Les stagiaires à la rentrée 2014

Bonsoir du soir!
Ouhla les formations jusqu'au soir, ils sont tarés dans vos académies!
Moi je n'ai pas forcement beaucoup bossé ce week end, juste ce matin (préparé le déroulé de chaque cours pour la semaine, préparé les activités).
Il me reste 2 paquets de copies (ramassées jeudi et vendredi), et le cours de seconde à taper (oui, c'est looong, mais je le mets sur pronote... il faut que ce soit clean). Plus l'activité des terminales à peaufiner.
Mais bon, demain, je vais au lycée vers 10h, j'ai cours de 11h à 12h puis de 14h à 15h, et je reste au lycée jusqu'à 19h, heure de la réunion parents prof J'aurai donc largement le temps de finir tout ce que je dois faire... Et mardi pas cours, pas de formation :succes: (Bon...je dois aller me trouver une tenue pour le mariage de mon frère, ça va m'occuper :lol: )

ainah a écrit:Bonsoir du soir!
Ouhla les formations jusqu'au soir, ils sont tarés dans vos académies!
Moi je n'ai pas forcement beaucoup bossé ce week end, juste ce matin (préparé le déroulé de chaque cours pour la semaine, préparé les activités).
Il me reste 2 paquets de copies (ramassées jeudi et vendredi), et le cours de seconde à taper (oui, c'est looong, mais je le mets sur pronote...il faut que ce soit clean). Plus l'activité des terminales à peaufiner.
Mais bon, demain, je vais au lycée vers 10h, j'ai cours de 11h à 12h puis de 14h à 15h, et je reste au lycée jusqu'à 19h, heure de la réunion parents prof J'aurai donc largement le temps de finir tout ce que je dois faire... Et mardi pas cours, pas de formation :succes: (Bon...je dois aller me trouver une tenue pour le mariage de mon frère, ça va m'occuper :lol: )

Mais pourquoi ?

Moi sur pronote j'écris 1 ligne ^^

De même ^^.
Bon, j'ai été malade toute la nuit, ce rhume commence à me taper sur les nerfs. Résultat, on est lundi matin et j'ai autant de patience qu'un pitbull affamé, ils n'ont pas intérêt à être chiants .

Edit: Je me rends compte que je ne fais que râler en ce moment, ça ne va pas du tout . Bonne journée à tous !

Les IPR/formateurs ESPE/encadrement de mon lycée nous incitent fortement à le faire... C'est bien long j'avoue... Mais c'est fait pour que les élèves absents puissent rattraper le cours.
Sur pronote je mets ce qu'on a fait dans la séance (succinctement hein), les documents utilisés en PDF, les corrections des DM/DS que je ne corrige pas en classe, les liens vers les sites internets dont je parle en classe... Autant dire le maximum... Et ça me prend du temps c'est sur!

Hello
On utilise e-lyco ici et je ne m'étends pas quand je rédige une séance. Quand je dépasse 3 lignes c'est fête.
Aujourd'hui 2h de cours. La 2ème et l'avant dernière. Du coup mode escargot (je pars avec ma maison). Bon, j'ai plein de copies à corriger et les cours de demain sont prêts mais pas plus loin... j'ai donc de quoi m'occuper... ajd remédiation en 2nde de la séance complètement foiree devant mon tuteur...
Bonne journée à tous.

Merci pour vos petites paroles encourageantes sally44 et blackmail. J'ai fait ce que j'ai pu. Je compte un peu sur mon edt gruyère pour me permettre d'avancer. On verra ce que ça donnera. Un peu deg que ça tombe le jour où je suis observée 2h.

Bon courage à toi aussi blackmail !

Ah oui, comment on remplit les choses à remplir sur pronote ? Cahier de texte en ligne etc ?

Bon courage pour cette semaine, grosse flemme.

Simone43 bon courage pour ta journée! Et pour tes séances observées!
Seifer bah du coup je ne sais pas trop ce qu'il faut faire au minimum ... Au vu de ce qui est dit ici j'ai l'impression que je me complique la tâche
Sally moi aussi j'emmène ma maison! Autant profiter de ce temps au lycée pour se dégager du temps libre à la maison!

Sur Pronote je ne note que ce qui a été fait (très sommairement) et ce que les élèves doivent faire pour le prochain cours. S'ils ont été absents, ils rattrapent sur un élève. Je n'ai aucune envie de mettre mes cours à la disposition des élèves et des parents...

Le cours que je mets sur pronote n'est que la trace écrite qu'ils doivent avoir dans leurs cahiers hein je n'y met pas mes préparations plus personnelles.

