon, vous avez sanctionné ? rédigé un rapport ?
Comment procède-t-on dans ce genre de cas ?
L'élève avait l'exemplaire de Mein Kampf ou pas ?

c'est assez terrible ce que tu racontes

Pas de rapport! en fait, après interrogatoire serré, l'élève ne l'avait pas lu, ne semblait pas motiver même, puis il nous a avoué qu'il n'était pas antisémite (ouf!), pas plus contre les musulmans!!! Son meilleu ami est musulman d'ailleurs Bon, un peu interloquées, nous avons essayé de savoir ce qu'il voulait dire par raciste alors, impossible de savoir. Bref, après un sermon sur l'inconséquence de ces choix, nous avons poursuivi sur son dossier.
J'avais averti l'administration de ce choix mais pas de réaction de leur part. L'élève n'a pas le profil du nazi, il ne semble même pas conscient de ce qu'il dit.
Je compte lui parler demain, en tête à tête!

L'épreuve d'HDA est toujours un grand moment : ça me rappelle une élève de l'année dernière qui expliquait un tableau d'Otto Dix en insistant sur le fait que les soldats avaient de nombreux "trous de balles".

Difficile de garder son sérieux !

J'avais des amis à Verdun, la première fois que je suis allé les voir là-bas, ils m'ont dit qu'il y avait beaucoup de "trous de balles" à Verdun (sur les murs des immeubles), cela m'avait fait sourire je l'avoue.

Il y a plusieurs années, cours sur le nazisme en 1èSTG. Je vois une élève près de la fenêtre occupée à feuilleter un magazine de cruche (que je confisque) et à écrire des trucs sur un papier, que je confisque aussi. Après vérification, des paroles d'un groupe musical genre facho...on a dans le département un endroit avec une nébuleuse de décérébrés adeptes de ce genre de théories...
Je l'ai traitée de conne

elwellon a écrit:Je sors du jury d'histoire des arts, voici quelques perles particulièrement savoureuses:
1. Un élève commente le sacre de Napoléon du peintre David et cherche le nom de sa femme, silence, puis eureka: Joséphine Bob Marley

Ça me rappelle ma collègue d'histoire-géo qui corrigeait l'autre jour des copies de 4e. Les élèves devaient décrire le sacre de Napoléon (d'après ce qu'ils avaient vu en classe). Le gamin écrit (sans les fautes, que je n'ai pas vues...) : "Napoléon se couronne tout seul et couronne sa femme pour montrer c'est qui le patron."

Aemilia a écrit:

elwellon a écrit:Je sors du jury d'histoire des arts, voici quelques perles particulièrement savoureuses:
1. Un élève commente le sacre de Napoléon du peintre David et cherche le nom de sa femme, silence, puis eureka: Joséphine Bob Marley

Ça me rappelle ma collègue d'histoire-géo qui corrigeait l'autre jour des copies de 4e. Les élèves devaient décrire le sacre de Napoléon (d'après ce qu'ils avaient vu en classe). Le gamin écrit (sans les fautes, que je n'ai pas vues...) : "Napoléon se couronne tout seul et couronne sa femme pour montrer c'est qui le patron."

On ne peut pas dire que ce soit faux....

Olympias a écrit:

Aemilia a écrit:

elwellon a écrit:Je sors du jury d'histoire des arts, voici quelques perles particulièrement savoureuses:
1. Un élève commente le sacre de Napoléon du peintre David et cherche le nom de sa femme, silence, puis eureka: Joséphine Bob Marley

Ça me rappelle ma collègue d'histoire-géo qui corrigeait l'autre jour des copies de 4e. Les élèves devaient décrire le sacre de Napoléon (d'après ce qu'ils avaient vu en classe). Le gamin écrit (sans les fautes, que je n'ai pas vues...) : "Napoléon se couronne tout seul et couronne sa femme pour montrer c'est qui le patron."

On ne peut pas dire que ce soit faux....

