Cette année est moins stressante que l'année dernière non ?

Bussy a écrit:Année tout aussi stressante :
- PPCR.
- Forcing de la direction pour imposer le tout compétence.
- Réunionite aiguë.

J'en ai enlevé mais c'est çà. Réunion à n'en plus finir et discours culpabilisant sur la note, les compétences sont l'eldorado.
Un discours allant même jusqu'à piétiner la liberté pédagogique.
Non pas moins de stress.

gauvain31 a écrit:

tiptop77 a écrit:

fabienne7564 a écrit:Moi, je suis TZR donc je me tape deux EPI dont je ne veux pas avec concertation minimale mais concertation quand même. Réunionite aigüe imposée sur les compétences, le nouveau socle, le nouveau Brevet. Le spectre du LSUN, des EDT pourris pour quasiment tout le monde, un discours officiel lénifiant. Non, non, moi je dirais que cette année n'est pas stressante du tout, je dirais qu'elle est désespérante, parce que tous les jours je vais travailler en n'arrivant pas à oublier que le métier que j''exerce est peu à peu laminé par une bêtise sourde qui me révolte et contre laquelle je ne peux rien.

Oh oui! Les TZR prennent cette réforme en pleine tête    On a un collègue TZR qui se tape 3 EPI et 5h d'AP non disciplinaires sur 3 niveaux différents avec l'edt bien pourri qui va avec ( et pp de 6e avec la réforme, euh comment dire?   )

Quand je pense à une collègue formatrice des formateurs de la réforme ( et FO pourtant   ) qui disait " moi aussi, j'ai été TZR et je m'adaptais. Là ils feront pareil"  

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Tu comprends pourquoi j'évite la sdp autant que possible.

Al9 a écrit:

Bussy a écrit:Année tout aussi stressante :
- PPCR.
- Forcing de la direction pour imposer le tout compétence.
- Réunionite aiguë.

J'en ai enlevé mais c'est çà. Réunion à n'en plus finir et discours culpabilisant sur la note, les compétences sont l'eldorado.
Un discours allant même jusqu'à piétiner la liberté pédagogique.
Non pas moins de stress.

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Al9 a écrit:

Bussy a écrit:Année tout aussi stressante :
- PPCR.
- Forcing de la direction pour imposer le tout compétence.
- Réunionite aiguë.

J'en ai enlevé mais c'est çà. Réunion à n'en plus finir et discours culpabilisant sur la note, les compétences sont l'eldorado.
Un discours allant même jusqu'à piétiner la liberté pédagogique.
Non pas moins de stress.

Je dirais plus de mépris. Aucun collègue ne réagit à ce discours culpabilisant?

tiptop77 a écrit:
Et tous les professeurs de 6e sont concernés ou "seulement" les pp de 6e?

Je ne sais plus... Perso, ça fait quelques années que je fais partie du CEC, on a de très bons échanges avec les PE. Si on arrive à parler des élèves à ce truc (et que ça remplace des CEC), ça peut être bien. Mais si l'IEN veut nous faire bosser sur des trucs pénibles, ça va être moins drôle...

Il y a principalement les PP de 6èmes (pas tous) et au moins 2 collègues bien impliquées dans le cycle 3.

Je n'ai pas dit que tout allais bien, au contraire.
Mais je comparais juste par rapport à l'an passé.
Les grèves, les manifs, les tracts, les formations, etc...

En tout cas, merci de partager vos impressions sur vos conditions de travail.
On voit que c'est quand même assez différent selon les établissements.

Après, c'est vrai que l'on n'est pas obligé de tout accepter, en particulier pour les réunions et concertations.
J'ai imprimé soigneusement nos obligations de services et je le ressors à la moindre occasion.
Les conseils péda, de cycle etc... à la trappe. Il faut faire respecter nos droits.

Bonsoir!
Moi aussi , je trouve cette année moins stressante.
Il faut dire que c'était très tendu l'an passé. Nous avons dû monter au créneau pour refuser les ap alignés et insister pour maintenir des horaires acceptables. Bras de fer usant.
Usant car finalement nous étions seul(e)s. Beaucoup acceptant sans conviction.
Mon edt est plutôt bien, les autres profs aussi .
En revanche, pronote c'est le bazar ! j'ai retiré toutes les compétences de mes évaluations.
Quand ils seront prêts qu'on me fasse signe!
Et... des programmes que j'ai travaillés tout l'été (par choix) sans finir... Je continue aux prochaines vacances.
La bonne nouvelle c'est que j'ai convaincu certaines de mes collègues de lettres de mutualiser quelques cours ... enfin!  
Nous obtenons finalement une cohérence d'équipe qui nous plaît assez.
Chose possible avec des profs qui se comprennent.
Un constat : les heures filent en 6e. Inutile de préparer trop de cours, les horaires sont peau de chagrin.  

