Re: J'hallucine (boulot)

par Kan-gourou Mar 4 Oct 2016 - 22:53

J'hallucine (boulot) - Page 12 1427763993

Oh je ne me permettrais pas de noter ! Je vais seulement valider la compétence "semble peut-être avoir l'intuition du passé simple" !

par Sunn Mer 5 Oct 2016 - 0:36

Isidoria a écrit:J'ai découvert aujourd'hui que de mes élèves de 1L aucun n'a jamais fait d'écriture d'invention. Jamais. Aucun prof ne leur en a parlé si ce n'est pour dire que c'était un mauvais choix car l'exercice était difficile...
Ils ont eu quatre profs différents quand même, l'année dernière.

Honnêtement c'est pas forcément un mauvais conseil, parce que dans le genre roulette russe où même si tu rédiges correctement tu peux te taper 7, c'est quand même une référence, le sujet d'invention. Faudrait que je retrouve le doc que j'avais trouvé où des chercheurs avaient mené une expérience en donnant un même paquet de copies à plusieurs profs différents dans toutes les épreuves du bac. Le sujet d'invention avait la volatilité des notes la plus forte.

Bon après, ne jamais en avoir fait un seul, c'est peut être un poil abusé...

par Isidoria Mer 5 Oct 2016 - 1:13

Je suis entièrement d'accord, d'ailleurs je donne le même conseil à mes classes, mais aucun? Bon du coup ils vont souper de l'invention, et de la dissertation aussi, parce qu'ils n'en ont pas entendu parler non plus.

par Dalva Mer 5 Oct 2016 - 8:24

gauvain31 a écrit:

Kan-gourou a écrit:Je suis en train de corriger des dictées de 4e et j'hallucine.

Texte de la dictée: "Le vent inclinait mollement les branches. Il sembla à Gisors que ce vent passait à travers lui comme le fleuve, comme le temps même. Il regardait l'enchevêtrement des grues..."

Copie de Rayan: "Le vent incliné mollement les branches. Les branches se déchira et vu la mort passer devant lui car la branche allait tombèrent sur gisors est esquivèrent la branche. Il sembla a gisors que ce vent passé atravers lui comme le fleuve, comme temps mène. Il pensèrent à las mort et se disait "si j'aurai pris cette branche je serai parti joindre mon fils" ils curent être mort et avoir ressucité. Il regardait l'enchevétrement des grues..."

Quelqu'un a-t-il une explication de ce qui se passe dans la tête de ce garçon ?

C'est entièrement ta faute . Il n'a pas compris la consigne. Il ne savait pas que c'était une dictée. Et il a imaginé un exercice d'invention à partir de la dictée. Il a mis en jeu deux compétences à la fois. L'intention doit être valorisée. Tu dois évidemment le noter de façon bienveillante (dixit la CDE de titop77)

Plaisanterie mise à part, et à moins que tu ne connaisses ce garçon pour être un provocateur de première, il me semble que cette copie gagnerait à être montrée fissa à l'infirmière. Tous les ajouts font référence à la mort et (ce qui est pire pour moi) à la résurrection. Si ça se trouve il est en plein épisode psychotique. Les maladies psy se déclenchent souvent à l'adolescence.
Bien sûr, si ce n'est qu'un petit rigolo qui s'amuse, ce n'est pas la même chose, mais tout de même...
Ou alors il est en train de vivre un deuil particulièrement violent et n'a pas trouvé d'autre moyen de le dire.

par Kilmeny Mer 5 Oct 2016 - 8:26

Le PP qui a mis heure de vie de classe pendant le latin a visiblement essayé de détaler quand il m'a vu arriver... Une autre personne est venue me parler, donc je n'ai pas pu l'attraper au vol... Mais son attitude prouve qu'il sait qu'il a mal agi et qu'il va devoir essuyer mes foudres. furieux

par zeprof Mer 5 Oct 2016 - 8:27

Dalva a écrit:

gauvain31 a écrit:

Kan-gourou a écrit:Je suis en train de corriger des dictées de 4e et j'hallucine.

