Perles de nos élèves.

Le 6 janvier, on fête les pifanies...

Al-qalam a écrit:

frimoussette77 a écrit:Connaissez-vous le luissier (de justice) ?
Eh bien, il a pris son courage à demain

C'est celui qui utilise la brosse à reluire sur les dossiers ?

Bah, l'oriol est devenu le loriot, t'ante ta tante, m'amie ma mie, c'est le génie de la langue!
j'ai déjà eu le lévier (variante, un névier) dans les années 70.

Al-qalam a écrit:

Olympias a écrit:en fait, cela concerne les démocraties populaires en formation (ton élève confond parti nazi et parti communiste...Le résultat des nouveaux programmes ?????)

Résultat du nouveau programme qui leur fait avaler toute l'histoire de l'Allemagne depuis 1875 en 5h.

Mais bon, si on critique les programmes, c'est qu'on ne les comprend pas !!!! C'est ce que je retiens de X rencontres avec les IG... Qu'ils viennent donc voir mes moules de 1èL, de quoi péter un câble en moins d'une heure....

On lance le dé et on tombe sur la case svt, enfin je crois.

La survie de la souris est réthorique.

dans une copie de 2nde corrigée récemment :
"La courbe monte en dan de sie". ça ne veut rien dire "la courbe monte" combien de fois vais-je devoir le répéter ?

Au moins jusqu'en Terminale

En 6ème ce matin:
Moi: Comment appelle-t-on le petit d'un oiseau?
Regard vide de mes élèves. Une élève tente quand même: "un bébé oiseau?"
Moi:
Kevin se réveille: "un jaune d'oeuf?"
Je n'ai pas pu m'en empêcher, j'ai éclaté de rire. :lol:

Nestya a écrit:En 6ème ce matin:
Moi: Comment appelle-t-on le petit d'un oiseau?
Regard vide de mes élèves. Une élève tente quand même: "un bébé oiseau?"
Moi:
Kevin se réveille: "un jaune d'oeuf?"
Je n'ai pas pu m'en empêcher, j'ai éclaté de rire. :lol:

C'est mignon !!

Faut demander à Tiptop, elle vous dira qu'on appelle ça un Jimmy...

LadyC a écrit:Faut demander à Tiptop, elle vous dira qu'on appelle ça un Jimmy...

Je confirme!
J'ajoute que Jimmy est son surnom mais officiellement il est connu sous l'identité suivante: John Deuf

Nestya a écrit:En 6ème ce matin:
Moi: Comment appelle-t-on le petit d'un oiseau?
Regard vide de mes élèves. Une élève tente quand même: "un bébé oiseau?"
Moi:
Kevin se réveille: "un jaune d'oeuf?"
Je n'ai pas pu m'en empêcher, j'ai éclaté de rire. :lol:

C'est mignon :lol:

"Les flux de touristes sont aussi différents modes de transport comme les bateaux, les avions, les camions, les conteneurs... mais aussi les gazoducs et les oléoducs pour le gaz et le pétrole".

Terminale ES.

Dionysos a écrit:"Les flux de touristes sont aussi différents modes de transport comme les bateaux, les avions, les camions, les conteneurs... mais aussi les gazoducs et les oléoducs pour le gaz et le pétrole".

Terminale ES.

sans compter les reflux gastriques :lol:

En 3ème :

"C'est quoi déjà la formule du dioxyde de carbone ? DC ?".

iphigénie a écrit:

Dionysos a écrit:"Les flux de touristes sont aussi différents modes de transport comme les bateaux, les avions, les camions, les conteneurs... mais aussi les gazoducs et les oléoducs pour le gaz et le pétrole".

Terminale ES.

sans compter les reflux gastriques :lol:

Je me figurais les touristes japonais devant la Tour Eiffel sortant d'un oléoduc. :shock:

14h, je retrouve mes 1èL...je leur signale qu'il y a un mieux incontestable dans leur attitude par rapport au début de l'année, et ce même si je considère qu'ils n'ont toujours pas le niveau exigible d'une 1èL...et que j'essaie d'en faire abstraction...comme j'essaie de faire abstraction que plus de la moitié de la classe n'ouvre JAMAIS le cahier entre deux cours....que j'aimerais bien pouvoir tenir qq propos positifs au conseil de classe qui a lieu dans 8j...que je voudrais qu'ils puissent faire un 3è trimestre positif, axé sur les méthodes de travail...gnagnagna...En évitant l'overdose de raffarinade (trop de positive attitude tue la positive attitude !)