J'ai décidé de me préserver. En lettres et en histoire, nous avons eu le sentiment d'être des Don Quichotte. Le peu que nous avons obtenu est au prix de beaucoup de fatigue. Pas de soutien.
Donc, cette année, yallah ! Je prends le large...

bigbang a écrit:
Mais je comparais juste par rapport à l'an passé.

Mais moi aussi...

Moins stressante?
J'ai 4 EPI dont 2 qui me sont imposés ( les autres sont des anciens projets qu'on a reconvertis)
Deux heures d'AP avec deux groupes différents ( un d'une de mes classes, l'autre d'une classe d'une collegue)
Le programme de cinquieme est nouveau et complètement étrange et redondant.
Les effectifs sont de 30 par classe sur toutes les classes.
Nous sommes convoqués par petits groupes à des réunions le soir.
Le CDE veut que nous évaluions par compétences
Il y a à peu près deux réunions par semaine
On va devoir évaluer l'Ap.

Voilà ce qui change.
Pas beaucoup pour moi effectivement , j'ai la chance de ne pas avoir de sixièmes.
Mes collègues sont au bord du gouffre et s'entredéchirent depuis que le CDE a imposé unilatéralement les classes de 6e sans note ET par compétences.

J'ai trois niveaux de cours à préparer donc, à titre perso, je trouve cette année non pas plus stressante mais beaucoup plus fatigante que l'an dernier. Et quand je vois le nombre de collègues malades en ce mois d'octobre, je peux imaginer que cette fatigue est générale.

bigbang a écrit:Je n'ai pas dit que tout allais bien, au contraire.
Mais je comparais juste par rapport à l'an passé.
Les grèves, les manifs, les tracts, les formations, etc...

Je trouve ta formulation curieuse : "les grèves, les manifs, les tracts", c'est stressant ?

Quant à tous ceux qui se sentent soulagés parce qu'ils ont échappé à des organisations rocambolesques pour l'AP et les EPI, ne soufflez pas trop vite :
- on n'est qu'en octobre, on a toute l'année pour tenter à nouveau de vous faire avaler de nouvelles organisations qui ne vous plaisent pas pour l'an prochain
- attendez de voir diminuer les marges...

Sphinx a écrit:

bigbang a écrit:Je n'ai pas dit que tout allais bien, au contraire.
Mais je comparais juste par rapport à l'an passé.
Les grèves, les manifs, les tracts, les formations, etc...

Je trouve ta formulation curieuse : "les grèves, les manifs, les tracts", c'est stressant ?

Quant à tous ceux qui se sentent soulagés parce qu'ils ont échappé à des organisations rocambolesques pour l'AP et les EPI, ne soufflez pas trop vite :
- on n'est qu'en octobre, on a toute l'année pour tenter à nouveau de vous faire avaler de nouvelles organisations qui ne vous plaisent pas pour l'an prochain
- attendez de voir diminuer les marges...

à la cde qui était contente de la DGH et qui disait que cette réforme allait " créer des postes" ( mais bien sûr! ), j'ai répondu qu'elle ne se rendait pas compte des conséquences et qu'elles seront bien pires à la prochaine DGH, je le crains.

La prochaine pas forcément car elle sera donnée juste avant les élections. Mais la suivante...

Sphinx a écrit:La prochaine pas forcément car elle sera donnée juste avant les élections. Mais la suivante...

Cette année est épuisante, car remplie d'incertitudes. Nous avons dû attendre fin septembre pour avoir des EDT définitifs, avec de gros bouleversements entre les versions. De plus, les cours changent d'une semaine à l'autre ( semaine A, semaine B), avec de gros déséquilibres entre les semaines. L'AP est un vrai chantier, j'ai la chance d'avoir mes classes, cependant c'est une heure tous les quinze jours. Cela n'a aucun intérêt pédagogique, puisque les élèves sont en classe entière. En plus, les cinquièmes qui ont connu l'AP l'an dernier, en petits groupes de besoin, réalisent bien l'arnaque.
Quant aux programmes, c'est un vrai fouilli!
Bref, c'est tout aussi stressant que l'an dernier, sans compter que tout le monde est à cran. Bref, ça m'épuise!

