Jérémie Fontanieu, prof de SES à Drancy prêt à « changer le monde et sa classe ».

Kalypso a écrit:

amour a écrit:Je reviens sur les pourcentages de réussite de ce lycée, comparables d'une classe à l'autre: Le vrai défi, pour notre jeune collègue, ne serait-il pas maintenant de mettre véritablement à profit cette belle réussite de cette année (bravo aux élèves!) dans un établissement qui fait régulièrement 60% de réussite?
On pourrait alors voir si la médiatisation du professeur, ou sa méthode apportent de meilleurs résultats que d'autres expériences.  

non mais arrêtons le délire !!! "un établissement qui fait régulièrement 60% de réussite" : c'est absolument faux, cela fait des années que l'établissement n'a pas fait moins de 70%, toutes sections confondues, et ce qui fait baisser les chiffres ce sont souvent les sections technologiques (que M. Fontanieu n'aura jamais en charge). L'an dernier, je le répète, en ES, plus de 80% de réussite.  M. Fontanieu n'avait pas, me semble-t-il, encore expérimenté sa méthode sur une classe pourtant...
Cette année, une des autres classes de ES a fait presque 90%.

Kalypso, tu n'as pas compris le message d'Amour... elle propose que J.Fontanieu aille enseigner dans un autre lycée, qui serait actuellement à 60% de réussite, pour mettre à l'épreuve sa méthode et voir s'il atteint à nouveau les 95%... ;-)

Moi, ce que je vois dans tout ça, ce sont des postures face à des postures. Tant pis...

Puisque je n'ai pas de "sources sûres", ni ne suis "bien placé pour savoir", je ne suis pas compétent pour nuancer ces positions apparemment. Je suis bien content de ne connaître aucune des parties pour éviter des jugements à l'emporte-pièce et garder un nécessaire recul

J'avais lu des interventions intéressantes et moins caricaturales ici (sans corporatisme) et là que je partage volontiers, ne les ayant pas vues circuler (désolé si ce sont des redit).

Pour ma part, je réitère que je suis très heureux pour les nouveaux bacheliers, déçu pour les recalés en me disant qu'ils ont toutes leurs chances pour la sessions 2015 !

Je vous laisse avec un peu d'humour : http://edukactus.wordpress.com/2014/05/29/ce-vieux-prof-de-centre-ville-qui-voulait-faire-echouer-ses-eleves/

Félicitations à tous les élèves méritants, et à leurs profs investis (je n'en doute absolument pas)

Kalypso a écrit:

amour a écrit:Je reviens sur les pourcentages de réussite de ce lycée, comparables d'une classe à l'autre: Le vrai défi, pour notre jeune collègue, ne serait-il pas maintenant de mettre véritablement à profit cette belle réussite de cette année (bravo aux élèves!) dans un établissement qui fait régulièrement 60% de réussite?
On pourrait alors voir si la médiatisation du professeur, ou sa méthode apportent de meilleurs résultats que d'autres expériences.  

non mais arrêtons le délire !!! "un établissement qui fait régulièrement 60% de réussite" : c'est absolument faux, cela fait des années que l'établissement n'a pas fait moins de 70%, toutes sections confondues, et ce qui fait baisser les chiffres ce sont souvent les sections technologiques (que M. Fontanieu n'aura jamais en charge). L'an dernier, je le répète, en ES, plus de 80% de réussite.  M. Fontanieu n'avait pas, me semble-t-il, encore expérimenté sa méthode sur une classe pourtant...
Cette année, une des autres classes de ES a fait presque 90%.

Euh erreur de lecture de ta part non? il est dit : " Le vrai défi, pour notre jeune collègue, ne serait-il pas maintenant de mettre véritablement à profit cette belle réussite de cette année (bravo aux élèves!) dans un établissement qui fait régulièrement 60% de réussite?"
En gros que JF trouve un établissement qui fait 60% et de faire progresser ce pourcentage....

toutes mes excuses Amour. Il faut dire qu'à propos de Delacroix j'ai régulièrement entendu des choses aberrantes sur ses taux de réussite.

CedSES a écrit:Moi, ce que je vois dans tout ça, ce sont des postures face à des postures. Tant pis...

