Re: Les propositions du Snalc critiquées par G. Caron et L. Fillion

par Olympias Ven 25 Oct 2013 - 19:00

transporteur37 a écrit:si cela t'amuse de faire du psittacisme, pourquoi pas

Et rire deux secondes sur un forum pendant les vacances, c'est permis ??

par Lilypims Ven 25 Oct 2013 - 19:01

Olympias a écrit:

transporteur37 a écrit:si cela t'amuse de faire du psittacisme, pourquoi pas

Et rire deux secondes sur un forum pendant les vacances, c'est permis ??

Ça dépend. C'est une tâche complexe ? Ça valide quel item ? professeur

par Olympias Ven 25 Oct 2013 - 19:02

Lilypims a écrit:

Olympias a écrit:

transporteur37 a écrit:si cela t'amuse de faire du psittacisme, pourquoi pas

Et rire deux secondes sur un forum pendant les vacances, c'est permis ??

Ça dépend. C'est une tâche complexe ? Ça valide quel item ?

Tu dois me le dire, parce que je n'ai pas de LPC. Et je m'interroge pour savoir si c'est une tâche finale ou pas. Very Happy

Et si, Transporteur....je comprends le second degré !!!!! Very Happy

par transporteur37 Ven 25 Oct 2013 - 19:03

C'est le même exercice parce qu'au final on aura travaillé sur le même document mais de manière différente. Donc c'est le même exercice. Alors pour te faire plaisir, disons que c'est une même mise en activité avec des exos différents ???? cela t'ira? Lol
Je suis d'accord avec toi Lilypims, c'est peu aisé et cela demande énormément de taffe...mais cela ne se fait pas non plus sur chaque heure de cours.

Ah bah Olympias si tu comprends pas le second degré, je ferai autrement la prochaine fois Razz

par Lilypims Ven 25 Oct 2013 - 19:03

Olympias a écrit:

Lilypims a écrit:

Olympias a écrit:Et rire deux secondes sur un forum pendant les vacances, c'est permis ??

Ça dépend. C'est une tâche complexe ? Ça valide quel item ?

Tu dois me le dire, parce que je n'ai pas de LPC

Même pas un petit bout de Bédeuzi ?

par JPhMM Ven 25 Oct 2013 - 19:19

transporteur37 a écrit:C'est le même exercice parce qu'au final on aura travaillé sur le même document mais de manière différente. Donc c'est le même exercice. Alors pour te faire plaisir, disons que c'est une même mise en activité avec des exos différents ???? cela t'ira? Lol

Je cherche simplement à comprendre, ce n'est pas la peine de vous énerver.

Si je comprends bien votre explication (continue par morceaux, dirait le mathématicien), les deux exercices suivants

Soit un triangle de côtés de longueurs 3, 4 et 5.
Quel est le périmètre du triangle ?

Soit ABC un triangle tel que AB = 3, BC = 4 et AC = 5.
Démontrer que le triangle est rectangle en B.

sont deux mêmes exercices (on travaille sur le même triangle), mais sur des compétences différentes, à des niveaux différents avec des formulations différentes.

C'est bien ça ?

par transporteur37 Ven 25 Oct 2013 - 19:44

oui cela s'apparente à cela et je ne m'agace pas puisqu'un "lol" vient ponctuer le propos

par JPhMM Ven 25 Oct 2013 - 20:05

JPhMM a écrit:

transporteur37 a écrit:C'est le même exercice parce qu'au final on aura travaillé sur le même document mais de manière différente. Donc c'est le même exercice. Alors pour te faire plaisir, disons que c'est une même mise en activité avec des exos différents ???? cela t'ira? Lol

Je cherche simplement à comprendre, ce n'est pas la peine de vous énerver.

Si je comprends bien votre explication (continue par morceaux, dirait le mathématicien), les deux exercices suivants

Soit un triangle de côtés de longueurs 3, 4 et 5.
Quel est le périmètre du triangle ?

Soit ABC un triangle tel que AB = 3, BC = 4 et AC = 5.
Démontrer que le triangle est rectangle en B.

sont deux mêmes exercices (on travaille sur le même triangle), mais sur des compétences différentes, à des niveaux différents avec des formulations différentes.

C'est bien ça ?

transporteur37 a écrit:oui cela s'apparente à cela et je ne m'agace pas puisqu'un "lol" vient ponctuer le propos

Les bras m'en tombent.

par User17706 Ven 25 Oct 2013 - 20:14

Je viens de m'apercevoir que j'ai fait, par pure inadvertance, passer le CAPES à des élèves de Terminale :|

par JPhMM Ven 25 Oct 2013 - 20:15

PauvreYorick a écrit:Je viens de m'apercevoir que j'ai fait, par pure inadvertance, passer le CAPES à des élèves de Terminale :|

Tant qu'on ne fait pas passer le BAC à des candidats au CAPES...

par Padre P. Lucas Ven 25 Oct 2013 - 20:25

JPhMM a écrit:Les bras m'en tombent.

C'est parce que vous êtes insensible à la magie de la pédagogie différenciée.
J'ai vu ce que ça donnait chez une collègue de CP, c'était vraiment impressionnant. Un même exercice de lecture par exemple : une photocopie d'une double-page d'Image-doc sur les crocodiliens ; un gros crocodile au centre, des petits encadrés tout autour pour donner les caractéristiques physiques, l'alimentation, le milieu de vie, ... 10 questions portant sur ces petits encadrés et, en gros, une autre consigne : "Si tu ne sais pas répondre aux questions, colorie le crocodile." Et hop ! elle est pas belle la vie : pas d'échecs, pas de traumatisme, pas de constante macabre, on s'adapte à l'apprenant. Merci les compétences !

par JPhMM Ven 25 Oct 2013 - 20:42

Padre P. Lucas a écrit:

JPhMM a écrit:Les bras m'en tombent.