Les latinistes out! ça fait du bien quand même. Je me demandais même quand ils allaient être éjectés! Bon, après, il faut s'occuper du français, qui me gonfle avec ses trucs chelous, genre aucun intérêt dans notre monde contemporain.
Les germanistes, eux, sont trop cultivés, genre un collègue a parlé de Thomasse Manne(?) et je lui ai dit qu'on ferait mieux de parler de gosses au lieu de parler de trucs genre j'en m'en fous.
Bref qu'ils dégagent aussi, et qu'on parle enfin des gamins!

Malaga a écrit:J'ai trois niveaux de cours à préparer donc, à titre perso, je trouve cette année non pas plus stressante mais beaucoup plus fatigante que l'an dernier. Et quand je vois le nombre de collègues malades en ce mois d'octobre, je peux imaginer que cette fatigue est générale.

Voilà c'est ça... je suis trop fatiguée pour être stressée

thrasybule a écrit:Les latinistes out! ça fait du bien quand même. Je me demandais même quand ils allaient être éjectés! Bon, après, il faut s'occuper du français, qui me gonfle avec ses trucs chelous, genre aucun intérêt dans notre monde contemporain.
Les germanistes, eux, sont trop cultivés, genre un collègue a parlé de Thomasse Manne(?) et je lui ai dit qu'on ferait mieux de parler de gosses au lieu de parler de trucs genre j'en m'en fous.
Bref qu'ils dégagent aussi, et qu'on parle enfin des gamins!

Tu veux dire, des "bambins"?


Si je peux m'exprimer en tant que parent d'élève de 4e : eh bien non, je trouve cette année effroyable. 2h30 de LV en seconde langue c'est une sombre plaisanterie, et 3h30 de maths, comment dire ??? On n'est pas près d'avoir des médailles Fields, mais c'est certainement pour le plus grand bonheur de tous.

Je n'arrive pas à comprendre les collègues qui ont l'impression d'avoir sauvé les meubles. Tout d'abord ils s'assoient égoïstement sur la souffrance des collègues de LC et d'allemand, et sur le moindre service aux élèves dans ces matières. Surtout ils se mettent le doigt dans l'oeil jusqu'au coude. On reparlera de leur bonheur paisible à la rentrée 2018, après les élections, quand la droite, ou la gauche, d'ailleurs, se mettra à rogner sur les DGH.

C'est le vieux réflexe: "ouf, ce n'est pas moi". Je ne vois rien, je n'ai rien vu. La réaction puérile et planglossienne des diminués intellectuellement par la propagande.Je trouve cela triste. D'autant que quand la même chose arrivera aux bons petits, il sera trop tard.

Dans mon collège, j'ai l'impression que nous faisons tous l'autruche.
Chacun continue comme avant son travail dans son coin. Les EDT sont plutôt corrects, les EPI et l'AP n'y sont pas inscrits.
En maths, ils ont des demi-groupes pour l'AP mais ils s'en servent pour aller en salle info faire du scratch.
Je suis censé faire un EPI en 4ème avec mon collègue de techno mais nous ne faisons rien, il a des heures dans son VS pour faire de la coanimation mais il va prendre un demi-groupe pendant que je prendrai l'autre et nous n'avons pas élaboré le moindre projet.
L'autre jour, une élève de troisième râlait parce que j'avais mis un texte en anglais dans son DM, je lui ai dit que je faisais de l'interdisciplinarité comme pour les EPI et bien, elle n'avait jamais entendu parler d'EPI !!
Pour l'oral du brevet, nos troisièmes vont présenter leur stage (pas d'EPI )
Ma collègue de LC est contente de ne plus avoir de cours de 13 h à 14 h.
La classe bilangue a été maintenue.
Personne ne nous parle d'évaluation par compétence.
Pour l'instant, nous n'avons eu qu'une réunion, pour faire le partage des IMP.
Le CDE et l'AP sont arrivés cette année et pour l'instant, ils nous fichent une paix royale.

En conclusion, je trouve aussi cette année moins stressante ...

Babelle a écrit:Dans mon collège, j'ai l'impression que nous faisons tous l'autruche.
Chacun continue comme avant son travail dans son coin. Les EDT sont plutôt corrects, les EPI et l'AP n'y sont pas inscrits.
En maths, ils ont des demi-groupes pour l'AP mais ils s'en servent pour aller en salle info faire du scratch.
Je suis censé faire un EPI en 4ème avec mon collègue de techno mais nous ne faisons rien, il a des heures dans son VS pour faire de la coanimation mais il va prendre un demi-groupe pendant que je prendrai l'autre et nous n'avons pas élaboré le moindre projet.
L'autre jour, une élève de troisième râlait parce que j'avais mis un texte en anglais dans son DM, je lui ai dit que je faisais de l'interdisciplinarité comme pour les EPI et bien, elle n'avait jamais entendu parler d'EPI !!
Pour l'oral du brevet, nos troisièmes vont présenter leur stage (pas d'EPI )
Ma collègue de LC est contente de ne plus avoir de cours de 13 h à 14 h.
La classe bilangue a été maintenue.
Personne ne nous parle d'évaluation par compétence.
Pour l'instant, nous n'avons eu qu'une réunion, pour faire le partage des IMP.
Le CDE et l'AP sont arrivés cette année et pour l'instant, ils nous fichent une paix royale.

