[HG Programmes 2016] Le programme de 3e

Je m'attends à tout alors au niveau km ...
Tjs rien sur Imagin ...

Nous avons reçu les convocations aussi , les centres sont choisis en fonction de nos adresses .

Il faut aller où sur IMAGIN svp ? Consultations missions affectées ?

Oui.
Convoqué itou via Imagin.

Merci Bon encore rien sur Imagin....

Seuls un ou deux collègues ont été convoqués par discipline (alors qu'ils sont 8 en français, 5 en maths... ) et en HG, personne n'a été convoqué. Je trouve ça bizarre.

Bonsoir, cette semaine j'espère terminer le 3ème thème d'histoire. Par contre, il ne me restera que 3h pour effectuer le thème 3 de géographie.. Est-ce que quelqu'un a une idée pour traiter ce thème en mode ultra rapide?

Je l'ai intégré dans ma séquence sur l'UE, qui incluait histoire, géo et emc.
J'ai fait une question : quelle est l'influence de la France et de l'UE dans le monde ? Et une question sur les RUP, et hop bouclé (bâclé ?). Je vais finir le programme juste-juste, mais comme ils foutent le bordel, peut-être que je finirai pas.

Les miens ayant compris qu'ils avaient déjà tous le brevet avant même de le passer (ou presque), je ne finirai pas, ils ne veulent plus rien faire ... déjà qu'avant c'était compliqué de les mettre au boulot, là c'est juste impossible. J'ai bien mon lot de sérieux qui veulent tout faire et continuent à suivre, mais il se réduit de jour en jour. Ils ont compris que le brevet était une fumisterie, les conseils sont passés, ils pensent qu'ils vont avoir leur orientation (même ceux à qui on a expliqué qu'ils n'avaient aucune chance n'ont pas voulu modifier leurs voeux et ne nous croient pas ... on leur a dit sur facebook qu'un gars avait eu ST2S avec 5 de moyenne en 3è, donc avec 8 ils sont larges). Bref, j'ai hâte que ça se termine.
-J'ai fini l'histoire, l'EMC (ou presque), en géo je n'ai pas fait la partie 2 (la 3 faite dans un gros chapitre sur l'UE comme Philomène) ... j'aurais pu la faire sur les 4 heures qui me restent, mais comme on leur a laissé organiser leurs 2 jours de "bordel" de fin d'année avant la fin des cours (journée mal habillés et journée bien habillés qu'ils l'appellent) ... ça ne passera pas.

Poybe, comment vis-tu ces heures difficiles avec les 3e ? Ils ne travaillent pas et sont bruyants, si je comprends bien ?
Les miens travaillent "à peu près" mais foutent un bordel monstre. Ca me bouffe complètement. Et en plus, ils sont insolents. Comme dit dans un autre topic, je pense que je ne vais pas finir l'année, et donc le programme ne sera pas fini non plus. Parce que demain et vendredi j'ai 1h avec cette classe, et cette heure me gâche tout (estime de soi, etc).

Même chose pour moi, je vis des heures difficiles surtout avec une troisième pas avec la deuxième (très bonne classe).

Je crois avoir trouvé une solution pour me ménager : ne plus faire de gestion de classe.
Il me reste 5 heures avec mes boulets.
Je distribue les exercices. Faites. Ou faites pas. Bavardez. Ou pas. M'en fous.
Correction à l'oral, et s'ils parlent en même temps, pas de correction.
Ce sera le bordel, comme d'hab, mais la différence c'est que je n'userai plus ma voix, et ne passerai plus pour un clown qui crie dans tous les sens.

Philomène87 : Je comprends, c'est un peu mon cas ... Je pense à moi d'abord, j'en ai fait assez pour eux. Et quand je pense qu'ils étaient plutôt gérables jusqu'à l'arrêt des notes ....

Ces foutues notes, oui.
On a beau leur dire que les notes de socle incluent aussi le comportement et que pour certains ça va baisser (on leur fait croire en tout cas), ça prend pas.
J'ai une collègue qui punit systématiquement dans cette classe. Moi je n'y arrive pas, car je n'ai plus d'énergie.

Quelles punitions pour ta collègue ? Même chose pour moi, je n'ai plus l'énergie et même quand j'ai placé des heures de retenue ou des rapports, ils ne changent pas ....

