Les mises à jour du site "Vive la vie moderne !" de Luigi B.

Merci Luigi !

Merci, la lecture de la nouvelle maquette est atterrante.
Cela concerne-t-il tous les concours, agrégation comprise, comme semble l'indiquer le document ?

C'est limpide, et cela va alimenter l'HMIS qu'on organise cette semaine, car il faut mettre cela en corrélation avec la réforme des retraites, la future réforme de la fonction publique et les propos du Prez à Rodez sur les enseignants :

"Le passage (au nouveau système de retraite) ne peut aller qu’avec une transformation de la carrière, de repenser la carrière dans toutes ses composantes. [...] Du coup comme on paye mieux on change aussi le temps de travail, la relation au travail. Accompagner les jeunes en dehors du temps scolaire, il faut que cela puisse être demandé aux enseignants, que le métier change."

Luigi, mille mercis, comme d'habitude, pour ton excellent travail de synthèse.

Merci Luigi. Encore un bel article quoiqu'effrayant.

On le voyait venir.

La stricte réalisation de ce que réclamait en 2015... un certain @phwatrelot avec @_Terra_Nova ("Dans le second degré, l’une des épreuves écrites pourrait avoir un caractère non disciplinaire")https://t.co/Jnwi6igNoq https://t.co/sQe1bu7fSs

— Loys Bonod (@loysbonod) November 24, 2019

Merci pour cet article déprimant mais si bien documenté.

Quelle horreur...
Sait-on quand pourrait être mise en oeuvre la nouvelle maquette ?

C'est le BAFA bac plus 5 ?


Donc, pour l'écrit, le livre, comme "ressource", disparaît.
Et l'oral compte plus que l'écrit...
Donc l'écrit ne compte pas.

Ni lecture, ni écriture, du blabla, de la com "Verbaliser (Quid ?) les valeurs de la République"... triste avenir.

Mise en œuvre 2022.

Il faudra que je le passe rapidement, alors.

Phénomène "Pas de vagues" à l'automne 2018, ministère pris de court et sur la défensive, "première enquête" de la DEPP au printemps 2019 sur le climat scolaire du point de vue des enseignants, publication des résultats de l'enquête ces derniers jours. Et miracle : le "Pas de vague" n'aurait pas de raison d'être puisque le climat scolaire apparaît "globalement positif" !

Mais, comme très souvent avec la DEPP (j'ai pu en faire l'expérience avec les chiffres des concours de recrutement, des effectifs latinistes ou encore du coût du lycée etc.), le plus intéressant dans les études de la DEPP (avec leurs données statistiques que l'on peut consulter séparément) est moins ce qu'elles disent que ce qu'elles ne disent pas. Car c'est une toute autre appréhension du climat scolaire qui apparaît de façon alarmante quand on se penche un peu dessus : attention, chiffres qui font très mal.  

Merci Luigi pour ce nouvel article, toujours aussi fin, pertinent et argumenté.

Et bonne année à toi.

Merci Luigi. Il est précieux d'avoir ces éléments sous le coude. Bonne année malgré le contexte...

Merci Luigi et bonne année. Tes articles sont toujours une mine extraordinaire de renseignements et d’arguments.

Je me joins aux autres néos pour te remercier de ce nouvel article. Je te souhaite une très bonne année.

A mon tour de te remercier pour ton travail de vigie à l'affût des mensonges et des hypocrisies coutumières, mais d'autant plus inexcusables, de notre ministère !
Bonne année à toi.
Et sinon, les chiffres que tu mets en lumière sont accablants.

Les autres ont déjà dit ce que je pensais donc, tout simplement : gratias tibi ago !

Très intéressant, je partage !