En conclusion, je trouve aussi cette année moins stressante ...

Vous avez de la chance pour l'instant. Je ne voudrais pas vous plomber mais ça ne va peut-être pas durer.

Il y a aussi des cde plus zélés que d'autres. La nôtre veut faire tout bien pour faire une zolie vitrine et des personnes de l'inspection académique vont encore venir observer tout ça.
Pour les EPI, ça va apparaître sur les bulletins et des collègues ont eu la formidable idée de créer un festival où toutes les productions des EPI seront exposées aux parents et sans doute aux ipr que la cde ne manquera pas d'inviter. Bien sûr sans avoir demandé si les collègues étaient d'accord. Quand cette prof formatrice de la réforme a évoqué cette idée, j'étais en face d'elle et elle a bien remarqué que je ne voulais pas participer à cette exposition des EPI. C'était en juin. Depuis je n'ai pas entendu parler de ce fooooooormidable projet de festival des EPI. Je fais un EPI avec une collègue et nous ne voulons pas participer à ce festival.

Indignons-nous mais faisons notre travail quand même! Le temps de la grève a vécu, on ne peut plus prendre en otage les usagers, c'est horrible. Réfléchissons à d'autres moyens, comme distribuer des tracts  ou converser autour d'une Tourtel. C'est plus sympa. J'espère que je ne suis pas trop punk.
Et je répéte:

Je comprends qu'en 'échappant' à l'AP et aux EPI l'année doit être moins stressante qu'ailleurs, vous avez de la chance, profitez-en bien.
Dans mon établissement, c'est fatigue générale et surtout gros coups de calcaire régulièrement, même les professeurs très pro-compétences en ont marre d'entendre ordres et contre-ordres se succéder, notamment en ce qui concerne la validation du socle en 3ème.
Personne n'est non plus dupe de ce nouveau brevet où 500 points sont évalués par l'établissement, et seulement 200 en épreuve terminale (sur 8h et pour 7 matières, rien que ça!), ça sent à plein nez le taux record de réussite.
On a des mercredis après-midis 'mise en place de la réforme', c'est le bonheur absolu quand on sait que la plupart est débordée par les cours à préparer et les copies qui s'accumulent.
Des collègues se sont vu imposer 2 EPi sur un niveau;
nos élèves de Segpa inclus dans de plus en plus de cours devraient relever pour certains d'Itep (mais il n'y a plus de place), alors les cours c'est la grosse galère pour les contenir;
le nombre d'élèves bénéficiant d'aménagements pédagogiques est totalement délirant, il faudrait presque prévoir 3 à 4 versions d'un même contrôle pour 'bien' faire et les parents n'hésitent pas à mettre la pression sur ce point, c'est normal l'institution leur fait croire que l'on fait un enseignement très personnalisé...
les nouveaux bulletins vont être très pénibles à remplir, et les relevé semestriels de validation de compétences se profilent, sans que l'on ait encore la version claire et définitive des compétences à évaluer;
les cde mettent la pression pour alimenter Folios (voir autre topic par ailleurs), mais on a autre chose à faire et les salles info sont blindées (et Folios n'est en aucun cas une obligation);
les heures de cours de français rabotées (en 3ème et via l'AP) commencent à porter leurs fruits : on est très en retard par rapport à ce que l'on faisait l'an dernier à la même période, finalement, on survole les thèmes, on saupoudre des notions, c'est le plus embêtant pour des élèves qui n'ont jamais autant eu besoin de nous!

et j'ai lu que ce n'était pas un cas isolé de vivre une année bien plus stressante que l'an dernier : http://leprofdeletre.over-blog.com/2016/10/je-me-sens-comme-au-mois-de-mai.html?utm_source=_ob_share&utm_medium=_ob_twitter&utm_campaign=_ob_sharebar


Don, ceux qui vivent une 'bonne' année scolaire, profitez-en bien, et ne changez ni d'établissement, ni d'emploi du temps.
Quand je lis que faire grève participe du stress...

