Stagiaires 2020/2021

Mais pourquoi ne pas prendre tout ça comme une chance donnée ? Une manière d'améliorer ses pratiques ?

L'heure de soutien, franchement, c'est compliqué. Mais le co-enseignement, je pense que tu peux en tirer quelque chose de positif.
On t'a conseillé à de multiples reprises d'observer tes collègues, fais le dans ce cadre. N'hésite pas à t'investir dans ces heures, pas comme un assistant justement.

A ce stade de l'année, les élèves se doutent bien que leur prof est stagiaire.

Dans le cas de Berseria, je pense que cela a été imposé pour évaluer sa capacité à travailler en équipe.

Il va falloir montrer que tu es capable de relever brillamment ce défi, comme une dernière chance que l'on te donne et qu'il faut saisir.

tAoK a écrit:Dans le cas de Berseria, je pense que cela a été imposé pour évaluer sa capacité à travailler en équipe.

Il va falloir montrer que tu es capable de relever brillamment ce défi, comme une dernière chance que l'on te donne et qu'il faut saisir.

Dans le cas de Berseria, je pense que cela a été imposé pour évaluer sa capacité à enseigner tout court.

Baldred a écrit:

tAoK a écrit:Dans le cas de Berseria, je pense que cela a été imposé pour évaluer sa capacité à travailler en équipe.

Il va falloir montrer que tu es capable de relever brillamment ce défi, comme une dernière chance que l'on te donne et qu'il faut saisir.

Dans le cas de Berseria, je pense que cela a été imposé pour évaluer sa capacité à enseigner tout court.

Je pense qu'on n'en est plus là et que ça a été imposé car il faut bien faire quelque chose pour rassurer les familles et remobiliser les élèves.

Je pense sincèrement que c'est terminé pour Berseria.
L'année dernière, de par le fait que les oraux n'ont pas eu lieu, beaucoup de certifiés/agrégés qui ont été admis n'auraient pas dû l'être. On le voit ici.

AmyR a écrit:

Baldred a écrit:

tAoK a écrit:Dans le cas de Berseria, je pense que cela a été imposé pour évaluer sa capacité à travailler en équipe.

Il va falloir montrer que tu es capable de relever brillamment ce défi, comme une dernière chance que l'on te donne et qu'il faut saisir.

Dans le cas de Berseria, je pense que cela a été imposé pour évaluer sa capacité à enseigner tout court.

Je pense qu'on n'en est plus là et que ça a été imposé car il faut bien faire quelque chose pour rassurer les familles et remobiliser les élèves.

Et rattraper le plus possible le retard accumulé depuis le début de l'année.

RaptorWill, je crois que beaucoup ici en sont persuadés, sauf berseria.

Les neos ont une tendance naturelle à aider les stagiaires en difficulté, encore faut-il que ceux-ci le veuillent bien.

Je suis pas tout à fait d'accord avec ça. Je pense que l'absence d'un oral a fait défaut de sélection sur des candidats avec un manque de connaissances disciplinaires, des candidats avec un manque de connaissance des programmes, des candidats avec un manque d'assurance, des candidats avec un manque de méthode...

Mais je suis pas sûr que les épreuves orales du CAPES telles qu'elles sont aujourd'hui soient les meilleurs baromètres sur la pédagogie, la didactique ou même la personnalité d'un candidat... Sur ce dernier point précisément, je l'explique par le fait qu'à un oral on joue souvent un rôle. Pas parce qu'on veut se prendre pour quelqu'un d'autre mais parce qu'on veut se conformer aux attentes, et le stress joue beaucoup sur l'attitude aussi.

J'ai connu des gens, dans des matières différentes, ayant passé le concours et l'ayant réussi sans croire un mot de ce qui était préconisé par l'EN et ce qu'ils ont pourtant exprimé à l'oral.


J'affirme rien sur berseria en particulier, mais de ce que j'ai lu de lui ici, rien ne m'amène à penser qu'un oral lui aurait forcément fait défaut.