C'est parce que vous êtes insensible à la magie de la pédagogie différenciée.
J'ai vu ce que ça donnait chez une collègue de CP, c'était vraiment impressionnant. Un même exercice de lecture par exemple : une photocopie d'une double-page d'Image-doc sur les crocodiliens ; un gros crocodile au centre, des petits encadrés tout autour pour donner les caractéristiques physiques, l'alimentation, le milieu de vie, ... 10 questions portant sur ces petits encadrés et, en gros, une autre consigne : "Si tu ne sais pas répondre aux questions, colorie le crocodile." Et hop ! elle est pas belle la vie : pas d'échecs, pas de traumatisme, pas de constante macabre, on s'adapte à l'apprenant. Merci les compétences !

J'hésite entre la tristesse, la colère et la honte.

Ἀριστοτέλης a écrit:Νέμεσις

par C'est pas faux Ven 25 Oct 2013 - 20:53

En même temps, ce qu'on sait du point de vue de notre désormais camionneur favori résulte du fait qu'il s'est soumis humblement et de bonne grâce à des questions qu'on lui a posées. Ce ne serait pas très sport de l'exploiter pour lui tailler un costard.

par User5899 Sam 26 Oct 2013 - 0:52

JPhMM a écrit:

Ἀριστοτέλης a écrit:Νέμεσις

par Padre P. Lucas Sam 26 Oct 2013 - 8:48

C'est pas faux a écrit: Ce ne serait pas très sport de l'exploiter pour lui tailler un costard.

Pas de taillage de costumes, il est juste nécessaire de montrer comment de bonnes intentions servent de pavement en enfer.

par harry james Sam 26 Oct 2013 - 11:26

Le GRIP écrit les textes du groupe Radiohead....

je vous laisse réfléchir....:

poussez pas....:elephant2:

par doctor who Sam 26 Oct 2013 - 11:32

harry james a écrit:Le GRIP écrit les textes du groupe Radiohead....

je vous laisse réfléchir....:

poussez pas....:elephant2:

Excellent !

par Paratge Sam 26 Oct 2013 - 11:43

Donc si je donne une carte de la population chinoise à mes zaprenans, certains arriveront à lire le titre, quelques-uns seront capables d'en faire le commentaire et c'est le même exercice...
Tout le monde, il rèussit ! On arrivera à 105 % de réussite au bac, je vous dis !

Les propositions du Snalc critiquées par G. Caron et L. Fillion - Page 5 Carte-10

Les propositions du Snalc critiquées par G. Caron et L. Fillion - Page 5 Carte-10

par JPhMM Sam 26 Oct 2013 - 11:43

doctor who a écrit:

harry james a écrit:Le GRIP écrit les textes du groupe Radiohead....

je vous laisse réfléchir....:

poussez pas....:elephant2:

Excellent !

Creepy !!! même.

par JPhMM Sam 26 Oct 2013 - 11:44

Paratge a écrit:Donc si je donne une carte de la population chinoise à mes zaprenans, certains arriveront à lire le titre, quelques-uns seront capables d'en faire le commentaire et c'est le même exercice...
Tout le monde, il rèussit ! On arrivera à 105 % de réussite au bac, je vous dis !

Certains sont même capables de colorier en bleu les zones restées blanches. veneration

par Paddy Sam 26 Oct 2013 - 11:49

Pourquoi en bleu ? Ça ne marche pas avec du vert ? Ce n'est plus la même compétence ?

par JPhMM Sam 26 Oct 2013 - 11:56

Ah ben si.
Bof, de toute façon, que ce soit la même compétence ou pas, c'est pas grave, c'est le même exercice.

par Asha Kraken Sam 26 Oct 2013 - 12:21

Paddy a écrit:Pourquoi en bleu ? Ça ne marche pas avec du vert ? Ce n'est plus la même compétence ?

Mais justifier de la couleur est également une compétence ! professeur

Et l'argumentation que nos chouchous ont à déployer , vous en faites quoi ? : "ouais ben moi j'ai choisi le bleu parce que j'aime les dauphins et qu'ils vivent dans l'eau alors j'ai pris bleu quoâââ".

par C'est pas faux Sam 26 Oct 2013 - 12:29

Et si on arrive à situer les pays voisins, c'est des points en plus ? Parce que j'ai déjà repéré le Chine-densité-de-population, entre la Chine et la Mongolie.
Sinon, les grands lacs Unhabited à gauche, c'est aussi en bleu ? (ils se sont pas foulés, ils auraient pu leur donner des noms différents, ils sont bizarres, des fois, ces Japonais)

par User5899 Sam 26 Oct 2013 - 23:13

harry james a écrit:Le GRIP écrit les textes du groupe Radiohead...

Mais, chronologiquement, ce n'est pas le Grip qui s'est inspiré de Radiohead ?

par Olympias Sam 26 Oct 2013 - 23:16

Paratge, une année, un candidat au bac m'a fait le croquis de l'Allemagne sur le fond de carte de l'Inde et de la Chine...