Je suis bien d'accord avec vous Roumégueur. Je trouve que la pression mise pour adapter les cours et les évaluations est énorme.

J'ai cette année une moyenne de 7 élèves par classe bénéficiant d'aménagements, mais avec des chacun des problématiques bien différentes ( qui est allophone, qui est dyslexique, qui est dyspraxique, qui est EIP, qui relève de l'ITEP, tout ça dans une même classe). Plusieurs parents m'ont demandé des RDV dès le début de l'année pour me faire part de leurs attentes, les IPR ont envoyé une lettre de rentrée insistant sur la nécessité d'adapter. Rien que cet aspect du métier me désespère.

Et il y a aussi l'évaluation par compétences. Je la trouve absurde et non pertinente en lettres. Je ne vois pas comment faire. En l'occurrence, les formateurs qui nous vendent le truc non plus ne savent pas quoi me dire quand je demande comment faire dans ma discipline. Dans Pronote, il n'y a encore rien chez nous.

Et que dire de l'AP qui n'est pas pris en charge par le professeur de la classe.
Une année pas moins stressante pour moi.

Sphinx a écrit:
Quant à tous ceux qui se sentent soulagés parce qu'ils ont échappé à des organisations rocambolesques pour l'AP et les EPI, ne soufflez pas trop vite :
- on n'est qu'en octobre, on a toute l'année pour tenter à nouveau de vous faire avaler de nouvelles organisations qui ne vous plaisent pas pour l'an prochain
- attendez de voir diminuer les marges...

Mais non, il faut voir le bon côté des choses ! Avec la diminution des marges, il ne sera plus possible de faire de dédoublement ou de la co-animation ! Bon, ça supprimera quelques postes, hein mais honnêtement, travailler sur deux ou trois établissements, c'est l'idéal pour faire de nouvelles rencontres !

Sérieusement, chez nous, on a eu 40 h de marges de plus que prévues. L'an prochain, on va passer à 3 h par classe, on devrait gagner une ou deux classes, donc ça passera encore. Mais notre chef nous a bien fait comprendre que ce n'était que temporaire, pour mieux nous en***** faire passer la pilule.

On a déjà un collègue de lettres qui se retrouve sur deux établissements (alors qu'il y a une heure de dédoublement par semaine en 6ème). Une collègue de SP est très contente d'être à temps plein chez nous, mais elle risque de se retrouver à nouveau sur plusieurs établissements l'an prochain comme peut-être une autre collègue de lettres, une collègue de maths... Humainement, c'est une catastrophe...

bigbang a écrit:Bonjour.

Je me disais que malgré tout, cette année est beaucoup moins stressante que l'an passé.
L'an dernier, entre les formations, les mauvaises nouvelles pratiquement toutes les semaines, les manifs, les grèves etc... on a tous beaucoup souffert.
Nous étions dans l'inconnu.
Il y avait beaucoup de publications sur ce forum et il faut bien reconnaitre que les choses se sont calmées.

Dans la salle de classe, finalement, pas grand chose n'a bougé si on le veut.
Je ne fais pas d'EPI, pas d'AP.
Les formations épouvantables ont disparues.
NVB a également disparue on dirait.

Pour les cycles : on peut ne rien changer.
Juste quelques nouveaux chapitres à écrire dans le pire des cas.

Après, c'est sûr, je ne suis pas en Lettres Classiques ni en Allemand...

Du point de vue de nos conditions de travail, la révolution n'a pas eu lieu.

Par contre, on voit bien que la perte des heures pour les élèves, les options supprimées et globalement le niveau en forte baisse va laisser des traces !

Le gros changement à venir pour nous, c'est à mon avis LSUN... Ca va mettre une sacrée pagaille et les parents risquent bien, cette fois, de se faire entendre.

Bon courage pour ces 3 derniers jours de boulot !

Pardon, mais
Je suis LC, j'ai des horaires de m*** pour le latin (et encore, je m'estime heureuse d'en avoir encore), l'équipe de français a hérité de l'AP et nous travaillons toutes à flux plus que tendu dans un flou artistique insupportable. Ajoute à cela les compétences de m*** impossibles à évaluer efficacement en français (ou alors mon équipe disciplinaire est vraiment constituée de bras cassés... ) et les futurs livrets scolaires qui seront abominablement chronophages.... J'ai fait un calcul rapide : ne travaillant pas le mercredi matin cette année, j'ai passé un tiers de mes soirées en réunions diverses depuis le début de l'année...
J'arrête là, ça me déprime...