[HG Programmes 2016] Le programme de 3e

Moi je dirais qu'il est même bien, car dans le programme et normal.

Pour les corrections, toujours aucun ordre de mission dans le collège, pour aucune matière ... C'est dans 10 jours quand même ...

Nous avons reçu les nôtres, ici.


Fin d'année sur les chapeaux de roues, du bon gros magistral des familles. Ben, ça marche : bien qu'accablés par la chaleur, les élèves suivent, posent des questions, s'intéressent à la IV^e et la V^e République, et retiennent plus de choses en une heure que lors de l'ensemble du deuxième trimestre :lol:
Il me reste trois heures pour les évolutions de la société. C'est gérable, je devrais même avoir une heure pour causer politique avec eux

GD a écrit:

Rom1ratm a écrit:Je prévois de faire une correction du sujet de géo des brevets de Pondichery/Amérique du Nord.

Vous avez vu des corrigés passer? J'ai peur de les perdre complètement.

Le sujet du Liban est beaucoup, beaucoup plus simple :

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Documents/Bac2017/DNB2017_HGEMC.pdf

Ouf, ça me rassure ! Enfin un sujet normal ! Espérons que celui qui tombera dans un peu plus d'une semaine ressemble à celui là !

Comme tu dis enfin un sujet normal ! Allez une p'tite incantation pour que nos élèves aient cette chance !

Rendash a écrit:Nous avons reçu les nôtres, ici.


Fin d'année sur les chapeaux de roues, du bon gros magistral des familles. Ben, ça marche : bien qu'accablés par la chaleur, les élèves suivent, posent des questions, s'intéressent à la IV^e et la V^e République, et retiennent plus de choses en une heure que lors de l'ensemble du deuxième trimestre :lol:
Il me reste trois heures pour les évolutions de la société. C'est gérable, je devrais même avoir une heure pour causer politique avec eux

Pareil, intérêt pour les réformes de VGE, celles de Mitterrand, les comparaisons avec le Front Populaire ou ce qu'ils savent des projets du "président Macron".
Le bon vieux magistral dialogué , réellement dialogué avec prise en compte des réactions/interrogations des élèves a du succès.

Une IPR il y a longtemps m'avait dit (du temps des "modules"de seconde) : "On ne tombe pas amoureux d'une fiche d'activité". J'y pense souvent.

Mêmes interactions et même intérêt en 4ème sur la colonisation , les histoires de "races", ...(je termine par un bilan en 1914, j'y case la colonisation, pas faite avant).

Le bon vieux récit du professeur... Je termine de la même façon avec mes 3èmes qui se montrent intéressés également (enfin pas tous !). Mon seul regret, c'est que dans la précipitation, je suis obligé d'abréger les réponses...

Pour le sujet du Liban, l'EMC me gêne un peu. Voter est un devoir? Et pourquoi cette culpabilisation de l'abstention?

Rom1ratm a écrit:Pour le sujet du Liban, l'EMC me gêne un peu. Voter est un devoir? Et pourquoi cette culpabilisation de l'abstention?

Parce que l'abstention paralyse la démocratie ?

Et ce sont les abstentionnistes les fautifs?

Rom1ratm a écrit:Pour le sujet du Liban, l'EMC me gêne un peu. Voter est un devoir? 

Oui, ça l'est. Qu'est ce qui te choque là dedans ? 

A part une vague obligation "morale", je suis bien curieux de savoir où cela est écrit dans la loi.

"Voter est un droit, c'est aussi un devoir civique". C'est écrit noir sur blanc (non plutôt blanc sur bleu) sur la carte d'électeur

Qui n'a aucune valeur obligatoire.

Rom1ratm a écrit:Qui n'a aucune valeur obligatoire.

Non, mais c'est un devoir moral. Encore une fois, je ne vois rien de choquant là dedans...

Je n'irai pas jusqu'à "choquant", mais le fait de voir l'abtentionnisme comme une tare individuelle me gêne un peu car elle est sous-entendue dans la dernière question.
Même si je ne suis évidemment pas d'accord avec "le vote ne sert à rien", l'abstentionnisme militant existe.

Rom1ratm a écrit:Et ce sont les abstentionnistes les fautifs?

Ben oui puisqu'ils refusent d'aller voter. Et l'on se plaint d'avoir des élus qui ne représentent qu'un petit pourcentage de la population.

Donc le système n'est pas à remettre en cause, tout va bien.

Rom1ratm a écrit:Je n'irai pas jusqu'à "choquant", mais le fait de voir l'abtentionnisme comme une tare individuelle me gêne un peu car elle est sous-entendue dans la dernière question.
Même si je ne suis évidemment pas d'accord avec "le vote ne sert à rien", l'abstentionnisme militant existe.

J'ai une autre opinion de la dernière question. Admettons qu'elle porte sur la solidarité et que la question serait de convaincre quelqu'un qui refuse de donner son sang par exemple de le faire. Convaincre ne veut pas dire forcer ! Et on peut être pour la reconnaissance du vote blanc, ce qui me semble plus constructif que de défendre l'abstentionnisme...

Rom1ratm a écrit:Donc le système n'est pas à remettre en cause, tout va bien.

Ne pas confondre le boulot de prof d'EMC et le militantisme en dehors...

Oui je suis d'accord avec toi, mais un vote blanc massif n'aurait malheureusement pas d'effet.

Isis39 a écrit:

Rom1ratm a écrit:Donc le système n'est pas à remettre en cause, tout va bien.

Ne pas confondre le boulot de prof d'EMC et le militantisme en dehors...

Rien de militant à dire que l'Assemblée Nationale actuelle n'est pas représentative.

Isis39 a écrit:

Rom1ratm a écrit:Donc le système n'est pas à remettre en cause, tout va bien.

Ne pas confondre le boulot de prof d'EMC et le militantisme en dehors...

Oui, n'oublie pas que dans EMC, il y a moral !

Rom1ratm a écrit:

Isis39 a écrit:

Rom1ratm a écrit:Donc le système n'est pas à remettre en cause, tout va bien.

Ne pas confondre le boulot de prof d'EMC et le militantisme en dehors...

Rien de militant à dire que l'Assemblée Nationale actuelle n'est pas représentative.

La faute à l'abstentionnisme, non ?

Quant au vote blanc massif, il faudrait qu'il soit comptabiliser. Pour cela, rendre le vote obligatoire serait intéressant. Vote obligatoire et comptabilisation du vote blanc dans les suffrages exprimés..

Je suis un grand militant de cette solution

Rom1ratm a écrit:Je suis un grand militant de cette solution

Moi aussi ! 

Rom1ratm a écrit:Je suis un grand militant de cette solution

Alors pourquoi s'offusquer du sujet d'EMC ?