Les mises à jour du site "Vive la vie moderne !" de Luigi B.

VinZT a écrit:Le pompon serait qu'il s'agisse d'un devoir en classe. Il pourrait alors ajouter à son CV une ligne supplémentaire : « chef de patrouille lors des évaluations d'apprenants ».

JPhMM a écrit:C'est dingue l'énergie déployée pour ne pas apprendre son cours : elle apprend par cœur le corrigé de l'évaluation.

Comment elle connaissait le sujet en avance ?

Luigi_B a écrit:

VinZT a écrit:Le pompon serait qu'il s'agisse d'un devoir en classe. Il pourrait alors ajouter à son CV une ligne supplémentaire : « chef de patrouille lors des évaluations d'apprenants ».

C'était malheureusement le cas. Mais qu'on se rassure : "au moins c’était appris par cÅ“ur car elle était au premier rang pendant l’évaluation !"

En 2009, sous une majorité socialiste, la région Île-de-France a voulu adopter une « démarche innovante et vertueuse de mutualisation inter-collectivités » pour « optimiser les moyens et les dépenses des collectivités territoriales dans le cadre de leur mission de service public. »

Après cinq ans d’expérimentation, la région a annoncé en 2010 une « révolution pédagogique » : le déploiement en deux ans, dans tous les lycées de la région, d’un logiciel libre : « Lilie ». Cette « solution complète et évolutive » avait vocation à offrir tous les services d’un ENT (cahier de textes, notes, retards et absences, réservation de ressource et de matériel, emplois du temps, messagerie etc.). Cette solution a remporté, la même année, une « Victoire de la modernisation de l’État » : elle était alors destinée à être « diffusée sous licence libre pour être disponible aux autres collectivités territoriales. »

Luigi_B a écrit:Comment faire dire à de grands penseurs ce qu'ils n'ont jamais voulu dire en plusieurs exemples : "Petit cimetière des citations apocryphes sur l'éducation".

Puck a écrit:

Luigi_B a écrit:

Luigi_B a écrit:Comment faire dire à de grands penseurs ce qu'ils n'ont jamais voulu dire en plusieurs exemples : "Petit cimetière des citations apocryphes sur l'éducation".

Déjà deux citations apocryphes (n°1 et n°3) reprises par les "Cahiers pédagogiques" ou Philippe Meirieu à l'occasion de la Biennale de l'éducation nouvelle. Je les épingle comme des petits papillons.

Luigi_B a écrit:

Luigi_B a écrit:

Luigi_B a écrit:Comment faire dire à de grands penseurs ce qu'ils n'ont jamais voulu dire en plusieurs exemples : "Petit cimetière des citations apocryphes sur l'éducation".

Déjà deux citations apocryphes (n°1 et n°3) reprises par les "Cahiers pédagogiques" ou Philippe Meirieu à l'occasion de la Biennale de l'éducation nouvelle. Je les épingle comme des petits papillons.

Je viens de modifier la citation n°6, qui était seulement tronquée et altérée : elle a, semble-t-il, inspiré un citation pour le coup totalement apocryphe de Gaston Bachelard, reprise sans cesse par Philippe Meirieu. Elle est particulièrement brutale : "Qui ne continue pas à apprendre est indigne d'enseigner".

Luigi_B a écrit:Et encore un iconoclaste, au parcours pour le moins étonnant, qui veut révolutionner l'école avec les neurosciences.

"Idriss Aberkane ou l'invention de la neuromancie - Postures/impostures contre l'école"

Conh-Bandit a écrit:ajoutons-y pour maintenir l'unité nationale quelques évènements fondamentaux de notre histoire, Roland traîtreusement assassiné à Roncevaux par les Sarrasins, Charles Martel qui arrête l'envahisseur arabe à Poitiers, évènements qui à eux seuls, justifient le combat laïque contre le port du voile.

Rendash a écrit:Sans oublier qu'à Roncevaux, c'était pas les Sarrasins :lol:

Conh-Bandit a écrit:ajoutons-y pour maintenir l'unité nationale quelques évènements fondamentaux de notre histoire, Roland traîtreusement assassiné à Roncevaux par les Sarrasins, Charles Martel qui arrête l'envahisseur arabe à Poitiers, évènements qui à eux seuls, justifient le combat laïque contre le port du voile.