Mais soyons honnêtes , je ne pense pas le faire l'an prochain

Bonjour,
Recopier toute la trace écrite est énorme et c'est moyennement judicieux car en accès libre pour beaucoup de monde et trop confortable pour les élèves qui un jour se contenteront d'imprimer pronote !

Je plussoie Lisette !
Aucun de mes élèves n'a la même trace écrite de toutes façons.

lisette83 a écrit:Bonjour,
 Recopier toute la trace écrite est énorme et c'est moyennement judicieux car en accès libre pour beaucoup de monde et trop confortable pour les élèves qui un jour se contenteront d'imprimer pronote !

+1
C'est aussi se mettre en danger pour rien (parents qui viendront critiquer le cours, collègues qui s'en mêleront etc. etc.)
Et pour le coup, c'est entrer dans "la servitude volontaire."
Les élèves absents rattrapent le cours autrement (pour les longues absences, il existe même des dispositifs spéciaux). Un cahier de textes n'est pas un cours en ligne. Les élèves prennent des notes en cours que tu peux ramasser de temps en temps. Ecrire, c'est mémoriser. Les fainéants vont dire : "bah, de toutes façons c'est sur pronote, etc.). Tu fais plaisir à ton ESPE cette année pour la titularisation (mais leur demande est à la limite hors la loi), l'année prochaine tu suis les textes officiels.
Tu verras qu'il faut faire la part entre le travail chronophage inutile (paperasse que personne ne lit, réunionite, lectures de mails de plus en plus nombreux, et j'en passe.) et le travail efficace (chronophage aussi) et tourné vers les élèves.

Voici le texte de référence :
http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-numerique/archives/septembre-2010/cahier-de-textes-numerique
Le cahier de texte a une valeur juridique, et écrire le contenu ne veut pas dire écrire le cours.

Voici un document du SNES trouvé sur internet, très clair :
https://www.snes.edu/IMG/pdf/Personnels_et_Cahier_de_Texte_Numerique.pdf

Enfin même si ce n'est pas un texte de loi, je copie-colle ce que j'ai trouvé sur l'académie de Nantes, tu y trouveras de quoi te rassurer sur le fait que tu n'as pas à mettre ton cours sur pronote :
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/1340130911399/0/fiche___ressourcepedagogique/

e cahier de texte d'e-lyco
Nous renvoyons à Eduscol pour quelques réflexions autour du cahier de textes numérique.
Le cahier de textes de classe en ligne  n'a pas à être obligatoirement complété dans l'instant même de l'après cours dès lors que la circulaire N°210-136 rappelle que :
« [...] le cahier de textes numérique ne dispense pas chaque élève de continuer à tenir un cahier de textes individuel ».
Cependant, la même circulaire oblige tout professeur à le compléter, le cahier de textes étant un document administratif officiel, à valeur juridique, archivé pendant cinq ans.
Parallèlement, le professeur peut tenir un cahier de textes personnel.
Que faut-il mettre dans le cahier de textes ?
Le portail e-lyco propose des scénarios (1 et 2) formant aux fonctions simples et avancées du cahier de textes.
Un compte-rendu de 2010 (mis à jour) sur les usages du cahier de textes numérique en histoire-géographie est disponible dans la rubrique TICE de l'espace pédagogique académique.
- Le contenu de séance doit comporter une trace écrite courte et claire du cours. Il peut, en outre, offrir des compléments pédagogiques sous forme de fichiers joints, liens, références, corrigés, etc. ; [b]cependant le cahier de textes n'a pas vocation à être le support d'un cours entier mis à disposition des élèves, sauf pour des raisons spécifiques.[/b]
- Les évaluations données en classe (en fichiers joints).
- La possibilité de viser à la différenciation des apprentissages peut être envisagée (un exercice ciblant quelques élèves), le cahier de textes sous e-lyco permettant de mieux individualiser les parcours.
- Le travail à faire comporte les références aux exercices, les consignes claires. En cas d'utilisation de l'option « remise de devoirs en ligne », il est nécessaire de prévoir un temps de remise raisonnable afin de permettre, par exemple, à un élève d'utiliser un ordinateur du CDI afin de palier à un manque d'équipement à la maison.
Dans ce dernier cas de figure, la gestion dématérialisée (réception, ouverture de chaque document, annotation, enregistrement et renvoi à l'élève) est assez chronophage même si elle permet des démarches intéressantes de travaux progressivement améliorés avant une production finale (voir TraAM 2011-2012).

trompettemarine a écrit:

+1
C'est aussi se mettre en danger pour rien (parents qui viendront critiquer le cours, collègues qui s'en mêleront etc. etc.)