Bafjude a écrit:Je suis pas tout à fait d'accord avec ça. Je pense que l'absence d'un oral a fait défaut de sélection sur des candidats avec un manque de connaissances disciplinaires, des candidats avec un manque de connaissance des programmes, des candidats avec un manque d'assurance, des candidats avec un manque de méthode...

Mais je suis pas sûr que les épreuves orales du CAPES telles qu'elles sont aujourd'hui soient les meilleurs baromètres sur la pédagogie, la didactique ou même la personnalité d'un candidat... Sur ce dernier point précisément, je l'explique par le fait qu'à un oral on joue souvent un rôle. Pas parce qu'on veut se prendre pour quelqu'un d'autre mais parce qu'on veut se conformer aux attentes, et le stress joue beaucoup sur l'attitude aussi.

J'ai connu des gens, dans des matières différentes, ayant passé le concours et l'ayant réussi sans croire un mot de ce qui était préconisé par l'EN et ce qu'ils ont pourtant exprimé à l'oral.


J'affirme rien sur berseria en particulier, mais de ce que j'ai lu de lui ici, rien ne m'amène à penser qu'un oral lui aurait forcément fait défaut.

C'est vrai qu'on voit souvent des stagiaires qui ont validés leur oral être en difficultés ou arrêter très vite. On voit aussi régulièrement des contractuels biens (en tout cas niveau gestion de classes) qui n'ont pas réussi à obtenir le concours.

Néanmoins je pense quand même que ces épreuves orales permettent de faire un certain tri. Que le candidat ne croit pas un mot de ce qui est préconisé par l'EN c'est une chose et ça n'en fait pas nécessairement un mauvais enseignant. Qu'un candidat qui ne tiennent pas compte des remarques et questions du jury ou ait des propos complétement déplacés en est une autre et l'oral permet de faire barrage (plus qu'une épreuve écrite en tout cas).

Je suis d'accord avec toi mais pour quelqu'un avec cette personnalité, je pense pas qu'il soit impossible de faire illusion de conformisme le temps d'oraux.

En tout cas , c'est une période de l'année délicate pour la plupart de stagiaires. Il y a eu des vagues de démissions, en particulier de stagiaires avec un bon classement au CAPES ( <100).

Pour moi aussi, c'est une période délicate pour moi. Mais je sais que c'est difficile pour tous les stagiaires. Cela permet de relativiser. Courage à tous les camarades !

berseria a écrit:En tout cas , c'est une période de l'année délicate pour la plupart de stagiaires. Il y a eu des vagues de démissions, en particulier de stagiaires  avec un bon classement au CAPES ( <100).

Pour moi aussi, c'est une période délicate pour moi. Mais je sais que c'est difficile pour tous les stagiaires. Cela permet de relativiser. Courage à tous les camarades !

Ne te mets pas des œillères, hein !


Merci, et bon courage à toi aussi.

Bafjude a écrit:Je suis d'accord avec toi mais pour quelqu'un avec cette personnalité, je pense pas qu'il soit impossible de faire illusion de conformisme le temps d'oraux.

Pas impossible certes, c'est pour ça qu'il y a un stage après le concours mais c'est quand même peu probable, du moins je l'espère.

berseria a écrit:En tout cas , c'est une période de l'année délicate pour la plupart de stagiaires. Il y a eu des vagues de démissions, en particulier de stagiaires  avec un bon classement au CAPES ( <100).

Pour moi aussi, c'est une période délicate pour moi. Mais je sais que c'est difficile pour tous les stagiaires. Cela permet de relativiser. Courage à tous les camarades !

Je dis ça en tant que stagiaire et uniquement dans le but de te faire réfléchir sur ta situation, et non pas dans le but de t'enfoncer ou je ne sais quoi :

Pour moi comme pour la plupart des stagiaires que je connais, actuellement la période est difficile pour jongler entre établissement, INSPE, mémoire (pour ceux qui en ont) et oral. Mais dans ce mix, c'est certainement pas l'établissement qui est l'élément le plus compliqué ! Au contraire, pour beaucoup ça se passe très bien et c'est plutôt l'échappatoire du reste que la purge.

En ce qui concerne les démissions, dans ma promo, l'unique démission enregistrée cette année l'est depuis septembre (quelqu'un qui s'est retrouvé devant une classe pour la première fois et s'est juste dit "c'est pas pour moi").