Puisque je n'ai pas de "sources sûres", ni ne suis "bien placé pour savoir", je ne suis pas compétent pour nuancer ces positions apparemment. Je suis bien content de ne connaître aucune des parties pour éviter des jugements à l'emporte-pièce et garder un nécessaire recul

J'avais lu des interventions intéressantes et moins caricaturales ici (sans corporatisme) et là que je partage volontiers, ne les ayant pas vues circuler (désolé si ce sont des redit).

Pour ma part, je réitère que je suis très heureux pour les nouveaux bacheliers, déçu pour les recalés en me disant qu'ils ont toutes leurs chances pour la sessions 2015 !

Je vous laisse avec un peu d'humour : http://edukactus.wordpress.com/2014/05/29/ce-vieux-prof-de-centre-ville-qui-voulait-faire-echouer-ses-eleves/

Félicitations à tous les élèves méritants, et à leurs profs investis (je n'en doute absolument pas)

+1  

je pense que quand on n'a pas toutes les informations, on n'est pas vraiment à même de juger... alors le côté donneur de leçon, merci, ça va.

Audrey a écrit:

Kalypso a écrit:

amour a écrit:Je reviens sur les pourcentages de réussite de ce lycée, comparables d'une classe à l'autre: Le vrai défi, pour notre jeune collègue, ne serait-il pas maintenant de mettre véritablement à profit cette belle réussite de cette année (bravo aux élèves!) dans un établissement qui fait régulièrement 60% de réussite?
On pourrait alors voir si la médiatisation du professeur, ou sa méthode apportent de meilleurs résultats que d'autres expériences.  

non mais arrêtons le délire !!! "un établissement qui fait régulièrement 60% de réussite" : c'est absolument faux, cela fait des années que l'établissement n'a pas fait moins de 70%, toutes sections confondues, et ce qui fait baisser les chiffres ce sont souvent les sections technologiques (que M. Fontanieu n'aura jamais en charge). L'an dernier, je le répète, en ES, plus de 80% de réussite.  M. Fontanieu n'avait pas, me semble-t-il, encore expérimenté sa méthode sur une classe pourtant...
Cette année, une des autres classes de ES a fait presque 90%.

Kalypso, tu n'as pas compris le message d'Amour... elle propose que J.Fontanieu aille enseigner dans un autre lycée, qui serait actuellement à 60% de réussite, pour mettre à l'épreuve sa méthode et voir s'il atteint à nouveau les 95%... ;-)

Merci Audrey, ceci dit, mon message n'était peut-être pas très clair.

non non, j'ai lu trop vite amour, je m'en excuse.

Kalypso a écrit:toutes mes excuses Amour. Il faut dire qu'à propos de Delacroix j'ai régulièrement entendu des choses aberrantes sur ses taux de réussite.

Pas de souci Kalypso, et merci d'avoir rétabli la vérité sur les pourcentages de réussite de ce lycée ça permet de mieux comprendre le sujet, mais aussi de relativiser l'importance qu'il a et surtout ça tend à montrer que nous n'aurons pas à envoyer des textos à gogos aux parents de nos élèves pour améliorer nos résultats (enfin je veux bien le faire toutefois si notre collègue relève avec succès, le défi que je propose) Il me faudrait d'ailleurs avoir des statistiques plus précises des possibilités d'évolution de réussite au bac d'une section donnée. Je parie qu'il est plus difficile de passer de 70 à 90 que de 40 à 60.

@Kalypso

Il est amusant de se dire qu'on a "toutes" les fameuses informations.
Sauf à être une collègue directe de l'infâme, j'ai du mal à croire que ce soit ton cas. Si ce n'est pas vécu directement, il y a forcément un biais d'interprétation...
Quant au côté donneur de leçons, je pourrais te retourner le compliment

CedSES a écrit:@Kalypso

Il est amusant de se dire qu'on a "toutes" les fameuses informations.
Sauf à être une collègue directe de l'infâme, j'ai du mal à croire que ce soit ton cas. Si ce n'est pas vécu directement, il y a forcément un biais d'interprétation...
Quant au côté donneur de leçons, je pourrais te retourner le compliment

Donc c'est valable pour toi aussi, non, CedSES? Comment voudrais-tu que l'on discute si nous étions objectifs?

