Quel roman du XIXe en 4e ?

Avec mes trois classes de 4°, j'ai fait le Colonel Chabert de Balzac en lecture intégrale suivie, et en liaison avec le film de Yves Angelo.

Je suis content d'avoir fait cette expérience, c'était clairement ambitieux et surtout dense au niveau des objectifs (la description, le portrait, la chronologie du récit, l'analyse filmique, les nombreuses digressions sur l'arrière-plan social et historique, et tout le reste). Ça a plutôt marché (je regrette surtout d'avoir trop traîné en longueur pendant cette séquence comme souvent) mais je pense que c'est à réserver à une classe d'un niveau assez correct.

Du coup l'année prochaine, histoire de changer un peu, je vais sûrement tenter les Misérables, j'adore ce roman, et Hugo en général, mais quelle édition abrégée conseillez-vous ? Existe-t-il en bibliocollège ? (je demande pour le prix...)

Gaius.B a écrit:Avec mes trois classes de 4°, j'ai fait le Colonel Chabert de Balzac en lecture intégrale suivie, et en liaison avec le film de Yves Angelo.

Je suis content d'avoir fait cette expérience, c'était clairement ambitieux et surtout dense au niveau des objectifs (la description, le portrait, la chronologie du récit, l'analyse filmique, les nombreuses digressions sur l'arrière-plan social et historique, et tout le reste). Ça a plutôt marché (je regrette surtout d'avoir trop traîné en longueur pendant cette séquence comme souvent) mais je pense que c'est à réserver à une classe d'un niveau assez correct.

Du coup l'année prochaine, histoire de changer un peu, je vais sûrement tenter les Misérables, j'adore ce roman, et Hugo en général, mais quelle édition abrégée conseillez-vous ? Existe-t-il en bibliocollège ? (je demande pour le prix...)

Oui, tu peux trouvers Les Misérables dans la collection Bibliocollège mais aussi en petit classique (Hatier).

Quelle édition as-tu choisie pour Le Colonel Chabert ? T'es-tu inspiré d'une étude trouvée quelque part pour ta séquence ? Si oui, peux-tu me donner les références ? Merci.

Maissa,

J'ai utilisé l'édition bibliocollège, très bien foutue et pratique (comme d'habitude) je trouve.
J'ai bâti ma séquence tout seul, je crois me souvenir qu'il n'y avait pas grand chose sur weblettres (il n'y a rien après vérification). Je n'ai malheureusement pas grand chose sous forme de fichier(s) à t'envoyer, mais demande si tu as besoin, je te répondrai !

J'ai fait les misérables l'année dernière. Cela a très bien marché mais j'avais une excellente classe!
Cette année ... classe faible et feignante au possible, j'ai testé par extraits et aucune motivation.
Cela peut très bien marcher mais avec une bonne classe je pense.

Gaius.B a écrit:Maissa,

J'ai utilisé l'édition bibliocollège, très bien foutue et pratique (comme d'habitude) je trouve.
J'ai bâti ma séquence tout seul, je crois me souvenir qu'il n'y avait pas grand chose sur weblettres (il n'y a rien après vérification). Je n'ai malheureusement pas grand chose sous forme de fichier(s) à t'envoyer, mais demande si tu as besoin, je te répondrai !

Merci pour ta réponse. Je vais acheter le livre dans la collection Bibliocollège.

CHOUCROUTE a écrit:J'ai fait les misérables l'année dernière. Cela a très bien marché mais j'avais une excellente classe!
Cette année ... classe faible et feignante au possible, j'ai testé par extraits et aucune motivation.
Cela peut très bien marcher mais avec une bonne classe je pense.

C'est cela qui est pénible. On ne peut savoir quelle classe on aura. Difficile de tout prévoir. En général, je prépare deux séquences et j'attends de rencontrer les élèves.

Sur Les Misérables, ça peut marcher avec n'importe quelle classe! J'ai posté plein de sujets sur cette oeuvre, essaie de faire une recherche, tu trouveras de nombreux renseignements!

"n'importe quelle classe" ... pas la mienne cette année je peux te l'assurer ! Classe détestable au possible !

Chourcroute, je me suis mal exprimée, je voulais dire avec une classe bonne ou mauvaise, il y a une différence entre le niveau de la classe et le fait qu'elle soit détestable.