Bafjude a écrit:

berseria a écrit:En tout cas , c'est une période de l'année délicate pour la plupart de stagiaires. Il y a eu des vagues de démissions, en particulier de stagiaires  avec un bon classement au CAPES ( <100).

Pour moi aussi, c'est une période délicate pour moi. Mais je sais que c'est difficile pour tous les stagiaires. Cela permet de relativiser. Courage à tous les camarades !

Je dis ça en tant que stagiaire et uniquement dans le but de te faire réfléchir sur ta situation, et non pas dans le but de t'enfoncer ou je ne sais quoi :

Pour moi comme pour la plupart des stagiaires que je connais, actuellement la période est difficile pour jongler entre établissement, INSPE, mémoire (pour ceux qui en ont) et oral. Mais dans ce mix, c'est certainement pas l'établissement qui est l'élément le plus compliqué ! Au contraire, pour beaucoup ça se passe très bien et c'est plutôt l'échappatoire du reste que la purge.

En ce qui concerne les démissions, dans ma promo, l'unique démission enregistrée cette année l'est depuis septembre (quelqu'un qui s'est retrouvé devant une classe pour la première fois et s'est juste dit "c'est pas pour moi").

Je rejoins complètement Bafjude, en ajoutant l'inspection de titularisation qui commence à pointer le bout de son nez ! Je suis également stagiaire, et mes journées de travail au lycée me font énormément de bien : ambiances de classe agréables, échanges avec les collègues... Dans mon cas, ce sont clairement ces trois jours de présence devant les élèves qui me font tenir ! Je précise que nous fonctionnons en hybride et que j'effectue mon service normalement, auquel s'ajoute de la préparation pour les élèves qui sont à la maison.

Personnellement, c'est mes classes qui me posent soucis aussi en ce moment, surtout avec la visite qui approche.. L'inspé tout roule, les formateurs sont super, etc.
En plus, c'est rageant la pression qu'on nous met sur les épaules, notamment en terme de différenciation. Mon CDE me parle comme si je devais lui apprendre des choses sur le sujet ainsi qu'aux autres profs (comme si j'étais un expert), alors que j'en sais beaucoup moins que lui quoi (j'ai découvert tout ça cette année) ^^'

Tulipia a écrit:

Bafjude a écrit:

berseria a écrit:En tout cas , c'est une période de l'année délicate pour la plupart de stagiaires. Il y a eu des vagues de démissions, en particulier de stagiaires  avec un bon classement au CAPES ( <100).

Pour moi aussi, c'est une période délicate pour moi. Mais je sais que c'est difficile pour tous les stagiaires. Cela permet de relativiser. Courage à tous les camarades !

Je dis ça en tant que stagiaire et uniquement dans le but de te faire réfléchir sur ta situation, et non pas dans le but de t'enfoncer ou je ne sais quoi :

Pour moi comme pour la plupart des stagiaires que je connais, actuellement la période est difficile pour jongler entre établissement, INSPE, mémoire (pour ceux qui en ont) et oral. Mais dans ce mix, c'est certainement pas l'établissement qui est l'élément le plus compliqué ! Au contraire, pour beaucoup ça se passe très bien et c'est plutôt l'échappatoire du reste que la purge.

En ce qui concerne les démissions, dans ma promo, l'unique démission enregistrée cette année l'est depuis septembre (quelqu'un qui s'est retrouvé devant une classe pour la première fois et s'est juste dit "c'est pas pour moi").

Je rejoins complètement Bafjude, en ajoutant l'inspection de titularisation qui commence à pointer le bout de son nez ! Je suis également stagiaire, et mes journées de travail au lycée me font énormément de bien : ambiances de classe agréables, échanges avec les collègues... Dans mon cas, ce sont clairement ces trois jours de présence devant les élèves qui me font tenir ! Je précise que nous fonctionnons en hybride et que j'effectue mon service normalement, auquel s'ajoute de la préparation pour les élèves qui sont à la maison.