Merci et bonne année à toutes et tous. Il faut rester combatif malgré les coups bas. ;-)

Un extrait du billet du jour :

Sur la question soulevée spécifiquement par le phénomène « Pas de vagues », 83% des enseignants du public estiment être « considérés par la hiérarchie directe » (seulement 74% en éducation prioritaire) et surtout 64% des enseignants du public, hors éducation prioritaire ou dans l’enseignement prioritaire, estiment « avoir un soutien satisfaisant dans les situations difficiles ».

Je ne vais pas faire original, mais merci pour tes articles et le temps que tu passes à décortiquer des informations et statistiques, pour ensuite nous informer. Et merci pour ton humour.
Bonne année à toi.

Merci Loys, un petit coup de pouce ici : Désinformation

Luigi_B a écrit:Phénomène "Pas de vagues" à l'automne 2018, ministère pris de court et sur la défensive, "première enquête" de la DEPP au printemps 2019 sur le climat scolaire du point de vue des enseignants, publication des résultats de l'enquête ces derniers jours. Et miracle : le "Pas de vague" n'aurait pas de raison d'être puisque le climat scolaire apparaît "globalement positif" !

Mais, comme très souvent avec la DEPP (j'ai pu en faire l'expérience avec les chiffres des concours de recrutement, des effectifs latinistes ou encore du coût du lycée etc.), le plus intéressant dans les études de la DEPP (avec leurs données statistiques que l'on peut consulter séparément) est moins ce qu'elles disent que ce qu'elles ne disent pas. Car c'est une toute autre appréhension du climat scolaire qui apparaît de façon alarmante quand on se penche un peu dessus : attention, chiffres qui font très mal.  

"Climat scolaire « globalement positif » : l'enquête du ministère qui ne fait pas de vagues"

Merci. Si c'était en anglais, j'en ferais une étude de cas pour mon centre de formation. Nous avons un cours de méthodologie de la recherche en matière d'éducation. Nous aurions bien l'usage d'un tel concentré de tout ce qu'il ne faut pas faire.

Merci. ;-)

Padre P. Lucas, ton billet est d'une insolence intolérable.

J'ai lu avec attention, grâce à toi, le "décodage des techniques de désinformation" sur le site de l'Académie de Nice et l'une d'entre elle m'a laissé perplexe : "démentir par une succession de nombreuses preuves issues de sources faisant apparemment autorité".

Luigi_B a écrit:Merci. ;-)

Padre P. Lucas, ton billet est d'une insolence intolérable.

J'ai lu avec attention, grâce à toi, le "décodage des techniques de désinformation" sur le site de l'Académie de Nice et l'une d'entre elle m'a laissé perplexe : "démentir par une succession de nombreuses preuves issues de sources faisant apparemment autorité".

L'Académie de Nice est probablement noyautée par les conspis :
https://www.youtube.com/watch?v=1BE8kKjYoDE

Vous vous êtes sûrement demandé où était passée La Vie moderne depuis plusieurs mois. Ils ont été très éprouvants pour moi comme pour tout le monde. Il m'a fallu beaucoup d'efforts pour continuer à travailler et je voulais absolument terminer pour la rentrée cette dernière analyse - car ce sera la dernière, je pense* - malheureusement pas très optimiste. J'espère quand même donner des armes pour nous puissions nous défendre collectivement dans l'année ou les mêmes années à venir, comme je le crains.

"Une école si distante". Le billet est vraiment très long (ce qui explique aussi ma lassitude). Si je ne devais lire qu'une seule partie, ce serait la dernière sur le télétravail.


*Des années que je consacre mes étés ou mes vacances à des causes désespérées, de l'école numérique à la défense des langues anciennes : je ne veux plus être masochiste, je vais donc essayer de passer à autre chose. Je ne doute pas que d'autres prendront le relais.

J'ai juste lu une toute petite partie pour l'instant. Dans les situations familiales, il y en a une que tu ne cites pas (mais que tu inclus peut-être dans la séparation familiale), c'est la confrontation au décès d'un proche. Plusieurs personnes dans mon seul établissement y ont été confrontées et il n'était pas en zone rouge.