Je pense que ce sont des exercices en plus, et parfois, elle exclut de cours. En plus elle est très dynamique et catégorique, elle y arrive mieux.
Pareil pour un collègue d'HG dans une autre classe odieuse.
Moi, je n'en ai pas l'énergie. D'abord, parce que depuis 2 ans, j'arrive à fonctionner sans punitions. Mais quand arrive la fin de l'année, ils deviennent pénibles et n'étant pas habituée aux punitions, je n'en donne pas.
Ensuite, si j'en donne, je sais que je vais devoir batailler car l'élève essaiera de contester, en plus ils sont tous solidaires, c'est tout le monde contre le prof. Si c'était en début d'année, je le ferais. Mais je ne peux clairement plus.
Mardi prochain j'ai un rdv chez le médecin et je prendrai ce qu'il me proposera.

plus d'énergie non plus et avec la chaleur moite des salles de cours et le bordel dans les couloirs, toutes portes ouvertes, c'est intenable ... et demain 7h de cours et 2 conseils ...
Vais-je tenir ?

Courage à vous, nous sommes beaucoup dans le même cas ....
Philomène : Oui, tu dois prendre rendez-vous, ne te culpabilise surtout pas !

Pour moi c'est simple, ils ne veulent pas bosser, ils vont dans le coin à l'opposée du bureau et font ce qu'ils veulent, à condition de me foutre la paix. Je me suis épuisé toute l'année à tenter de les mettre au boulot, à leur préparer des cours et des activités ... en vain pour beaucoup. J'en ai quand même un qui n'a jamais sorti un stylo de l'année pour autre chose que dessiner, et ce dans toutes les matières (sauf en Arts plastiques où comme on le lui demandait il ne l'a pas fait). Il n'a jamais été sanctionné par d'autres que les profs ... et a été utilisé comme prétexte par ses camarades pour en faire de moins en moins.
Je garde mon groupe de bosseurs avec lequel on avance tant bien que mal. Ils étaient 16 (sur 22) encore avant l'arrêt des notes, moins après, et alors depuis qu'ils ont vu leurs points de socle ... seuls les acharnés veulent encore bosser ... ben je fais avec. Je ne vais pas me tuer la santé pour des gamins qui ont été détestables avec toute l'équipe depuis qu'ils sont arrivés au collège et à qui il n'est jamais rien arrivé puisqu'en "haut lieu" la sanction c'est le maaaaaaal ! qu'il faut "qu'on s'adapte aux élèves", que l'étude n'est "pas un lieu de travail et de silence" et que "on ne mène pas un combat perdu d'avance" ... et celle là n'est pas tombée dans l'oreille d'un sourd

Zou !
Il me reste 3 h.
Juste ce qu'il faut pour terminer ric rac le programme.

Moi je vais terminer en bâclant. Tant pis, de toute façon, vu le niveau de l'examen...

Je suis comme vous. Les élèves ont tous compris cette mascarade qu'est le brevet. Certains élèves, pas forcément les meilleurs, m'ont même expliqué qu'il faudrait supprimer les points du socle dans la note finale du DNB. Qu'il ne reste plus que les écrits.
Dans notre établissement, nous aurons très certainement 100% de réussite au DNB, grâce notamment à notre bienveillance...

Sinon pour le programme, il me reste 3h et j'en suis à la moitié du dernier chapitre de l'année sur "Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980".

J'ai repris le plan d'un collègue sur ce topic :

I. Une société modifiée en profondeur :

A. Des Trente glorieuses à la récession :
B. Une immigration en hausse :

II. Des lois qui s'adaptent aux attentes des Français :

Dans cette dernière partie, je pensais aborder la question de la place des femmes dans la société et de la jeunesse.

Selon vous, est-ce qu'il y a des thèmes plus importants à aborder ?

Je me permets de rajouter un message :

Je vais travailler la place des femmes dans la société à l'aide d'un site internet avec mes 3e. Le travail se fera en salle info et en groupe.

Le site : http://education.francetv.fr/mesdames-messieurs/index.php#sommaire

Je souhaite, pour la première fois, utiliser Framapad. Je vais créer une page avec le plan de la partie et chaque petit groupe (binôme) travaillera sur un point précis de l'étude (place de la femme en politique, dans la vie professionnelle...).

Avez-vous déjà utilisé ce logiciel Framapad ? Si oui, avez-vous rencontré des difficultés et lesquelles ?

Je pense que l'activité motivera mes élèves, notamment une classe peu enthousiaste en temps normal et qui est inerte depuis ces dernières semaines...

Je prévois de faire une correction du sujet de géo des brevets de Pondichery/Amérique du Nord.

Vous avez vu des corrigés passer? J'ai peur de les perdre complètement.

Rom1ratm a écrit:Je prévois de faire une correction du sujet de géo des brevets de Pondichery/Amérique du Nord.

Vous avez vu des corrigés passer? J'ai peur de les perdre complètement.

Le sujet du Liban est beaucoup, beaucoup plus simple :

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Documents/Bac2017/DNB2017_HGEMC.pdf

Moi je dirais qu'il est même bien, car dans le programme et normal.

Pour les corrections, toujours aucun ordre de mission dans le collège, pour aucune matière ... C'est dans 10 jours quand même ...