Non, c'est même ça qui me plaît le plus dans l'histoire. Le gamin a quand même compris quelque chose (il est juste incapable de l'exprimer correctement...)

albertine02 a écrit:

Spoiler:

C'est donc moi que ça ne rassure pas.

Des nouvelles de mon éléve qui a traité Christophe Colmb de c...? (voir plus haut dans ce fil): il redouble sa seconde générale, fume comme un pompier (pas du tabac) et refuse toute orientation en LP ou ailleurs. C'est bien les collègues TZR sur deux établissements: ils nous donnent des nouvelles de nos anciens génies.

Quelle est la particularité du voyage de Magellan ? il a fait le tour du monde en 80 jours

L'histoire et la littérature, si ce n'est pas de l'interdisciplinarité ça!

Caspar Goodwood a écrit: L'histoire et la littérature, si ce n'est pas de l'interdisciplinarité ça!

Ca, c'était Coconne.
En traversant l'Atlantique, les navigateurs cherchaient de nouvelles sources de communication (Allô, non mais allô quoi...)
Qui se surpasse ensuite en répondant que :
le détroit qui sépare les deux parties d'Istanbul est le détroit de Magellan
en 1054, c'est l'apogée d'Athènes (je précise que nous avons quitté l'Antiquité en octobre...)
en 1453 la population de Constantinople augmente
Quelle basilique avait construite à la demande de l'empereur Justinien ? une mosquée...

Cruchasse n'est pas en reste :
Quel titre religieux portait le souverain de l'empire ottoman ? Le pape (Coconne a répondu chrétien orthodoxe et Concon tzar)
Quel pays a financé l'expédition de C. Colomb ? L'Amérique (Coconne a répondu l'Inde et Concon, la France)
En 1453, c'est l'abolisme de l'esclavage

Quels prédicateurs furent à l'origine des deux branches principales du protestantisme ? Les slaves et les Anglais

O Tempora, o mores..............

Je te plains sincèrement. Le top 3 des trois matières aux perles les plus savoureuses: 1. HG 2. français 3. SVT (palmarès très personnel)

Caspar Goodwood a écrit: Je te plains sincèrement. Le top 3 des trois matières aux perles les plus savoureuses: 1. HG 2. français 3. SVT (palmarès très personnel)

Là, il est évident qu'ils n'ont pas révisé correctement...certaines élèves sont davantage préoccupées par leur physique que par le travail scolaire...Les plus à plaindre, ici, ce sont eux, qui vont ramasser des gamelles !! On aura bien rigolé. :lol:

Ah, oui, j'oubliais...Ben j'sais pas...l'inévitable réponse aux questions posées afin d'éviter surtout la surchauffe du tronc cérébral et l'explosion des neurones...
Je vais pieusement collecter leurs énormités en matière de look et attitudes de cruche..Comme cela, nous pourrons inaugurer le topic : les aventures de Coconne et Cruchasse au lycée

J'attends cela avec impatience! (Avec qui?? )

Olympias a écrit:

Caspar Goodwood a écrit: Je te plains sincèrement. Le top 3 des trois matières aux perles les plus savoureuses: 1. HG 2. français 3. SVT (palmarès très personnel)

Là, il est évident qu'ils n'ont pas révisé correctement...certaines élèves sont davantage préoccupées par leur physique que par le travail scolaire...Les plus à plaindre, ici, ce sont eux, qui vont ramasser des gamelles !! On aura bien rigolé. :lol:

Ah, oui, j'oubliais...Ben j'sais pas...l'inévitable réponse aux questions posées afin d'éviter surtout la surchauffe du tronc cérébral et l'explosion des neurones...
Je vais pieusement collecter leurs énormités en matière de look et attitudes de cruche..Comme cela, nous pourrons inaugurer le topic : les aventures de Coconne et Cruchasse au lycée

J'ai adore ce topic de Coconne, Cruchasse et Concon, surtout n'oublie pas de noter leurs interventions. Ils méritent d'être sélectionnés dans une émission de téléréalité et de fermer sa g...... à Nabila!