Oui, c'est valable pour moi, tu as raison ! Mais je préfère accorder le bénéfice du doute par rapport à ce que je vois et ne sait pas par moi-même.
On l'observe tous dans nos établissements, on a des pratiques qui désorientent (au mieux) certains collègues, et certains collègues ont des pratiques qui nous désorientent (au mieux). Au final, on ne parle que très des élèves, ou on les fait parler. Mais c'est à eux de dire s'ils se retrouvent avec tel ou tel prof. Et ils le disent.
Là où Kalypso (je crois) marque un point que je ne saurais remettre en question, c'est lorsqu'elle dit que le recalé le vit très mal. Je ne vois pas sa source sûre mentir ou exagérer à ce sujet...

Mais au-delà, je me répète : il se surinvestit sans doute trop, il ne devrait pas se médiatiser ainsi car il se met en danger et expose les élèves qui n'en sont pas responsables, il est très maladroit en parlant de ses collègues, mais il ne mérite pas les foudres qu'il suscite.
Après, il est jeune dans le métier, tout frétillant et utopiste. ça passera.
Son ancienne prof de lycée m'a dit (!) qu'il était toujours comme ça à l'époque, je veux bien la croire... je pense qu'il sera amené à se calmer à force de courir dans tous les sens comme il le fait...

CedSES a écrit:@Kalypso

Il est amusant de se dire qu'on a "toutes" les fameuses informations.
Sauf à être une collègue directe de l'infâme, j'ai du mal à croire que ce soit ton cas. Si ce n'est pas vécu directement, il y a forcément un biais d'interprétation...
Quant au côté donneur de leçons, je pourrais te retourner le compliment

Remarque, quand on vit les choses directement, il a aussi un biais interprétatif et subjectif !

en fait, c'est exactement ce que je voulais dire ! mes doigts ont fourché !!

Je trouve certaines réactions vraiment virulentes.  :| 

Pour ma part, je ne m'exprimerai plus le sujet.

Bonne soirée et bonnes vacances !

Bon ben non. 16/18 admis, score final. Un nouveau miracle

Kalypso a écrit:Cripure  :lol: 

je sais aussi de source sûre que dans une des autres TES de ce lycée, le résultat doit être de presque 90%... alors bon, qu'on arrête de dire que c'est un exploit pour Delacroix...

bravo aux élèves en tout cas.

Et aussi à leurs correcteurs, sans qui rien de tout cela n'eût été possible.

Ruthven a écrit:

Cripure a écrit:Bah, pour l'instant (oraux finis ce soir), 16/18 de mes TL l'ont aussi, et peut-être 100% dans deux heures. Où est la presse ?

J'ai déjà 100% en L,

Oui, mais là, même en notant sur 45, c'était pas possible

Pseudo a écrit:Qu'on le signale à Sébastien Clerc, et qu'ils écrivent un livre ensemble. Je propose comme titre Deux doigts dans la prise.

Pas du tout. Deux doigts qu'on va se sortir du...

De toute façon, le bac ne se joue pas sur une seule matière, même fortement coefficientée, il me semble.

Tout à fait Roxanne...

Un prof dit ses 4 vérités au ministre Ndiaye :

« La question financière est centrale [...] mais il y a aussi ce mépris, ce prof-bashing chez les politiques. Valoriser des profs qui font des tâches supplémentaires, c'est rémunérer les profs à conditions qu'ils travaillent + » pic.twitter.com/bVSYCyxssR

— Du pognon pour les profs! (@Ithyphallique) October 19, 2022

VicomteDeValmont a écrit:

Un prof dit ses 4 vérités au ministre Ndiaye :

« La question financière est centrale [...] mais il y a aussi ce mépris, ce prof-bashing chez les politiques. Valoriser des profs qui font des tâches supplémentaires, c'est rémunérer les profs à conditions qu'ils travaillent + » pic.twitter.com/bVSYCyxssR

— Du pognon pour les profs! (@Ithyphallique) October 19, 2022

Et qu'a répondu le ministre ?