+1
Et si tu as le malheur d'oublier une seule fois de mettre à jour pronote (à cause d'une réunion, copies à corriger ou autres bonnes raisons) tu peux être sûr qu'on va venir te le reprocher. Certains collègues ne remplissent jamais le cahier de texte, résultat, jamais de problèmes. Je ne suis pas forcément pour mais il ne faut pas en faire trop. Personnellement, je mets le strict nécessaire.

bon, et bien j'ai une angine blanche, plus de voix, et un médecin qui m'a mis en arrêt pour la journée... Ca me gonfle parce que j'ai déjà l'impression d'avoir pris du retard avec mes 4e, mais je ne me voyais pas donner cours comme ça...

le cahier de texte est archivé 5 ans ???

Qui peut consulter ces archives ? dans quel but ??? (je voulais reprendre ce que j'ai tapé l'année dernière et je n'y ai plus accès dans mon établissement :/ )

Ma tutrice m'a également conseillé de mettre à jour le cahier de texte (on utilise viescolaire.net), mais je n'y mets pas les traces écrites. Je mets le titre, le contenu rapide de la séance, parfois une référence à une page, une notion précise.

Je crois que j'ai de la fièvre... je ne sais pas comment faire pour survivre demain...
J'ai plein de boulot, je suis rentrée ce midi et depuis je n'ai fait que dormir en grelottant et transpirant. VDM.

Bon bah j'ai eu ma 1ère séance visité par mon tuteur...

Ce fut très laborieux, et les élèves ont été CASSE-BONBON...

Bon mon tuteur à vu du positif, mais il a aussi vu du négatif, mon entrée en classe doit être amélioré et je dois beaucoup plus utilisé le tableau

Bon courage pour les malades.

Formation annulée pour ma part : visiblement, "on" avait omis de prévenir le formateur du cours d'aujourd'hui.

COCOaine a écrit:Bon bah j'ai eu ma 1ère séance visité par mon tuteur...

Ce fut très laborieux, et les élèves ont été CASSE-BONBON...

Exactement pareil pour moi ce matin -_- Bon, je savais que le cours n'allait pas être fameux, la séquence ne m'emballait déjà pas beaucoup, et mes élèves encore moins, mais là, ils s'ennuyaient carrément et moi j'ai vraiment manqué de repartie  

Et comme mon tuteur est parti en milieu de cours et que je n'ai pas pu le voir, impossible de savoir ce qu'il a pu noter de positif (pour le négatif, ça va, j'imagine assez bien !). Du coup, au lieu de bosser depuis ce midi, je me repasse en boucle ce que j'aurais dû faire et n'ai pas fait

J'ai corrigé UNE copie, je suis incapable de plus aujourd'hui, c'est pathétique (et pourtant du boulot, j'en ai !!) ...

BlackMail a écrit:Je crois que j'ai de la fièvre... je ne sais pas comment faire pour survivre demain...
J'ai plein de boulot, je suis rentrée ce midi et depuis je n'ai fait que dormir en grelottant et transpirant. VDM.

Quand je suis dans cet état, je prends du F****x. Courage ! (Et ne t'en fais pas trop pour les copies, repose-toi)

Hallywell a écrit:Bon courage pour les malades.

Formation annulée pour ma part : visiblement, "on" avait omis de prévenir le formateur du cours d'aujourd'hui.

Je suis désolée mais ça m'a fait rire.

Corrigé 31 copies, c'était du gros foutage de gueule de la part d'une bonne moitié, je suis pas contente. Arrive un moment où le "ne pas faire de grammaire, ne pas faire noter de règle en toutes lettres" atteint ses limites, quand on utilise les mêmes tournures depuis un mois et que je lis encore "peoples", "informations", "they can chatting" et que sais-je encore. Rien ne rentre, leur cerveau est une passoire. Grr.

Demain ma tutrice vient, et je n'ai rien de prêt. Quinze trucs potentiels, mais pas encore décidé quoi ni dans quel ordre.

Naoo a écrit:Corrigé 31 copies, c'était du gros foutage de gueule de la part d'une bonne moitié, je suis pas contente. Arrive un moment où le "ne pas faire de grammaire, ne pas faire noter de règle en toutes lettres" atteint ses limites, quand on utilise les mêmes tournures depuis un mois et que je lis encore "peoples", "informations", "they can chatting" et que sais-je encore. Rien ne rentre, leur cerveau est une passoire. Grr.

Ce serait donc désormais complètement proscrit en anglais ? :shock:

En allemand, aux dernières nouvelles, la grammaire, on doit la "saupoudrer". OK, on n'a pas le droit de faire une heure entière consacrée à la grammaire, mais il faut bien des règles à un moment donné pour construire une phrase, complexe de surcroît. Quoi qu'on en dise, la grammaire reste utile, à l'instar d'une carte dans un endroit inconnu. :|