Site internet d'information sur la réforme : www.reformeducollege.fr

ylm a écrit:

archeboc a écrit:Il me semble que MSA n'a rien répondu à cette proposition de Sphinx. Or il me semble que pour inventer ce moyen simple de convertir le système à la logique de cycle sans concentrer sur un an le travail de préparation des enseignants, il n'y avait pas besoin d'être sorti de l'ENS.

Mais maintenant qu'on lui a soufflé ce beau moyen, MSA pourrait-elle nous dire pourquoi il n'a pas été choisi par le ministère ?

Réponse d'un IPR en formation l'année dernière: parce qu'il y a des élections en 2017 et qu'il fallait tout mettre en œuvre avant.

Vous auriez dû lui demander quel était le sort réservé à la "marge" à partir de l'an prochain...

ylm a écrit:

archeboc a écrit:Il me semble que MSA n'a rien répondu à cette proposition de Sphinx. Or il me semble que pour inventer ce moyen simple de convertir le système à la logique de cycle sans concentrer sur un an le travail de préparation des enseignants, il n'y avait pas besoin d'être sorti de l'ENS.

Mais maintenant qu'on lui a soufflé ce beau moyen, MSA pourrait-elle nous dire pourquoi il n'a pas été choisi par le ministère ?

Réponse d'un IPR en formation l'année dernière: parce qu'il y a des élections en 2017 et qu'il fallait tout mettre en œuvre avant.

Même réponse de la part du directeur académique (EDIT : j'ai eu un doute, je viens de vérifier quel était son poste).
@Chocolat : pas pu poser de questions sur la marge...

C'est la politique de la terre brûlée, alors...

Le ministère s'est targué d'être celui qui préparerait la rentrée 2017, quel que soit le résultat des élections. Il avait donc la possibilité de préparer deux rentrées avec mise en oeuvre progressive des cycles : nouveau cycle 4 à partir de la 5e en septembre 2016, en 4e en septembre 2017 (et même principe pour les cycles 2 et 3).
Le gouvernement issu des élections de juin 2017 aurait-il vraiment pu casser facilement quelque chose qui aurait été lancé depuis deux ans et qui serait presque achevé ?

Jean ti prof a écrit:

virgere a écrit:ceux qui avaient commencé l'allemand LV2 en 6e et qui refont en 5e

les collègues d'allemand sont incapables de prendre en compte la situation des élèves qu'ils ont devant eux ???

C'est chouette et motivant pour les anciens bilangues de se retrouver avec des débutants : négation de leur travail d'une année ?
Ah oui, bien sûr, différencier !
Sauf qu'en LV, particulièrement avec les débutants, on est là à 100%. Et si on peut faire des activités différentes dans le calme, comment faire pour se concentrer et faire autre chose tandis que des élèves parlent à voix haute ou écoutent un document sonore, ou pire, regardent une vidéo ?

Bref, avant de traiter les collègues d'incapables, il vaut mieux se renseigner...

laMiss a écrit:

ylm a écrit:

archeboc a écrit:Il me semble que MSA n'a rien répondu à cette proposition de Sphinx. Or il me semble que pour inventer ce moyen simple de convertir le système à la logique de cycle sans concentrer sur un an le travail de préparation des enseignants, il n'y avait pas besoin d'être sorti de l'ENS.

Mais maintenant qu'on lui a soufflé ce beau moyen, MSA pourrait-elle nous dire pourquoi il n'a pas été choisi par le ministère ?

Réponse d'un IPR en formation l'année dernière: parce qu'il y a des élections en 2017 et qu'il fallait tout mettre en œuvre avant.

Même réponse de la part du directeur académique (EDIT : j'ai eu un doute, je viens de vérifier quel était son poste).
@Chocolat : pas pu poser de questions sur la marge...

A l'occasion, demande si elle est conservée en 2017...

Bonjour,
Je me permets de reagir (très en retard certes) dejà pour vous remercier du travail et des informations fort utiles mais aussi pour noter que l'Education Musicale n'apparaît pas dans les enseignements communs... Alors bon, je sais qu'on sert à rien de toute façon, mais bon !

Bonjour,
"Il n'y a de vraiment beau que ce qui ne peut servir à rien" (Théophile Gautier) : réjouis-toi !
Sur quelle(s) page(s) as-tu noté l'absence de l'Education Musicale ?