Pareil chez nous en Physique-Chimie. On râle plus sur la charge de travail de nos cours INSPE. Pas de démission dans la promo.
Pour répondre à berseria, je suis très bien classé mais j'aime énormément la didactique aussi et l'interaction avec mes élèves.
Je me sens vivant quand je rentre dans une salle de classe...

J'ai un conseil de classe prévu avec une classe dont les parents d'élèves réclament mon départ.
J'ai décidé d'y aller, parce que si je n'y vais pas, les élèves vont l'interpréter comme un signe de faiblesse supplémentaire.

Qu'est-ce que je fais ? J'ignore les parents d'élèves, ils veulent que je parte, donc cela ne sert à rien de discuter avec eux.

Non, mais tu vas à tes conseils de classe de toute façon. Tu as peu de classes, il faut les faire tous.
Le but d'un conseil de classe, c'est de discuter du travail des élèves. Point. Pour le reste, ce n'est pas le lieu.
Mais je crois qu'il faut parfois savoir être rassurant avec les parents d'élèves. Qu'est ce que tu as entrepris pour les faire progresser ? Comment peuvent-ils les aider à la maison ? Le programme sera-il bouclé ?

berseria a écrit:J'ai un conseil de classe prévu avec une classe dont les parents d'élèves réclament mon départ.
J'ai décidé d'y aller, parce que si je n'y vais pas, les élèves vont l'interpréter comme un signe de faiblesse supplémentaire.

Qu'est-ce que je fais ? J'ignore les parents d'élèves, ils veulent que je parte, donc cela ne sert à rien de discuter avec eux.

Partir, justement

@Jenny  : ils se sont déjà plaints à la direction, alors je n'ai rien à ajouter.  Au conseil de classe, on parle des élèves. Je suis d'accord.

@RaptorWill  : c'est une situation qui n'est pas évidente à gérer, et en même temps très formatrice.

Mais que ce ne soit pas le lieu pour en discuter, c'est certain, mais à travers tes écrits on a l'impression que tu ne veux pas discuter DU TOUT en fait... Comment ça se fait ? Qu'est-ce qui te fait peur ?

Une de tes missions est aussi de communiquer avec les parents.
Au conseil, ça ne me semble pas approprié, mais de manière générale, tu peux engager un dialogue même avec des familles très critiques.

Bafjude a écrit:Mais que ce ne soit pas le lieu pour en discuter, c'est certain, mais à travers tes écrits on a l'impression que tu ne veux pas discuter DU TOUT en fait... Comment ça se fait ? Qu'est-ce qui te fait peur ?

+1. On touche le fond du problème... ou de l'un des problèmes.

berseria a écrit:J'ai un conseil de classe prévu avec une classe dont les parents d'élèves réclament mon départ.
J'ai décidé d'y aller, parce que si je n'y vais pas, les élèves vont l'interpréter comme un signe de faiblesse supplémentaire.

Qu'est-ce que je fais ? J'ignore les parents d'élèves, ils veulent que je parte, donc cela ne sert à rien de discuter avec eux.

ok j'ai promis je ne relance pas mais c'est dur...

Donc je résume : tu ignores les conseils de ton tuteur, tu ignores ceux qui te sont donnés ici, tu ignores les élèves qui pleurent, tu ignores leurs difficultés, et tu ignores les parents. Remarque, c'est assez cohérent.

Pour ce qui est du conseil de classe, comme dit Jenny, tu as peu de classes, tu ne peux pas ne pas y aller. Si le chef fait son boulot, tu ne seras pas agressé par les représentants des parents d'élèves car ce n'est pas le lieu pour ça. Tu essuieras par contre sans doute une certaine animosité de leur part, mais si par ailleurs tu refuses de discuter avec eux, et vu les problèmes dans tes cours, c'est inévitable.

berseria a écrit:J'ai un conseil de classe prévu avec une classe dont les parents d'élèves réclament mon départ.
J'ai décidé d'y aller, parce que si je n'y vais pas, les élèves vont l'interpréter comme un signe de faiblesse supplémentaire.

Qu'est-ce que je fais ? J'ignore les parents d'élèves, ils veulent que je parte, donc cela ne sert à rien de discuter avec eux.

Tu prépares bien ton agrégation.