Je leur ai fait lire les Trois Mousquetaires en lecture cursive. Ils avaient le choix entre l'édition abrégée de l'école des loisirs ou la version intégrale!!!! Je précise que c'était une très bonne classe. Et bien 7 élèves ont lu la version intégrale!!!! (il y en a même un qui a lu les deux et qui a bien sûr préféré la version intégrale)
L'ensemble de la classe a apprécié.

Gaius.B a écrit:J'ai utilisé l'édition bibliocollège, très bien foutue et pratique (comme d'habitude) je trouve.

Je suis allée à la Fn*** regarder les différentes éditions des Misérables. J'ai acheté celle de l'école des Loisirs, car je suis restée perplexe devant celle bibliocollège : seule la 3e partie est reprise, avec des parties résumées, mais les deux premières sont résumées entièrement, sans rien du texte d'origine. Cette édition est-elle en plusieurs tomes, ou n'y a-t-il bien que des passages de la 3e partie ?

Bonjour,

Je voudrais proposer à mes élèves de 4e des nouvelles ou romans du XIX e. Pour les plus faibles, j'ai trouvé le recueil "La mort d'Olivier Bécaille" de Zola. Pour les meilleurs, je vais essayer de leur proposer "Au bonheur des dames " et "La bête humaine" mais j'imagine déjà leur réaction quand ils vont voir les pavés....
Avez vous déjà tenté? Comment avez-vous amené la lecture?

Sinon quels autres titres je pourrais proposer aux élèves pourle XIX e?

merci!

Je n'ai pas encore fait, avec mes 4e. Je vais le préparer pendant les vacances de février. Du coup, je vais suivre le fil
(d'autant que je me suis bien arraché les cheveux pour choisir une lecture cursive pour ce siècle, avec mes secondes fainéants...)

Tu as toutes les nouvelles de Maupassant (dont les Contes de la bécasse) et pas mal de nouvelles fantastiques aussi. Les élèves aiment bien, même s'ils ne comprennent pas toujours

Les Misérables...

Le colonel Chabert est plutôt bien apprécié.

Pour moi -> GT Nouvelles de Maupassant. (nouvelles réalistes)

et GT Maupassant + Buzzati + Poe. (nouvelles fantastiques).

Après, on travaille sur des extraits de Stendhal (le rouge et le noir), les Misérables ... dans le chapitre Portrait.

pour le roman il faut bien un roman (ou des extraits), pas des nouvelles? Parce que moi il me faut une œuvre intégrale et je rame pour en trouver une pour une classe faible

L'an dernier j'ai fait Dracula en GF Etonnants classiques : c'est plus court, mais pas forcément plus facile.
Et puis ce n'est pas du français (raison pour laquelle je ne le referai plus ; j'aime beaucoup, mais je me dis que c'est préférable pour la culture des élèves de connaître Hugo, Balzac ou Zola plutôt que Stoker.)

Je fais La Bête humaine en seconde. C'est un peu difficile pour des 4e, non ?

Up.

À votre avis, des élèves de quatrième seraient-ils réceptifs à Madame Bovary?

Salammb0 a écrit:Up.

À votre avis, des élèves de quatrième seraient-ils réceptifs à Madame Bovary?

Non, pas du tout. En 4e, s'en tenir aux tartes à la crème de Maupassant ou de Hugo.

Fut un temps où je faisais Eugénie Grandet. Madame Bovary , ça ne me viendrait pas à l'idée.

D'accord, merci pour votre retour.

Je prends le fil en cours, quelqu'un a déjà tenté Claude Gueux avec ses 4ème ?

Je cherche aussi quels romans faire lire à mes 4ème, mais j'ai du mal avec les éditions abrégées ... (Et adaptées aussi, je fais lire des traductions en 5ème ). Du coup, Claude Gueux me paraissait un bon compromis : roman XIXE et en intégralité.

Mais je préférais me lancer en ayant des retours, il est encore temps de changer mon fusil d'épaule

Bonsoir,
Cette année j'ai fait "La bête humaine " de Zola et ils ont adoré (version abrégée).
Ils ont adoré l'engagement littéraire et personnel de Zola :study:

La version abrégée fait combien de pages? Les descriptions sont coupées?