L'un : Ben madame vous êtes de vachement bonne humeur aujourd'hui !
Moi : Vous ne voulez tout de même pas que j'arrive en classe en pensant que certains de mes élèves sont nuls et

Spoiler:

!
Un autre : Mais madame, vous savez bien que vous avez plein d'élèves qui sont nuls et

Spoiler:

!

C'est le même qui, lorsque je l'avais en seconde avait fait cette réflexion formidable :
Moi : Attention au bavardage, sinon je sors mon Smith et Wesson...
Lui : Ah là madame, je pense que ça n'ira pas ! C'est une arme à 6 coups et dans notre classe, il y au moins 30 dindes !

Olympias a écrit:Moi : Attention au bavardage, sinon je sors mon Smith et Wesson...
Lui : Ah là madame, je pense que ça n'ira pas ! C'est une arme à 6 coups et dans notre classe, il y au moins 30 dindes !

Aujourd'hui, j'hésite à sauter par la fenêtre.
Pendant les vacances, mini-recherche à faire sur César (histoire d'avancer un peu plus vite sur ce gentil bonhomme).
Aujourd'hui, donc correction... orale d'abord...

Elève 1. "César a inventé la césarienne."
Elève 2. "et une sauce fromagère aussi !!!"
(ça a bien dû mettre 10 secondes à monter au cerveau là)

puis bilan écrit rapide avant de passer au texte.
Bilan hyper original qui commence par les dates (avec précision de "av. JC") et reprend ensuite le cursus honorum, les guerres, ... pour terminer toujours très originalement par : "Il est assassiné au Sénat aux Ides de Mars 44"

Elève 3. "Madame, quand vous mettez 44, c'est 1944 !"

LisaZenide a écrit:

Olympias a écrit:Moi : Attention au bavardage, sinon je sors mon Smith et Wesson...
Lui : Ah là madame, je pense que ça n'ira pas ! C'est une arme à 6 coups et dans notre classe, il y au moins 30 dindes !

C'est de ma faute aussi, je leur avais dit que je n'aimais pas trop les dindes et que je les tirais au fusil dans le couloir !!!!!

Aujourd'hui, j'hésite à sauter par la fenêtre. NON
Pendant les vacances, mini-recherche à faire sur César (histoire d'avancer un peu plus vite sur ce gentil bonhomme).
Aujourd'hui, donc correction... orale d'abord...

Elève 1. "César a inventé la césarienne."
Elève 2. "et une sauce fromagère aussi !!!" Il aurait pu aussi te parler de la salade César (elle existe !). Bon, remédiation...comment chercher (et trouver !!!) quelque chose... (ça a bien dû mettre 10 secondes à monter au cerveau là)

puis bilan écrit rapide avant de passer au texte.
Bilan hyper original qui commence par les dates (avec précision de "av. JC") et reprend ensuite le cursus honorum, les guerres, ... pour terminer toujours très originalement par : "Il est assassiné au Sénat aux Ides de Mars 44"

Elève 3. "Madame, quand vous mettez 44, c'est 1944 !" Mais bien sûr...

O rage, ô désespoir... Heureusement que tu ne leur a pas fait faire de recherche sur Pompée...que seraient-ils allés dégoter ?

hi hi hi !
La salade a été la remarque d'un autre quand ça a fait "tilt" dans sa tête !
"Ah oui, c'est vrai que y'a ça au resto".

Zen... pas comme s'ils étaient en 3e...
Je ne sais pas si je garde mon poème de Catulle "A Lesbie" dans le prochain chapitre...

Pour certains de mes sixièmes, il y a des angles aigus et des angles graves. Faut pas passer après le prof de musique.

Tazon a écrit:Pour certains de mes sixièmes, il y a des angles aigus et dans angles graves. Faut pas passer après le prof de musique.

J'adore!
Un peu moins ce que j'ai vu en CM1 aujourd'hui... Contrôle de rattrapage (l'élève s'est offert une semaine de vacances la semaine passée... et s'en est vantée sur face de bouc!) en géographie: la France. Rien. Nada. Niets. Nothing... ah, si: la phrase à compléter: "La France est divisée en 96 ..."

Spoiler:

Face de bouc.....GENIAL, je retiens !!

non, non, l'accent est déplorable ! c'est fesse de bouc !