Texte de la dictée: "Le vent inclinait mollement les branches. Il sembla à Gisors que ce vent passait à travers lui comme le fleuve, comme le temps même. Il regardait l'enchevêtrement des grues..."

Copie de Rayan: "Le vent incliné mollement les branches. Les branches se déchira et vu la mort passer devant lui car la branche allait tombèrent sur gisors est esquivèrent la branche. Il sembla a gisors que ce vent passé atravers lui comme le fleuve, comme temps mène. Il pensèrent à las mort et se disait "si j'aurai pris cette branche je serai parti joindre mon fils" ils curent être mort et avoir ressucité. Il regardait l'enchevétrement des grues..."

Quelqu'un a-t-il une explication de ce qui se passe dans la tête de ce garçon ?

C'est entièrement ta faute . Il n'a pas compris la consigne. Il ne savait pas que c'était une dictée. Et il a imaginé un exercice d'invention à partir de la dictée. Il a mis en jeu deux compétences à la fois. L'intention doit être valorisée. Tu dois évidemment le noter de façon bienveillante (dixit la CDE de titop77)

Plaisanterie mise à part, et à moins que tu ne connaisses ce garçon pour être un provocateur de première, il me semble que cette copie gagnerait à être montrée fissa à l'infirmière. Tous les ajouts font référence à la mort et (ce qui est pire pour moi) à la résurrection. Si ça se trouve il est en plein épisode psychotique. Les maladies psy se déclenchent souvent à l'adolescence.
Bien sûr, si ce n'est qu'un petit rigolo qui s'amuse, ce n'est pas la même chose, mais tout de même...
Ou alors il est en train de vivre un deuil particulièrement violent et n'a pas trouvé d'autre moyen de le dire.

je rejoins Dalva, à moins que ce soit une provocation (tu connais l'élève donc toi seul peut le dire), perso je prendrais ça au sérieux et ne laisserais pas la copie sans la montrer à l'infirmière.

par Oudemia Mer 5 Oct 2016 - 8:32

Dalva, il a eu le temps d'insérer ses propres phrases entre celles qui étaient dictées, pas seulement de broder sur le texte !
Comme les autres, je trouve ça inquiétant.

par Dalva Mer 5 Oct 2016 - 8:44

C'est à dire que la disposition d'esprit qui consiste à s'emparer de morceaux du réel pour construire complètement autre chose, oui, est assez inquiétante.

La dictée était-elle préparée ?

par Herrelis Mer 5 Oct 2016 - 10:22

Ça, ou, comme beaucoup de mes élèves, il n'a rien écouté de ce qui était dicté, et quand il a réalisé qu'il fallait se bouger, il écrit n'importe quoi inspiré de ses visionnages assidus de Youtruc et de la télé ou de son temps passé sur la Play?

Mais en effet, montrer le tout à l'infirmière ne peut pas faire de mal.

par sansara Mer 5 Oct 2016 - 12:21

Herrelis a écrit:Ça, ou, comme beaucoup de mes élèves, il n'a rien écouté de ce qui était dicté, et quand il a réalisé qu'il fallait se bouger, il écrit n'importe quoi inspiré de ses visionnages assidus de Youtruc et de la télé ou de son temps passé sur la Play?

Mais en effet, montrer le tout à l'infirmière ne peut pas faire de mal.

Oui mais là, justement, on retrouve (à peu près) les phrases de la dictée d'origine, entrecoupées de phrases personnelles. Moi aussi, j'en parlerais à l'infirmière, c'est inquiétant (et pas que pour le niveau en orthographe Razz

).

par tiptop77 Mer 5 Oct 2016 - 15:15

Ma chèèèèèère collègue dit aux élèves qu'elle ne donne pas de devoirs. Selon elle, ils apprennent à nager dans une piscine et pas à la maison donc c'est pareil pour les devoirs.

par Reine Margot Mer 5 Oct 2016 - 15:20

tiptop77 a écrit:Ma chèèèèèère collègue dit aux élèves qu'elle ne donne pas de devoirs. Selon elle, ils apprennent à nager dans une piscine et pas à la maison donc c'est pareil pour les devoirs.

