Quelles fables dans un GT en 6°?

J'anticipe pour la rentrée prochaine et je me demandais quelles fables vous faites étudier aux élèves et comment vous organisez votre séquence de manière cohérente, ou plutôt selon quelle cohérence: un animal en particulier? des fables avec et sans animaux?
J'avoue n'avoir étudié que "Le Loup et l'agneau" cette année (que je referai à coup sûr l'an prochain) et un petit GT sur "La Cigale et la fourmi" (source et parodies) sans grande conviction en fait.

J'ai fait un GT sur "La Cigale et la fourmi" comme le tien.
J'ai fait un GT sur le renard dans les fables.
Cette année, ça aurait dû être les rapports de force dans les fables (genre "Le loup et l'agneau").

Ben moi j'avoue que je n'ai pas de thème particulier quand j'étudie les fables !
Cette année :
le renard et la cigogne
le corbeau et le renard
le lion et le rat
la cigale et la fourmi

Il y a aussi Le Loup et la Cigogne.
Je fais un GT sur le loup (il y a Le loup, la chèvre et le biquet).

littlemary a écrit:Ben moi j'avoue que je n'ai pas de thème particulier quand j'étudie les fables !
Cette année :
le renard et la cigogne
le corbeau et le renard
le lion et le rat
la cigale et la fourmi

Tout pareil si ce n'est que je fais également le Chat et le Rat et le Lièvre et la Tortue.

J'ai fait "Le Héron" et "La Fille" (qui forme un tout avec le Héron), "La Grenouille qui voulait se faire aussi grosse que le boeuf".
Je les ai étudiées à l'intérieur d'une séquence sur la poésie, je n'ai pas réservé de séquence à l'étude des fables (par manque de temps!)

Perso, j'évite les thèmes avec les fables, j'essaie au contraire de varier pour qu'ils en connaissent le plus possible.
Je fais plus ou moins les mêmes fables que vous, et j'aime bien aussi étudier "la tortue et les deux canards".

Oui je comprends que vous ne fassiez pas de thème mais alors qu'est-ce qui motive votre choix de textes?

Caro11 a écrit:Oui je comprends que vous ne fassiez pas de thème mais alors qu'est-ce qui motive votre choix de textes?

Je prends celles qui me plaisent et que je trouve plus abordables au niveau compréhension pour des 6è

Attention, l'année prochaine, c'est le nouveau programme qui entre en vigueur. Il faut donc choisir des fables dans les livres I à VI.
En 5e, à la rentrée 2010, il faudra choisir des fables dans les livres VII à XII.

Un critère simple qui peut sembler un peu réducteur : y a-t-il un mot sur lequel les élèves vont rire bêtement, foutant en l'air ma séance ?
Exemple : "Je descends : nous pourrons nous entre-baiser tous." Le Coq et le Renard.
Je sais, connaissant mes élèves et surtout leur âge mental, que ça va être l'hilarité générale et que je ne pourrais faire tout ce que je veux, ils ne verront que ce mot...

Mine de rien, on élimine pas mal de fables comme ça...