C'est mes parents qui m'ont appris à nager dans la mer, je suis bretonne moi. J'hallucine (boulot) - Page 12 Breton

par Petit pois Mer 5 Oct 2016 - 15:21

Reine Margot a écrit:

tiptop77 a écrit:Ma chèèèèèère collègue dit aux élèves qu'elle ne donne pas de devoirs. Selon elle, ils apprennent à nager dans une piscine et pas à la maison donc c'est pareil pour les devoirs.

C'est mes parents qui m'ont appris à nager dans la mer, je suis bretonne moi.

Me uhez !

par Jenny Mer 5 Oct 2016 - 15:24

zeprof a écrit:je rejoins Dalva, à moins que ce soit une provocation (tu connais l'élève donc toi seul peut le dire), perso je prendrais ça au sérieux et ne laisserais pas la copie sans la montrer à l'infirmière.

Je préviendrais le CPE et l'infirmière. Cette copie est inquiétante...

par Lizdarcy Mer 5 Oct 2016 - 15:31

tiptop77 a écrit:Ma chèèèèèère collègue dit aux élèves qu'elle ne donne pas de devoirs. Selon elle, ils apprennent à nager dans une piscine et pas à la maison donc c'est pareil pour les devoirs.

Pardon, mais c'est trop bon, ça!

par tiptop77 Mer 5 Oct 2016 - 15:35

Lizdarcy a écrit:

tiptop77 a écrit:Ma chèèèèèère collègue dit aux élèves qu'elle ne donne pas de devoirs. Selon elle, ils apprennent à nager dans une piscine et pas à la maison donc c'est pareil pour les devoirs.

Pardon, mais c'est trop bon, ça!

Au moins ça fait rire! :lol:

J'ai dit aux gamins que pour nager ils avaient besoin d'une piscine ou d'aller à la mer certes mais pour faire les devoirs, ils ont besoin de leur cerveau qui ( en principe) est toujours à disposition Rolling Eyes

Entre ma chèèèèèère collègue qui dit ça et sa copine prof d'eps qui dit qu'on peut mourir de ne pas savoir nager mais pas de ne pas savoir lire titanic

par gauvain31 Mer 5 Oct 2016 - 15:36

Dalva a écrit:

gauvain31 a écrit:

Kan-gourou a écrit:Je suis en train de corriger des dictées de 4e et j'hallucine.

Texte de la dictée: "Le vent inclinait mollement les branches. Il sembla à Gisors que ce vent passait à travers lui comme le fleuve, comme le temps même. Il regardait l'enchevêtrement des grues..."

Copie de Rayan: "Le vent incliné mollement les branches. Les branches se déchira et vu la mort passer devant lui car la branche allait tombèrent sur gisors est esquivèrent la branche. Il sembla a gisors que ce vent passé atravers lui comme le fleuve, comme temps mène. Il pensèrent à las mort et se disait "si j'aurai pris cette branche je serai parti joindre mon fils" ils curent être mort et avoir ressucité. Il regardait l'enchevétrement des grues..."

Quelqu'un a-t-il une explication de ce qui se passe dans la tête de ce garçon ?

C'est entièrement ta faute . Il n'a pas compris la consigne. Il ne savait pas que c'était une dictée. Et il a imaginé un exercice d'invention à partir de la dictée. Il a mis en jeu deux compétences à la fois. L'intention doit être valorisée. Tu dois évidemment le noter de façon bienveillante (dixit la CDE de titop77)

Plaisanterie mise à part, et à moins que tu ne connaisses ce garçon pour être un provocateur de première, il me semble que cette copie gagnerait à être montrée fissa à l'infirmière. Tous les ajouts font référence à la mort et (ce qui est pire pour moi) à la résurrection. Si ça se trouve il est en plein épisode psychotique. Les maladies psy se déclenchent souvent à l'adolescence.
Bien sûr, si ce n'est qu'un petit rigolo qui s'amuse, ce n'est pas la même chose, mais tout de même...
Ou alors il est en train de vivre un deuil particulièrement violent et n'a pas trouvé d'autre moyen de le dire.

Ne connaissant pas l'élève, difficile de me prononcer. J'ai déjà eu ce genre d'élève en TS qui commençait à écrire n'importe quoi dans sa copie.C'était un provocateur avéré. Il a eu un jour d'exclusion. La mère était psychologue scolaire.....

On ne sait pas s'il est psychotique c'est à un spécialiste d'en juger, mais on peut très bien imaginer qu'il a vu trop d'épisodes d'Héroic Fantasy ou de Dragon ball Z. Après il ne faut pas sous-évaluer la prise de certaines drogues dans l'altération du jugement.

Donc, perso, j'attendrais l'avis d'un psychologue pour adolescent (voire psychiatre). Pour avoir enseigné et suivi des élèves en ITEP, on n'imagine pas tout ce qui peut se télescoper dans la tête d'un élève.

par BlackMail Mer 5 Oct 2016 - 16:31

tiptop77 a écrit:Au moins ça fait rire! :lol:

J'ai dit aux gamins que pour nager ils avaient besoin d'une piscine ou d'aller à la mer certes mais pour faire les devoirs, ils ont besoin de leur cerveau qui ( en principe) est toujours à disposition

Entre ma chèèèèèère collègue qui dit ça et sa copine prof d'eps qui dit qu'on peut mourir de ne pas savoir nager mais pas de ne pas savoir lire

Et ceux qui se noient parce qu'il ne pouvaient pas lire le panneau "baignade interdite", hein ? :lol:

par Fesseur Pro Mer 5 Oct 2016 - 17:26

Non recevable.
Il y a des pictogrammes pour eux.

par Philomène87 Mer 5 Oct 2016 - 18:08

La collègue d'EPS a quand même un sacré niveau... Je ne savais même pas qu'il était possible d'entendre ça dans la bouche d'un enseignant.

par Rendash Mer 5 Oct 2016 - 18:48

tiptop77 a écrit:

Entre ma chèèèèèère collègue qui dit ça et sa copine prof d'eps qui dit qu'on peut mourir de ne pas savoir nager mais pas de ne pas savoir lire

On ne peut pas vivre de savoir nager, il faut au moins savoir lire professeur

Philomène87 a écrit:La collègue d'EPS a quand même un sacré niveau... Je ne savais même pas qu'il était possible d'entendre ça dans la bouche d'un enseignant.

L'exemple vient d'en haut, tu ne crois quand même pas que ces deux débiles ont inventé ça tous seuls Rolling Eyes

:lol:
Comparer l'apprentissage (de la lecture initialement, du reste ensuite) à l'apprentissage de la natation, ça vient de l'inénarrable Eveline Charmeux ; l'expression du prof de ballon vient quant à elle d'un sombre ministricule dont j'ai oublié le nom aux toilettes.

par Dalva Mer 5 Oct 2016 - 20:17

gauvain31 a écrit:

Dalva a écrit:

gauvain31 a écrit:

Kan-gourou a écrit:Je suis en train de corriger des dictées de 4e et j'hallucine.

Texte de la dictée: "Le vent inclinait mollement les branches. Il sembla à Gisors que ce vent passait à travers lui comme le fleuve, comme le temps même. Il regardait l'enchevêtrement des grues..."

Copie de Rayan: "Le vent incliné mollement les branches. Les branches se déchira et vu la mort passer devant lui car la branche allait tombèrent sur gisors est esquivèrent la branche. Il sembla a gisors que ce vent passé atravers lui comme le fleuve, comme temps mène. Il pensèrent à las mort et se disait "si j'aurai pris cette branche je serai parti joindre mon fils" ils curent être mort et avoir ressucité. Il regardait l'enchevétrement des grues..."

Quelqu'un a-t-il une explication de ce qui se passe dans la tête de ce garçon ?

C'est entièrement ta faute . Il n'a pas compris la consigne. Il ne savait pas que c'était une dictée. Et il a imaginé un exercice d'invention à partir de la dictée. Il a mis en jeu deux compétences à la fois. L'intention doit être valorisée. Tu dois évidemment le noter de façon bienveillante (dixit la CDE de titop77)

Plaisanterie mise à part, et à moins que tu ne connaisses ce garçon pour être un provocateur de première, il me semble que cette copie gagnerait à être montrée fissa à l'infirmière. Tous les ajouts font référence à la mort et (ce qui est pire pour moi) à la résurrection. Si ça se trouve il est en plein épisode psychotique. Les maladies psy se déclenchent souvent à l'adolescence.
Bien sûr, si ce n'est qu'un petit rigolo qui s'amuse, ce n'est pas la même chose, mais tout de même...
Ou alors il est en train de vivre un deuil particulièrement violent et n'a pas trouvé d'autre moyen de le dire.

Ne connaissant pas l'élève, difficile de me prononcer. J'ai déjà eu ce genre d'élève en TS qui commençait à écrire n'importe quoi dans sa copie.C'était un provocateur avéré. Il a eu un jour d'exclusion. La mère était psychologue scolaire.....

On ne sait pas s'il est psychotique c'est à un spécialiste d'en juger, mais on peut très bien imaginer qu'il a vu trop d'épisodes d'Héroic Fantasy ou de Dragon ball Z. Après il ne faut pas sous-évaluer la prise de certaines drogues dans l'altération du jugement.

Donc, perso, j'attendrais l'avis d'un psychologue pour adolescent (voire psychiatre). Pour avoir enseigné et suivi des élèves en ITEP, on n'imagine pas tout ce qui peut se télescoper dans la tête d'un élève.

Je crois que j'ai oublié de mettre le smiley qui rit avant de dire "Plaisanterie mise à part"... En fait, je répondais bien à Kan-gourou !

Philomène87 a écrit:La collègue d'EPS a quand même un sacré niveau... Je ne savais même pas qu'il était possible d'entendre ça dans la bouche d'un enseignant.

Ou alors, elle n'en peut plus d'être considérée comme "prof de ballon et de maillot de bain" par ses collègues et élèves et, face à un énième "Mais ça sert à rien", elle a fini par dire que, si, ça sert à quelque chose. Et il est vrai que savoir lire n'empêchera jamais personne de se noyer. Alors qu'en sachant nager, on a une chance.
Cela dit sans cautionner la deuxième partie de sa réflexion, peut-être bien due à la lassitude ou à la colère.

par Vania Mer 5 Oct 2016 - 21:41

J'ai enseigné à une classe de 6e aujourd'hui qu' "article" était une nature de mot. Et ensuite je leur ai expliqué que "déterminant" était une fonction. J'en ai parlé à mes collègues de français, et le verdict a été unanime: je vais brûler en enfer.
Cependant, j'ai des circonstances atténuantes: j'ai 57 ans, j'ai passé l'examen d'entrée en 6e en 1970, qui comportait une dictée non-préparée, où chaque faute de grammaire comptait pour 4 points de moins, d'orthographe - pour 2. Et qui plus est, cela était suivi par les abominations d'analyse grammaticale et d'analyse logique.
Plus que 5 ans avant la retraite. Alors, je me lâche, plus rien à perdre.
Courage aux jeunes!

par skindiver Mer 5 Oct 2016 - 21:44

Il y avait aussi peut être un peu d'humour dans sa phrase aussi...

par tiptop77 Mer 5 Oct 2016 - 21:52

Non, c'était dit très solennellement. J'étais présente l'année dernière quand elle l'a dit à ma 6e pp le jour de la rentrée et je n'ai pas décelé la moindre once d'humour dans sa phrase. Il est important de savoir nager bien sûr mais il n'est pas nécessaire et pertinent de faire une comparaison avec la lecture.

par Kan-gourou Mer 5 Oct 2016 - 22:06

Merci pour vos conseils. Je comptais en parler avec lui avant d'avertir l'infirmière mais il n'était pas là aujourd'hui. Il a eu le temps d'écrire car c'était une dictée dialoguée et (j'ai envie de dire "malheureusement") ce n'est pas un plaisantin mais un élève totalement mutique et souvent absent. J'espère qu'il sera là demain...